静冈大学博士

人文社会科学研究科（硕士课程）临床人类科学专业（临床心理学科目、人体护理学）比较地域文化专业（生命文化论、现代社会、文化人类学・历史文化、国际语言文化、比较语言文化）法律经济专业（经营法务、经营政策、地域行政、地域经济政策）教育学研究科（硕士课程）学校教育专业（教育学专业、教育心理学、幼儿教育、障害儿教育）国语教育专业（国语科教育学专业、国语学、国文学、日本语教育学）社会科教育专业（社会科教育学专业、哲学・伦理学、历史学、地理学、法律学・经济学）数学教育专业（数学科教育学专业、代数学・几何学、解析学・应用数学）理科教育专业（理科教育学专业、物理学、化学、生物学、地学、环境科学）音乐教育专业（音乐科教育学专业、器乐・声乐、音乐学・作曲・指挥法）美术教育专业（美术家教育学专业、造形制作论、造形艺术学）保健体育教育专业（保健体育科教育学专业、体育学、运动学、学校保险学）技术教育专业（技术科教育学专业、基础技术学、生产技术学、信息教育）家政教育专业（家庭科教育学专业、生活科学、生活学）英语教育专业（英语科教育学专业、英语学、英米文学）理工学研究科（博士前期课程）数学专业（基础数理讲座、数理解析）物理学专业（基础物理学讲座、物性物理学）化学专业（构造化学讲座、机能化学）生物地球环境科学专业（生物机能科学讲座、地球生物圏进化学、地球物质科学）理工学研究科（博士后期课程）环境科学专业（地球环境科学讲座、生物环境科学、环境进程科学）设计科学专业（机械设计讲座、生产科学、热流体科学、高度软件设计）物质科学专业（粒子科学、物质构造科学、分子机能科学、机能材料学）系统科学专业（系统数理解析讲座、精密系统、电气信息、媒体系统）农学研究科（硕士课程）人类环境科学专业（资源生态科学讲座、地域生态科学）生物生产学专业（园艺学讲座、植物资源管理学）森林资源化学专业（森林科学讲座、木质科学）应用生物科学讲座（生物资源化学讲座、生物机能化学） 理工学研究科（博士前期课程）机械工学专业（流体・宇宙工学、材料设计讲座、机械设计、生产加工、热能源、智能机械控制、计测信息）物质工学专业（分子设计科学、分子机能科学、无机材料学、有机材料学、进程工学、生物・环境工学、工学基础）系统工学专业（系统数理、系统信息、环境系统工学、光电系统工学）电气・电子工学专业（电气能源、数字化计测研究室、电气系统、电气电子材料、电子物性工学、光波动、信息处理系统、应用理学）电子科学研究科（博士后期课程）电子材料科学专业（光电子基板材料讲座、电子材料、电子机能材料、有机电子材料、能源変换）电子应用工学专业（量子讲座、计测控制系统、电子回路系统设计、信息通信网络、信息处理・多媒体、人体工学、电子信息解析系统、生体信息处理、医用电子工学）信息学研究科（硕士）信息学专业（信息科学基础、软件科学、信息网络、知识信息系统、媒体科学、信息社会学基础、信息社会系统）

1997年在中国科学技术大学获得理学博士学位后留校任教。研究方向为低温等离子体物理回与应用，主持或参加过答多项国家自然科学面上和重点基金、国家863高技术探索基金和省部级基金项目的研究。在新型等离子体源研制、等离子体薄膜沉积及其机理、离子束纳米表面制造和功能薄膜器件等方面进行过系列的研究工作，获省级自然科学二等奖一项。曾先后在日本原子力研究所做访问学者、JSPS访问研究员，法国巴黎第六大学从事博士后研究和日本静冈大学访问教授。在Appl. Phys. Lett.、Phys. Rev. B、Phys. Plasmas、J. Chem. Phys.等国内外重要学术期刊上发表论文八十多篇。

