家庭教育研究院

1、中国家庭教育研究所属于国家级教育机构。主要从事教育咨询、管理咨询、技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务等。2、家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。

比较新的研究方向，相对来说顶尖的研究者不多，所以在北师大教育学部内算是相对弱势的，但北师大的教育在全国整体上算是排第一的了（华东可能有异议），所以没有任何专业是好考的，都有比较激烈的竞争就是了。

fast99_ ，您好！ 　您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。其实，切实做好孩子的家庭教育比在外面找教育机构往往显得更为重要。因为，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。 　由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 　同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！ 　 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！ 　 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。 　希望我的回答对您有所帮助和启示。 　 衷心祝福您！

研究会第一、二届理事会会长：韩作黎；第三、四届理事会会长：徐惟诚；第五届理事会会长：陆宇澄；第六届理事会会长：陶西平；第七届理事会会长：兰宏生。本届理事会为第七届理事会。

俞敏洪曾说：“父母所拥有的荣誉、地位和财富与孩子的成败没有密切的联系，唯一有联系的就是全心全意地爱孩子，用正确的方法引导孩子，选择正确的老师培养孩子。”对此，我十分赞成，父母爱孩子是容易的，但要给孩子真正的爱却不那么容易。2010年，网络上的“父母皆祸害？”之论成为焦点问题，显然是一些青年人在声讨父母对自己的伤害。其实，代沟问题随时随地可以见到。母亲在孩子心中的形象为什么被妖魔化2005年4月25日，《珠江晚报》刊登了一条消息：在湖北省武汉市举行的一次近4200名中小学生参加的题为“给我一点时间”的作文比赛中，超过70010的孩子选择了一个共同的题材——被妈妈逼着整天做功课，学习压力大。其中有孩子写道：妈妈是“母老虎”，自己每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“变色龙”，自己考了满分她睡着都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“河东狮”，自己看一会儿电视她就会发作。这样的形容肯定是那些为孩子殚精竭虑的母亲所始料未及的。该报评论称，母亲在孩子心中的形象被妖魔化了。被自己的孩子妖魔化，作为妈妈，谁都会很寒心。妈妈们可能会觉得委屈：都是为了孩子好，孩子为什么不领情？我相信那些被自己孩子“妖魔化”了的母亲，不是不爱自己的孩子，只是面对现实压力时爱的方法有些失当罢了。可以说，母亲要求孩予好好学习、陪送孩子参加各种补习班，要求孩子少看电视多看书、少玩不玩多在学习上花时间，这当然都是因为爱，是因为激烈的社会竞争为孩子的前途考虑。但是，反过来说，这样的爱是不是孩子真正需要的？这样带着功利的爱是不是本身就有问题？近来，连续发生明星、官员和富豪教育孩子失败的案例，引起社会的广泛关注。这些家庭往往对孩子寄予更高的期望，也有的投入，却为什么把万般爱心变成了不堪回首的悲剧呢？要让孩子做人中人冷静地观察会发现，明星、官员和富豪教育孩子是一件困难的事情，因为他们往往给孩子一个失真的环境，即似乎一切来得都很容易，这就可能让孩子产生失重的感觉，头重脚轻地漂浮在普通人之上。但是，水能载舟，亦能覆舟。普通人最渴望公平正义，一旦触犯众怒，纵然是巨舟也可能瞬间倾覆。常言道，人是环境的产物。穷入的孩子早当家，富人的孩子早摆阔，都是环境的影响。当然，教育的不同，环境的影响也不同。如果教育不当，穷人的孩子未必能够早当家；如果教育得当，富人的孩子未必炫富。因此，给予孩子什么样的环境和教育，是教育孩子成败的关键。明星等所谓成功人士要明智，要谨记教育家陶行知的忠告：不要让孩子做人上人，也不要做人外人，而要做人中人。