教育学专业型硕士

硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。 【普通硕士与专业硕士的区别】 培养方向不同 ▽ 普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位； △ 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。 招生条件不同 ▽ 普通硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。 △ 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。 招生考试不同 ▽ 普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。△ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。 入学难度不同 ▽ 普通硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。 △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。 学习方式不同 ▽ 普通硕士： 全日制，一般为3年。 △ 专业硕士： 半脱产，学制2－3年。 学习费用不同 ▽ 普通硕士录取为计划内（非定向、定向）的硕士生按规定享受免学费待遇。录取为计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费。 △ 专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。 文凭颁发不同 ▽ 普通硕士同时颁发学位和学历证书。 △ 大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。 大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。 认可度不同 ▽ 普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。 △ 专业硕士：参加1月份统考的能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。

专业学位就是毕业的时候只有学位证书而没有学历。而且毕业以后多半从事某种技能方面的工作。一般情况下都是已经参加工作但又需要学位证书的人士考的。教育学专业硕士就是说将来毕业后很可能从事教育方面的工作。与专业学位相对应的是学术性硕士。学术型硕士毕业后择业面较宽，比如可一从事学术研究，大学教授等等工作。如果你要考研的话，想想到底需要什么，然后再慎重考虑一下。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。教育硕士与教育学硕士的区别　　教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。 　　为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。 　　教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。 　　教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。总的来说教育学硕士是学术型学位，注重理论研究。教育硕士是专业型学位，注重实践应用。

教育学为学术性学位，教育为职业性学位。前者一般三年，后者一般两年。前者以研究性为主，后者以课程为主。两者学位层次一样。 教育学硕士是参加每年1月硕士研究生统一入学考试或者参加5月份同等学力考试的的，含金量最高。教育硕士是十月份的专业硕士，适合教师考。希望帮到你

专业学位（professionaldegree），是相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。除了基本的培养目标不同之外，教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。由此可见，教育学的学术型硕士和专业硕士是不同的，前者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，后者注重实践性和应用性，因此，勤思教育专家提示大家，在选择教育学类考研的时候，首先要区别的就是何为学术型，何为专业型，知己知彼百战百胜，如果我们连自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备教材备考呢？

1、相对来说教育硕士比教育学硕士好考一些例如：北京师范大学，教育学硕士专业（学硕）北京师范大学，（专业学位）学科教学（语文），为教育硕士以北京师范大学的教育学硕士专业（学硕）和（专业学位）学科教学（语文）为例，教育学硕士专业（学硕）需要考英语一，（专业学位）学科教学（语文）所考外语是从俄语，日语和英语二任选其一就可以，英语一相对于英语二要难一些，所以教育学硕士的外语所考察的外语难度要高。并且就近几年的学硕和专硕的报名人数上来看，虽然国家在大力推广专硕，但还是学硕的报名人数多于专硕，学硕的竞争要更大一些。2、就业方向：考取教育类的研究生，毕业后一般是会从事教师职业或是考取公务员、事业单位等，如果打算从事教师的职业，建议考教育硕士（专硕），还是以北京师范大学为例：教育硕士下设的二级学科，一般是主攻某一专业的，如图中，专业分为思政、语文等专业，专业细分更为明确，这对于毕业后的就业更加有力。而教育学硕士所学的大多为理论知识，知识面虽然很广但是更为笼统，此专业更适合毕业后考博、做研究，对于就业的帮助并不大。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。本回答被网友采纳

可以跨专业报考，教育学学硕的初试科目是政治、外语和611教育学基础综合（非统考）。但教育学的就业面很窄，不如会计的就业面宽，不建议跨考。没有不可以跨考的专业吧~可以的呀只要你准备充足就好

专业型硕士可以参加全国统考，但是如果你报考的学校是自行命题，那么就不用参加全国统考，参加的是自行命题的学校的考试。学术型硕士和专业型硕士的不同：培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。2.招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。3.招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。4.学习费用不同学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。5.学习方式不同学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。扩展资料：专业学位是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或 职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。参考资料：学术型硕士_百度百科  专业型硕士_百度百科