刚大二 英语六级就很不错了我师兄是在名古屋大学读法律 不过他是日语专业的3264623234 他的导师不喜欢有法律基础的中国学生喜欢没基础的 名古屋实际已经不错了，建议别往东京跑，那边和北京一样扎堆，最关键是，日本已经饱和，地方与首都 实际差异不大，不会出现离开东京就变农村的情况 所以可以放心申请研究生的过程，如同申请工作，首先专业是最最最重要的我感觉在日本 学艺术 理工 医学是最值的 因为这些日本最发达学文科就一般了 回国的话 也不会有什么特别的亮点一般大家都是 先决定专业 开始阅读学校网站 里面有详细的申请说明 然后联系导师关于本科期间优秀的语言能力 与 专业水平是最重要的当然有发表过东西 会是自己实力的证明总之就是想 如何证明自己很强就行了专业书我就不好推荐了 这个没有功略 想学好自己的就行想在日本学法律 不要带有中国色彩的好 老师不喜欢 尤其是名古屋的老师你也可以看看老师的研究题目 或是内容 从中找灵感 查找方式是通过学校主页的教师情报关于考试 同上 还是看学校网页 有的学校有历年考题想留下 必须要学会网上搜索情报 这点很重要另外 现在留学很容易 真正留出来的是难上加难 所以把专业搞好爱是王道

1）帝国大学当中，申请难度也有很大差别。例如：北海道大学、九州大学申请版人数相对不多，那么申请的难权度就比东大、京大、阪大、名大的难度差很多；2）日本学校的录取，还是以考核您的日语成绩（1级，分数）、英语托福成绩、大学平均分、专业课内容、研究计划、研究方向等为主；但是绝对不排除，如果申请者的毕业院校背景比较好会被优先录取这个方面。但是从我们实践经验来看，北大、清华、复旦、同济、中大等包括一些大连理工、西南财经等专科较强学校的学生申请确实有很大优势，一般的211工程大学学生申请与一般大学学生申请的成功率相比，差别并没有很大；3）计算机专业，相信您也明白，涉及的领域太广，包括软件设计、信息安全、数据库、智能等太多太多的领域，几乎日本所有的国公立大学都有相关研究方向的导师，相对来说，比较知名的是：东京工业大学、名古屋大学、筑波大学、电气通信大学等。

1982.7毕业于莱阳农学院园艺系，获农学学士学位；1989.7毕业于北京农业大学园艺专系，获农学硕属士学位；1997.7毕业于中国农业大学生物学院，获理学博士学位。后在日本静冈大学农学部完成博士后（JSPS特别研究员）研究工作，并在日本自然农法研究中心进行了为期一年的合作研究。

笔底云烟心中起——旅日画家李辛和他的创作温和、谦恭的李辛，骨子里头有一种坚3361303564毅与果敢。他是那种一旦认准了方向，便会全部的投入，不干出点成就决不罢休的人。这一点，若与他交往不深，极不容易发现。然而，他的一系列学习、工作、生活经历，特别是他整整20年留学日本的习艺生涯，完完全全地证明了这一点。李辛，湖北人氏，上个世纪70年代末考入西安美术学院国画系，是那个时代少数有幸接受科班美术高等教育的骄子之一。在校期间，因学习成绩特别优异，先后获得学校甲等奖学金和陕西省高教系统精神文明先进个人及陕西省新长征突击手称号。毕业之后，他先是担任陕西一家省级杂志的美术编辑，之后又调回老家，担任湖北美术出版社的美术编辑。然而，1991年，李辛忽然放弃了国内较为良好的工作和生活条件，去了日本，在那里他一呆就是20年。在现今的许多从事传统中国书画实践的人的眼里，日本或许并不是学习、研究笔墨及其相关艺术最为理想国度。但是，这个岛国有一个中国无法比拟的优势——成熟、完备的艺术教学体制和规范而严格的教学模式（即使在已是「非常进步」的当下中国，也与之相去甚远）。所以李辛20年前的选择，虽有些受出国风潮的影响，但无疑具有合理性。作为一个在日本毫无生活经验、仅初识日语的中国艺术实践者，在日本学习、生活必定会遇到种种的难题，李辛自然也不例外。这个处处讲求礼节的国家，偏见与歧视也不时会遭遇。即使是大学教授、博导，也有他们的偏执与傲慢，让在他乡求学的游子忍无可忍。好在李辛是一个有底气和忍耐的人，一切均化险为夷。旅日20年，李辛先后追随村松秀太郎、竹原城文、平形精一等日本著名艺术家习艺，种类涉及日本的书法教学理论及日本画（岩彩画），相继取得日本国语教育学硕士学位（国立静冈大学）和艺术学博士学位（大阪艺术大学）。