具体说来，就是不要让孩子像贵族，也不要像成年人，而是像孩子一样生活，和普通孩子交朋友。对孩子的成长而言，酸甜苦辣都是营养，并且是不可缺少的营养。当一个人的需求被过度满足的时候，他的快乐也会随之被剥夺。如著名思想家卢梭所说，你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。这样，当他碰到钉子时，将比得不到他所希望的东西还要感到痛苦。所以，父母必须学会对孩子延迟满足乃至适当拒绝。“富不过三代”不是真正的发展规律社会上流传着一种说法，叫作“富不过三代”。我认为，这只是一个教育失败的现象，而不是真正的发展规律。对孩子不可过于迁就，而要有坚定的原则，这看起来似乎有些不近人情，实际上恰恰是对孩子发展的保护。卢梭说，一旦他（指孩子）知道你可以随他摆布，他就变成了你的主人，这一下全都完了。我想，全完了就是父母没有原则、没有理智了，就像船儿失去了舵。现代教育需要金钱，但光有金钱堆不出现代的教育。仅仅有爱心是不够的，身为父母必须审视自己的爱是不是真爱，即是不是有利于孩子的独立生存，是不是有利于孩子养成健康的人格，是不是有利于孩子获得真正的幸福。这是每一个父母都需要交出答卷的。什么是真爱？我认为以功利的目的来表现自己的爱，或者说要孩子以好好学习作为条件来交换对孩子的爱，这些都不是真爱。真爱是没有条件的。昕谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。真爱，就是真正对孩子有益的爱，是以孩子为本的爱，而不是功利的爱，不是让孩子拿高分数和好名次来交换的爱。只有真爱，才会让孩子刻骨铭心，终身受益，而功利的爱极有可能引发危机，成为一种教育隐患。父母生育了孩子，就有了爱的责任，这爱的唯一目标，应该是把孩子培养成一个健康的人，一个全面发展的人。因此除了学习，孩子的成长还要注意体魄、品德、人格等方面的培养。单一注重学习的教育，培养出来的孩子并不能真正适应未来的生活，因为他们的独立性、动手能力、与人交往与合作等方面的能力不强。我们一直所说的“高分低能”这个词正好能鲜明地形容这种缺陷。还有人认为“高分低能”是独生子女的通病，把原因归结为“独生”。事实上，任何一个孩子，无论是独生还是非独生，作为“自然人”来到世上，并没有本质的差异，而是在后天的社会化过程中，由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力。例如，现在许多父母认为，独生子女有一个毛病，就是懒。有的孩子五六岁了还不会自己穿衣服，上小学了还不会收拾书包，上中学了还要妈妈梳辫子……孩子的懒是天生的吗？其实，孩子的懒是后天养成的，因为许多孩子的事全由大人代劳。在许多父母看来，孩子的唯一任务就是学习，学习好是成材的唯一条件，而劳动是孩子的负担，参加劳动必然影响学习。孩子的学习父母不能代替，而孩子的劳动，哪怕是自理性劳动完全就由父母来承担了。另外，在父母的眼里，孩子永远是孩子，总要在父母的呵护之下才能长好。孩子扫地怕他扫不干净，孩子洗衣服怕他洗不干净，孩子搬东西怕累着他，孩子烧水怕烫着他，动辄嫌孩子笨，动辄就不耐烦。能干的父母经常说：“小毛孩能干什么？别给我帮倒忙，不用你插手！”正是父母的替代、保守的心理让孩子失去了劳动镀炼的机会。你说，长期下去孩子能不变懒吗？“遗传”之说发人深省1991年8月，我采访参加首届中日少年探险夏令营的一个13岁的北京男孩：“你们与日本孩子相比怎么样？”男孩坦率地说：“不如他们勇敢，也不比他们能干。”“这是为什么呢？”听我这么问，男孩脱口答道：“遗传呗！”见我愣住了，他解释说：“爸爸妈妈为了让我上一个好学校，让我住在姥姥家。姥姥有‘三不准’：刀不让动，电不让动，火不让动。我长这么大，连火柴都很少划，‘家炊’都不会，怎么会野炊呢？”对这个男孩的回答，我印象很深，他以“遗传”一词来形容父母对自己的关爱，其实也一针见血地评论了中国的溺爱教育，可谓入木三分。时隔20多年，这一“遗传”似乎仍没有发生多大改变。在和父母交流的过程中，我不断发现许多父母溺爱孩子，大到学习、交友，小到吃喝拉撒，什么都要管，什么都想知道，不给孩子一点自由，使孩子失去了独立思考和发展的空间。其结果是孩子由感恩变成了腻烦，甚至对父母由爱变恨。从表面上看，溺爱似乎是为了孩子好，实质上是不了解孩子也不尊重孩子的典型做法，是对儿童意志与权利的一种剥夺。可是，极少有父母想到这一层。按照《儿童权利公约》的规定，儿童是一个权利主体，拥有包括姓名权、健康权、受父母照料权、娱乐权、闲暇权、隐私权、表达权等几十种权利。如果父母以爱孩子的名义来限制孩子交友、禁止孩子玩耍、不让孩子参加娱乐活动或体育活动、私自拆看孩子的信件或偷看孩子日记等，他们都已经侵犯了孩子的权利。新家庭教育研究院