这期间，李辛以他在为人处世从艺上的诸多优势，融入日本社会尤其是日本文化、艺术界。在这片他渐渐熟悉的土地上，他除了教授日本人汉语、中文外，还创立了日本养生水墨画研究会，将自己创立的水墨画养生理论用於水墨画的教学实践。10多年来，该会会员在日本全国性水墨画展览上获得了包括两次金奖、两次银奖在内的数百人次大小奖励。开创了日本水墨画美术协会团体参展获奖的最好记录。旅日的生活艰辛，但也充满乐趣。苦乐相交间，他创作了大量的作品，水墨、岩彩、书法，它们中的许多东西不仅幅面巨大、气势雄浑，而且艺术质量上乘。凭此，其数度入选日本国家级美术展览，并在日成功举办个人作品展数十次。由於成就突出，他并相继获得日本全国水墨画展东京都议会议长奖、日本全国水墨画展最优秀奖、创价学会创价艺术奖、日本公募展零展大奖等一系列重要奖项。除此之外，他还利用自己旅日艺术家特殊身份，特别是通晓中日两国文化这一优，积极参与中日之间的文化艺术交流，不仅为包括日本现代文学家渡边淳一在内的日本文化名人做采访翻译，还参与中国中央电视台战后60周年专题赴日采访组现场翻译工作，并组织邀请世界平面设计大师、东京艺术大学客座教授福田繁雄先生新疆讲学考察（兼作同程翻译）。当然，旅日20年，李辛最大的收获还是在艺术上。在这其中，岩彩画是最大的收获。所谓岩彩画，是指一种以不同粗细颗粒和丰富色阶的矿物颜料为主要材质的绘画形式。具体做法是用天然岩石磨制成的颜料，结合人造矿物颜料（新岩）、金属色，以动物胶为黏合剂，绘制物象於在宣纸、绢、亚麻布等载体之上。色彩单纯鲜亮、覆盖力强且年久不变色。「岩彩」一词，上世纪80年代由留学日本研究生、画家带到中国，故而在现今许多中国人的思维里，它是东瀛的舶来品。但实质上，岩彩画或类似岩彩画的东西中国古已有之，只不过，中国人不以「岩彩」称之。早在六七千年前的新石器时代，中国先民们便将取自大自然的丰富色彩涂绘於陶罐表面，这便是岩彩画的雏形。隋唐时代是岩彩大放光芒的时代，精美绝伦的敦煌壁画艺术便是古代应用岩彩颜料集大成的代表（当时使用了含有石膏、氯铜矿等的矿物颜料）。此外，西汉马王堆出土的色彩绚丽的帛画和漆画，唐代的工笔重彩，都是以矿物色为主要材料的，达到了登峰造极的程度。只是到了宋元，因文人士大夫成为创作主体，兴趣从浓烈的矿物转向淡雅的水墨，岩彩画从此被遮蔽，直至失传，仅在部分边疆地区保留下来。但同时，由於中国对邻国的文化输出，岩彩画在日本、韩国得到了继承。尤其在日本，岩彩画不但一直保存至今，而且绘画由泥墙移到韧性极强的「和纸」，材质和表现力都得到了拓展，致使其成为日本的国画。因此又有「日本画」、「东洋画」之称。基於此种现实，上个世纪八九十年代，有不少的中国艺术家东渡日本，潜心学习岩彩画，然后将技术和成果带回祖国，用以发展中国的岩彩画，或以岩彩画改造和丰富传统的工笔画。当初，李辛便是抱着这样的想法来到日本学习的。多年的潜心苦学，从完全陌生到渐渐熟悉，再到全面掌握，李辛这位原本的花鸟画画家，在异国的土地上成长成为一位出色的岩彩画家，并取得了一系列令人叹服的成就。执着、勤奋固然是他是成功的重要因素，却不是全部。「在艺术追求上既潜心深入地研究传统，又注重不断开创富有创意实践。在学术研究方面，用了近20年经历了与异文化进行交流。」（李辛《自述》）这，才是这位旅日学子的成功的关键！尽管他的岩彩画技法是从日本那里学得，尽管20年的留学经历使得他在言谈举止上稍稍给人些「日式」的感觉，但李辛骨子里始终是位中国的文化人。「在大学期间,就对谢赫『六法』抱有浓厚的兴趣，并进行过理论性思考。在日本攻读教育学（日本的『国语教育』及『国文学』）硕士学位期间，锤鍊精通了日语。开始探索人在书画行为中的气功状态为主线，对人的书画行为进行了理论的探讨。开始发现人的书画行为中的气功状态是人生命状态的最佳状态。同时还发现，气功状态与人体骨胳机能状态有着密切关系。」