教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。这种一致性表现在哪里，以及如何去达到这种一致性呢?家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要关注的是：成功的家庭教育给予人们的启示。 一、注重教子做人。 中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。 北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。 唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易；要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎！” 古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。” 古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”二、注重言传身教。 家长的言传身教是家教成功的必要条件。 托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。” 三、注意教育方法。 国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。 要做一个称职的父母应该努力做到以下几点： 1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格； 2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难； 3、善于和孩子交流和沟通思想感情； 4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循； 5 、尊重孩子的兴趣和爱好； 6、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求； 7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。四、尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉，或者是教育创新的源泉。1、摆正位置，要正确理解家长与孩子的关系。这里面总结了四条，像我这些总结，除了我自己还有全校的教师、学生、家长，大家都可以发表他们的意见和观点，最后我总结出来。2、先进理念，家长和教师应该具备先进的教育理念。3、不断学习、家长和教师应该不断地学习教育知识，增长培养能力。4、注意发现，家长和教师要善于观察和发现，要把握沟通的技巧，及时了解孩子和学生。5、积极培养，家长和教师要有培养意识，努力培养孩子的学习能力和品质。6、善于沟通，家长和教师要注意培养自己善于沟通的素质。很多家长不懂教育，把好事给办坏了，实际上你自己要学习，同样的一件事，我们要琢磨一下怎么跟孩子沟通，怎么打开他的心灵。7、奉献爱心、家长和教师要充满对孩子的爱心，并奉献给他们。8、信任孩子，家长和教师要信任孩子。9、尊重个性，家长和教师要充分尊重孩子的个性。10、激发兴趣，家长和教师要学会如何激发孩子，让他们感受到赞许的动力。11、善于指导，家长和教师要善于在学业及各个方面指导孩子，并且敢于放手。12、恪守诚信。13、承担责任，要具有承担责任的意识。14、树立榜样，家长和教师要时刻注意为孩子树立榜样，做到言传身教。我们在教育的时候发现，现在全社会都关心教育，谁都认为自己有发言权，但是真正去研究教育、提升教育的还是不足。15、不断创新，创新是不竭的动力和生命力的体现。这个创新就是说我们在教育孩子的问题上，方法也是需要创新，我们说话、语言，从各个方面也不能墨守成规。16、多方合作，家长和教师要成为善于合作的人。17、宣传舆论，家长和教育到联手引导和创造社会舆论，使其有利于孩子、的培养。我今天讲完了以后，肯定就会有人希望，你们学校这么行，我们孩子这么特殊，你给我们教教吧，就都想进我们学校，但人大附中的教育资源毕竟有限，其实每年我们除了自己的学生外，还额外招了不少，不管什么哪里来的学生，只要进了人大附中，我们就尽力教育他，但是全社会有各种各样的孩子，我们没有那么大的能力，所以也请大家理解。因为今天来的家长或者教育者里，有找过我的，说我的孩子多么聪明，但是他又有多么大的问题，你救救他吧。我们希望全社会的人都关心教育，都能成为一个优秀的管理者和教育者，这样所有的孩子就都有救了。18、心理健康，家长和教师要保持自身的身心健康，才能造就孩子的身心健康。我一张嘴就是一个故事，比如我们有个孩子心理疾病特别严重，我们就想对他进行疏导治疗、帮助他，后来发现，他爸也是这个病，比他还严重，结果他爸爸一块找我们来。最后我们怎么办呢？我们在治疗这个孩子的时候，连他爸一起治了。为什么？他爸是自由职业者，我们送医院里去，没有单位管，他爸的病，不是到了疯的那种地步，就是一阵明白一阵糊涂，所以在这种情况下，你怎么办，我们只能帮助他。像这样的孩子，在我们学校一带就是六年，所以我们就要有很多特殊。有的人一听这个，就想是不是把我的孩子也放在你们这，可是我们能力有限，不是专门干这个的。19、善于思考，家长和教师是要具备睿智的，要有勤于思考、善于思考的品质。我觉得一个人一生想成就一个事业，非常重要的就是善于思考、善于反思、善于纠正自己，而不是我自己一成不变，这个本身实际上也是创新。20、高尚的品德。21、成长环境，创造有利于孩子成长和成才的学校环境和家庭环境。五、坚强的意志是每个学生形成良好的习惯、排除干扰、克服困难、取得优异成绩，以至全面发展的重要条件，因此，教师应从多方面加以引导，培养学生坚强的意志，努力成才。意志就是人们自觉地确定目的并支配其行动，以实现预定目的的理过程，这种心理过程是在人物行动中表现出来的，良好的学习意志品质主要包括以下三个方面的内容：1、学习的主动性和独立性。学习意志的主动性和独立性，它是每个中小学生要善于自觉调节，控制自己的学习活动，使它服从于一定的学习目的，而不只靠外力的推动。具备了这种学习意志品质的学生，他不用等待别人的暗示、提示，也不屈从周围的压力，在全部的活动中，会以科学的信念和追求的目标出发，规定自己的言行举止。他会充分相信自己所作决定的正确性，在学习的征途上克服种种困难，勇往直前。2、学习的坚持性。学习的坚持性是指在较长的时期内，克服内部和外部的各种困难，坚决完成学习任务的品质。学习的坚持包括在学习过程中具有充沛的精力和坚韧毅力。许多同学并不常常具有这两种品质。有的同学在学习开始时可以精力充沛地干着一件事，可是很快就疲倦了。他只是短时间对困难的冲击，缺乏毅力，不能顽强地、持久地攻克学习难关。有坚强学习意识的人才能顽强地、持久地克服一切障碍，为达到既定目的而坚持不懈。3、学习的自控力。学习的自控力是指在学习生活中善于控制和支配自己行动的能力，为了提高学习质量，学生应在教师的指导下，学会自己管理自己，自己约束自己，科学地组织学习。不允许不经过深思熟虑而发生一时的冲动，干扰自己学习计划的执行，更不允许白白地浪费时间，破坏自己学习时间的规定。要通过教师的点拨，努力掌握科学的学习方法，并把感性认识升华到理性认识，发挥学习的主观能动性，有效地加强学习的自控力的培养和锻炼。总之家庭教育担负着培养学生的性格品质，良好的习惯，做人的道理；学校教育担负着培养学生的优秀学习品质和意志品质，学生要健康的发展需要学校和家长的默契配合。

我不愿浪费口舌，因为这是中国，目前来说没有意义，如果教育部开始关注的话，我愿意说出自己的想法，并愿意奉献自己的一切

家庭教育包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。家庭教育的基本原则：根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。扩展资料家庭教育的重要性：一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；二：家庭教育是教育孩子的起点和基点；三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！参考资料来源：百度百科-家庭教育