（李辛《自述》）於是，他试图将中国的书画的某些关键性的元素融於岩彩画。李辛东瀛留学20年最大的收获，是在博士课程（日本画、岩彩画制作）的研习中取得的。那一时期，他把自己研究的方向定为岩彩的综合材料利用。当他如此做时，即刻感到，要完成这样一个大的题目，必须从岩彩画的源头——中国绘画及其理论中去寻找解决问题的方策，於是，他「开始将着眼点由『气韵生动』转向『骨法用笔』。在理论上，通过结合对人的多种操作方式的目的、过程，结果进行的分析，对『骨法』的涵义进行了扩延性探讨。」（李辛《自述》）骨法用笔，是中国书法的术语，在绘画中首次明确提出的是南齐谢赫的《古画品录》。在这部中国绘画的纲领性着作中，他将「骨法用笔」列为绘画必须的六项基本要求之一，这便是「六法」。何谓「骨法」？它是指书写点画中蕴蓄的笔力，是构成点画与形体的支柱，也是表现作品神情——即达到「气韵生动」的前提和依据。「骨法」最早是相学的概念，后来成为人们观察人物身份和特徵的语言，在汉、魏时期很流行。「骨」字是一个比喻性的概念，「骨」、「骨力」乃藉助於比喻来说明人内在性格的刚直、果断及其外在表现等。谢赫之后，「骨法」成为历代评画的重要标准，这是传统绘画所特有的材料工具和民族风格所必然产生的相应的美学原则，而它反过来又促进了绘画民族风格的完美发展。看得出，李辛将「骨法」引入岩彩画，显然是想将其与中国绘画对接，或使其具有中国的韵味。「在造型上，只要符合『骨法』原理，可以采用毛笔以外的任何工具进行操作。」李辛将这一自己独创的岩彩画新的法则称为「骨法用X」，自视为「骨法用笔」理论延伸的产物。对於这一「成果」，李辛自信地认为：「『骨法用X』论的成立，在理论上为日本画中再植入中国元素从而进行综合材料的合理运用铺平了道路。」融入了「骨法」原则的岩彩画作品是怎样一番景致？我们且看李辛的作品。《家园》是一幅高2.4米宽10米的巨制，是博士课程毕业创作作品之一。曾获日本公募展零展大奖。其以作者熟悉的陕北黄土高原为绘画题材，画面弥散着一股苍茫之气——山石的垒起的低矮的土台、窑洞，及背后的群山逶迤於其间，层层叠叠，无可名状；构成其形质是的，是时而细密时而稀疏的线，它们断断续续、拙朴而坚实，它们深嵌於画面之中，沉重而又有几分轻盈；而我们平时习惯於岩彩画上见到的色（一般是大块岩彩）已化为一种苍凉散布的作品的每一个角落，它们无形而有迹，成为这片坚实的土地的本质色……《家园》虽是一幅岩彩画作品，但其中满是中国艺术的法则：骨法的用笔，虚实相生的空间关系，以及生动的气韵。这样的作品，在以制作、技巧见长的日本的岩彩画中是无法见到的！《秋韵》、《枯荷》是另两幅李辛研读博士期间创作的巨制，前者仍是以陕北黄土高原乡村景物为题材，后者以深秋的荷塘为写生对象，虽地域、题材、景物均有所不同，但画面仍郁积着一股苍茫之气，所不同的是，它们与《家园》相比，多了一份亮色——在由黑、灰、蓝的线与色构筑的似金石般斑剥的画面上，间杂着由金箔、银箔构成的有限光亮——这是秋天的颜色，它与画面中的其他元素有机融合成一个整体，给观者以秋天丰收的喜悦的同时，也将一份淡淡的哀愁融入於他们的心际。这同样是作者有效利用中国艺术法则取得的成果。岩彩画，虽源於中国绘画，但毕竟出产於异域的土地，它的创作程序、表现方式，乃至画面气息均与我们民族绘画有着相当的距离。作为一种需要相当工艺手段才能完成的艺术，「制作」是岩彩画必不可少的环节。但是，一个事物的显着特徵，往往同时包含着优点与缺点两个方面的因素。当制作性增强着岩彩画的表现力的同时，它也伤害着艺术家精神的自然表达。李辛在创作中强调「骨法用笔」的一个初衷，大约就是为了少量减少创作中的某种「非自然性」。但是，身在东瀛，要理解并把握「骨法用笔」实属不易。为了更为有效地把握真义，2010年秋李辛回到了祖国，进入中国国家画院程大利工作室学习山水画，从我们民族地道的笔墨、程式中理解与把握「骨法」、「气韵」这些关键性范畴与内涵。