摘 要：随着社会的发展，人们生活富足了，反而在子女的教育上存在的问题却日益突显。诸如：家长整天忙于工作，忽视孩子的教育；或者为了提高孩子智力，进行早期超前智力开发；或者让孩子整天跟玩具打交道，玩在游乐场，让他远离大自然。对孩子的过度溺爱，导致孩子从小养成了攀比心理，养成了自私的心态。从事过多的社会活动，让孩子远离了天真，表现出过早的成熟….。这些是当前我国幼儿教育的基本现状，这种教育状态会导致我们幼教的整体失败，我们应该对我们的教育观、教育方法进行深刻、严重的反思。关键词：幼儿 教育 问题幼儿教育，对父母，对家庭，是最大的问题。为人父母只要是正常人格的父母第一是希望子女健康，第二是希望自己的子女成才、成人，健康虽然与家庭的环境、卫生条件、身体素质有关，我们一般把他作为自然因素来考量，不作为教育问题。因此，与人为因素关系最为密切的就是教育，家庭教育方法、教育观念、教育活动则成为父母的迫切、重要、持久伴随孩子成长的具有现实性、长远性、渐进性的问题。孩子的教育本来不是问题，但是现在由于孩子少了、物质生活条件高了，父母忙碌了、社会竞争加大了，导致了我们家庭教育出了问题，很多家庭教育走进了误区。一、摄取太多的知识无助于能力的培养现在的孩子知识丰富的惊人，幼儿班的学生，知识量超过20年前小学生的水平，他们会背唐诗、会跳舞、会珠心算，认很多的字，甚至还会外语，会说大人的话，懂很多知识。这本身是一种不正常的现象，究其原因是社会各种盈利教育的炒作，是父母不让孩子输在起跑线上的攀比心理，导致的教育扭曲。时下父母有一种比孩子心里，假如有两个同年龄的孩子，自己的孩子比别人的孩子会数数、会背的唐诗、认的字、跳更好的舞，父母尤其是母亲就觉得自己的孩子比别人的强，有一种心里优越。为了不能让孩子输在起跑线上，他们投入的金钱和精力，弄得孩子学不像学、玩不像玩，筋疲力尽。幼儿教育重要的是让孩子感知世界、感知自然，并不是让他理性认识世界。如果让孩子过早承担学知识的义务，就会拔苗助长，反不如让孩子有一个轻松、快乐的成长环境。上世纪我们出了很多的神童，在十三四岁就考入名牌大学，他们只能算是知识上神童、考试上的神童、却没见中国出来几个发明性的神童、启发性的神童，他可能在十三四岁就被名牌大学录取，但至今我们却没看到神童有什么神的成果。幼年的张衡只是晚上经常数星星，他觉得星星可爱、天空很神秘，夜空对他有吸引力，后来张衡成为科学家，据说发明了“浑天地动仪”。张衡的奶奶却没有强迫张衡数星星，看天、数星星是基于一种兴趣和引力，绝不是学出来的。现在的幼儿教育让孩子太累了，如果以这样的方式教育孩子，我们的孩子真可能输在起跑线上。我们不妨以快乐成长的理念把孩子培养成人。二、亲近自然是非常重要的教育方法一位教育家说，让儿童亲近自然是开发智力的最好方法，他甚至说“现在的孩子智力在倒退，远比不上30年之前的孩子”。尽管现在的孩子知识丰富的惊人，可是他们智商却大不如从前，一个重要的原因就是他们远离了大自然，他们接触的都是人和人造的东西，他们过早的涉入社会。过早的学习他们不应该学的知识。让孩子亲近自然是促进孩子智力发育的最简单方法。走进自然、亲近自然是孩子认知世界的最好途径，现在的儿童有非常多的玩具，各式各样，从芭比娃娃、布袋熊、各种车模、动物模型、各种的电子玩具，各种电子版的读物、动画片，还有各种游乐场、蹦蹦床、他们面临多彩的游乐世界，却很少去野外堆沙、挖沙、无法见到真正的鸡、猪、狗、鸭、鹅、马、驴，很少见到田地、庄稼、河流、小溪、山坡、树林、泥泞的道路、炊烟、甚至各种昆虫。很少一个人用小手到田地里玩土、到小河边玩水、很难像一个小动物一样自由自在的在大自然里享受阳光、雨露感受大自然的阴晴冷暖，他们无法使自己的身与心与大自然融为一体。远离自然是人类的悲哀，更是儿童的不幸，幼小的心灵被人为的与大自然隔绝，他们无法感受大自然的杂乱无章、无法感受大自然的井井有条，无法感受大自然的异彩纷呈。无法亲近自然就无法改造自然，无法融入自然就无法去热爱自然，除了动物园、植物园，海洋馆、黄金海岸，我们有的田地、庄稼、草地、森林、小溪、江河胡海、农田、山坡、还有农业劳动，更有野外的昆虫、小鸟、野兔等待孩子们去认知，这才是真正的自然，让孩子走进真正的自然，让孩子与世界同步，与自然同行。三、为孩子驱赶孤独，是父母的要务由于现在的社会压力很大，工作繁忙、应酬多，现在的年轻人多数属于好玩一族。