程大利先生是当代中国最为着名的山水画家之一。近几年来，他努力贴近传统，以简、静、淡的笔墨体现中国文化的意韵。其用笔讲求中锋、重视骨法用笔、追求笔墨间清雅、自然、散淡效果。从表面上看，程先生的山水与李辛先生创作的岩彩画截然不同，一清一浑，一雅一拙，然而透过画面，我们看到了两者的一种类似的精神与追求——质朴、苍润，还有稍稍的野逸之气。进入程大利先生工作室，李辛一边聆听导师和京城诸多知名学者的教诲和演讲，一边在宣纸上操练着笔墨，努力在一点一画间传达出中国人的意态与法理。至今虽不满一年，然而他的毫端却是实实在在大进一步。而随着笔墨的大进，李辛精神也在稍稍地发生的变化。尽管，除了李辛的深圳近作《松》（高一米八宽四米八）《梅》（高一米五宽四米八）之外，我们眼下还看没有看到他更多地融入中国笔墨元素与精神的岩彩新作，但笔者相信，重新踩在中华大地坚实土壤上的李辛，他艺术的明天必有一番不同的气象。这气象，不仅会更深地感动他的日本恩师，而且也会感动他生他养他的土地和那里的人们。这气象，源自他灵魂的深处，是他坚毅而温雅的个性和人生的写照。（2011年6月14日 於中国国家画院 马啸/文）

1997.8-1999.3: 在日本国立环境研究所从事博士后研究工作，参加日本政府环境厅资助的研究项回目“大河环境负荷对东海答海洋生态系统的影响”，负责遥感监测及机理研究。1999.4-2001.3: 日本国立环境研究所研究助理，参与日本科学与技术学会重大项目“利用GIS建立环境诊断系统”，负责GIS及遥感方面的研究。2001.1-2005.3: 德国拜罗伊特大学植物生态学系，研究科学家，主要从事各种尺度生态模型的建立，涡度相关法及遥感技术在陆地生态系统与大气的碳交换研究中的应用。2005.1-2007.12: 中国科学院华南植物园高级访问学者。在其期间，曾获王宽城教育基金奖学金，与赵平博士领导的“生态系统生理学”创新研究组进行3个月的合作研究（2005.12-2006.3）2005.4-现在: 日本静冈大学农学部造林学研究所准教授2007.9-现在: 日本岐阜大学大学院连合农学研究科（由岐阜大学，静冈大学，信州大学构成）博士生导师

赴日留学，大部分同学会对选择合适的大学犯愁，好的考不上，差的不想读。虽然国内中介和日本语言学636f707962616964757a686964616f31333365643639校老师会对学生的择校起到建议性作用，但其中绝大部分老师并不一定经历过语言学校+本科+硕士的所有过程，对日本各大学整体把握度不够，很难给学生评定出最适合的大学。凡事都要有凭有据，下面给大家用科学的数据讲解日本各大学的信息，希望各个阶段的学生(高中、专科、本科、硕士)针对自身条件(学校、专业、成绩、日语、英语)、赴日目的(就职、读本、读研、读博)、将来打算(回国、留日)等，综合判断该如何选择合适的大学。目前，国际上对日本大学排名中，泰晤士报的调查最为详细，此排名可以大概定位日本各大学的国际地位，非常适合留学回国的同学。日本国内最具权威的大学排名当属2017年由东洋经济周刊发表的《本当に强い大学2017》(2017年度真正强大的大学)一书，共136页，从大学的教育力度、就职优势、财力、国际影响力等全方位阐述日本大学，以下摘取该书部分精彩内容详细阐述。此排名非常适合将来在日本工作或留在日本的同学。