为了安慰孩子，只好给他们买的玩具，把孩子丢给老人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷成了带孩子的主力军。孩子同样需要交流，需要伙伴，需要父母陪伴。父母的陪伴让儿童有安全感、温馨感，对孩子的性格塑造更有帮助，一项调查表明，留守儿童的犯罪率会明显超过在父母身边长的大的人。再多的玩具也比不上父母的陪伴。尤其是父亲更应该多带孩子，国外有研究证明，父亲的亲历亲为更有益于孩子成长，妈妈感情细腻，性情温和，爸爸则显示出勇敢，坚毅，强悍，意志坚定等男性特征，父亲以更大的生命激情给孩子带来正面影响。但是，由于男性承担的家庭收入任务重、社会活动多，父亲往往忽视陪伴、教育子女的义务。父母都参与的家庭教育才是完美的，近年来幼儿园已引进男教师，男性与女性的互补更增加了教育的圆满度。四、鼓励了孩子，激发孩子的自信心和创造力中国的父母有个特点对自己孩子的满意度是最差的，比国外的家长满意度差很多。其实，孩子很需要表扬。表扬会给孩子以勇气和动力，同时也是一种暗示，千万不要说孩子笨蛋、笨、胆小，这会使他丧失信心。长此以往他就会真认为自己笨自己胆小。实际上如果没有智力缺陷，人的智商差不多，只是以不同的方式表现出来。有这样一个故事，隋唐时期有个李元霸，他的父亲李渊给李元霸请个老师，教他识字，定下规矩如果三月之内教会李元霸一个字，重重有赏，如果教不会则没有工钱。一位名师自报家门，教李元霸认一个“钉”字，在考试前怕他忘了还给李元霸手里拿了个钉子，李渊问这个字“钉”叫什么，李元霸答不上来，老师提醒道，你手里拿的是什么，李元霸看了看仍答不上来，问急了，李元霸面红耳赤，脱口而出说“铁橛子”，老师长叹一声，说这是最笨的人，喟然而去。李元霸真的笨吗？可他却是天生练武的材料，力大无比，对兵刃、武艺一点就通，天下无敌，号称“第一条好汉”。你能说李元霸是笨蛋吗？我们对待孩子一是要求过高，二是不知道客观评价、适时鼓励孩子。我们该重视孩子的进步、看重孩子的优点、做到适时、恰到好处的鼓励孩子。让孩子充满自信、充满动力。五、用爱心教育孩子，让孩子充满爱心一个人儿时收到的爱越多，受到爱心教育越多，他将来就会去更爱别人，更知道关心别人。因此真心的爱孩子，去关心他、呵护他、用爱哺育他，就是无声的培养一个将来爱别人的人。动辄对孩子发脾气、对孩子没耐心、会培养孩子的坏脾气。我们这里的爱不是溺爱，溺爱不是一种真正的爱，超过爱的界限，实质上是一种自私。父母应该做出表率，老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。教会自己的孩子把玩具分享给别人、把好吃的让给小朋友一起吃，知道给别的小朋友提供帮助，不能教会自己的孩子怎么去打别人，怎么和别人去抢东西，自己不能在外面受气等等。根据爱的科学原理，幼儿时期享受的爱，接受爱的教育对人生爱的心理形成至关重要。幼儿的家庭教育，牵扯到万户千家，关系到孩子的未来，也关系到社会的未来。尽管我们每个家长非常重视。但是我们由于认知的原因、社会的原因，我们的教育，存在着种种问题，如何改进了我们的家庭教育，是每个家长应不断探索研究的问题。也是一个偶然 那天去散步，突然听到一个家长对一个小男孩吼"你哭！你在哭！你在哭信不信我打你！赶紧的！不许哭！再哭我打你！打死你！" ......虽然说我不知道这个小男孩犯了什么错，但是犯再大的错他也只是个孩子，对这个世界的认知还不是那么全面，换句话说，这个孩子根本不知道怎么做，错在哪，就被训斥，指责，谩骂，甚至是殴打，那么我想说，为什么当代的家长的教育方式为何如此之失败？就像开头的那个例子一样，小孩子，受到委屈，哭， 家长不让哭，还说"再哭我就打你" 真是搞笑 说的好像你把你家孩子打一顿他就不哭了一样，我们曾经也听到过一句话吧"都多大个人了，还哭？" 没错，对于大人来说，哭，代表了没出息，但是对于孩子来说，哭，也是一种对待大千世界美好的体现，是孩子的一个最最单纯的标志了。如果一直以这种半暴力半指责式的教育一直下去的话，孩子将来长大真的会恨你们，难道，你们教育出的成果，目的就是为了反过来恨你吗？并不想吧。所以说，结尾我想说的就是，当代家长们啊，求你们，也拜托你们，请用正确的方法去教育，请用正确的观念去教育，请用无限的耐心去教育，耐心不是放纵，因为他们只是孩子而已，对于他们来说，这个世界有太多的美好等着他们，请善待他们对这个世界美好的期待