根据以上两个权威机构的排名，根据自己多年留学日本与日本留学指导的经验，结合赴日留学同学们的建议，整理好比较符合大部分同学意见的院校排名：第1名-10名东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、东京工业大学、名古屋大学、九州大学、北海道大学、庆应义塾大学、早稻田大学第11-20名筑波大学、神户大学、广岛大学、一桥大学、千叶大学、上智大学、金泽大学、冈山大学、国际基督教大学、首都大学东京第21名-50名熊本大学、横滨国立大学、东京理科大学、东京外国语大学、御茶水女子大学、电气通信大学、同志社大学、埼玉大学、北陆先端科学技术大学院大学、东京学艺大学、群马大学、东京医科齿科大学、长冈技术科学大学、会津大学、国际教养大学、长崎大学、明治大学、新泻大学、九州工业大学、大阪市立大学、东京艺术大学、东京农工大学、东京海洋大学、岩手大学、信州大学、名古屋工业大学、静冈大学、立命馆大学、横滨市立大学、茨城大学第51-100名冲绳科学技术大学院大学、青山学院大学、中央大学、立教大学、法政大学、立命馆亚洲太平洋大学、奈良女子大学、大阪府立大学、名古屋市立大学、三重大学、德岛大学、京都府立大学、岐阜大学、山形大学、福井大学、京都工艺纤维大学、山口大学、富山大学、鹿儿岛大学、琉球大学、福岛大学、山梨大学、爱媛大学、鸟取大学、大分大学、关西大学、关西学院大学、宫崎大学、宇都宫大学、秋田大学、和歌山大学、弘前大学、岛根大学、高知大学、鸟取大学、滋贺大学、学习院大学、北九州市立大学、小樽商科大学、近畿大学、南山大学、日本大学、东洋大学、专修大学、东海大学、芝浦工业大学、丰田工业大学日本目前有国公立大学160余所，私立大学500多所，合计700所大学。自2016年东京大学跌下占据多年亚洲第一名校后，受中国及其他发展中国家高校崛起的影响，日本整体大学排名出现倒退趋势。尽管如此，在众多大学中，撇开中日大学入学难度，就大学教育水平与世界排名来看，维波君认为：1、前10大学(东大为首的旧七帝大+东工+早庆)可以相当于中国(仅限内地)前10大学2、前20大学可以相当于中国的985大学或双一流大学3、前60的大学可以相当于中国211大学，4、前150名大学可以相当于中国的普通一本大学。5、150-300名大学相当于中国的普通二本大学6、300名以后的大学相当于中国的三本或民办大学但是!赴日留学的话，总要进一所不错的大学才算不枉此行。目前留学日本的学生中，以高中生考大学本科居多。伴随国内考研竞争越来越大，赴日读研的同学也越来越多。为此，建议：以上的范围只是个人建议，根据学生的后天努力，即便是三本或专科学生，考上前10大学的案例也存在。能考上国内985大学的学生赴日后考不上前20大学的案例也非常多。留学比较辛苦，希望同学们好好努力，自强不息。

戴定澄，作曲技术理论博士( 上海音乐学院作曲系，师从桑桐教授3361326265 )、教授。从事作曲技术与理论的研究与艺术高等学校戴定澄校长来访教学，主要研究领域为欧洲早期多声音乐及现当代音乐。2003年赴澳门工作后开始关注当地城市音乐学研究，现为澳门理工学院艺术高等学校校长。兼任上海音乐家l办会副主席及音乐理论艺术委员会主任。曾任上海师范大学音乐学院院长、音乐学硕士学科学术负责人，上海万方青年交响乐团团长。1994至1996年于日本国立静冈大学研修，2000年以访问教授资格赴英国新堡大学音乐系作课题研究。曾应邀出访瑞典斯德哥尔摩音乐学院(访问学者）和002年埃及开罗国际歌唱节(艺术指导之一)。担任国内多昕大学客席教授，多次出任全国各类音乐比赛评委，应邀赴台湾师范大学音乐系、辅仁大学音乐系讲学。主要著作有《欧洲早期和声的观念与形态》、“键盘和声与即兴弹奏》《音乐教育在澳门》、《音乐表演在澳门》、《澳门音乐简史》，编注《欧洲早期合唱曲精粹》及配套激光唱片《遥远的回声》（任艺术总监)，译著《爵士与布鲁斯》，主编《音乐教育展望》等。其中，《欧洲早期和声的观念与形态》书被誉为“我国首部系统论述欧洲早期多声音乐演进过程的力作”，《键盘和声与即兴弹奏》被全国钢琴即兴伴奏研究学会评为“优秀著作”。另在国内外公开发表学术论文、评析文章九十余篇，创作有音乐作品百余首(部)。曾获“国家教育部优秀青年教师资助计划入选”、“回国留学人员先进个人、“上海市高饺优秀青年教师”和“宝钢高雅艺术奖(作曲奖)”等荣誉。