教育学研究生大纲

教育学专业基础综合考试大纲Quanguo Shuoshi Yanjiusheng Ruxue Tongyi KaoshiJiaoyuxue Zhuanye Jichu Zonghe Kaoshi Dagang (2011年版)教育部考试中心---------------------------- ---------------------------------------目录I .考试性质............................... .. ..................1II.考察目标...................... ................................1III.考试形式和试卷结 1IV.考查内容........................... ........................2 教育学原理............................... ..............2 中外教育史............................ .................10 教育心理学......................... .....................20 教育研究方法.......................... ................26V.题型示例..................... .............................33附录：........................ ..................................352009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题教育学专业基础综合试题参考答案2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题教育学专业基础综合试题参考答案有邮箱吗，我可以给你发过去

不建议看大纲还有学长学姐笔记啦看图说话19考研同学如何打好基础：http://mp.weixin.qq.com/s/N6rJX2D07kaogdaYaOTCaQ19考研基础阶段复习常见误区：http://mp.weixin.qq.com/s/3G8KQZ6uRprWwly771IgRw

大纲就一个，高教版的，其他的不便于使用，求精不求多。以高教版为主。一共就两个，北师的和教育部的那个吧？北师的厚但是字大，教育部的薄字小，你可以先买个上届学姐的或者二手的看嘛，因为教育部的大纲得8月才出，之前你也不能一眼不看啊？其实都一样。

1、每个考生要有自己的考研复习节奏，按照自己制定的复习安排进行复习。考生自己网上查询一下历年的教育学考研大纲，对照一下就知道有什么变化了。2、2016年硕士研究生考试时间节点：应届本科毕业生网上预报名：2015年9月25至9月28日(每天9:00—22:00)。3、全国网上正式报名时间：2015年10月10日至31日(每天9:00—22:00)。4、现场确认时间：11月10日至14日。5、准考证下载时间：12月15日开始。6、2016年考研初试时间：2015年12月26日至12月27日(上午：8:30-11:30，下午：14:00-17:00)，考试时间超过3小时的考试科目安排在12月28日进行。

333教育综合参考书目：　　张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。　　王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。　　孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版　　王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版　　张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年　　陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年　　《333教育综合通关宝典》习题集，北师大勤思考研333教育综合考试科目：一、试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 二、试卷题型结构 名词解释题:6小题，每小题5分，共30分 简答题: 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题:4小题，每小题 20分，共80分 333教育综合试题都是主观题，教育综合考试试卷满分为150分，考试时间为180分钟，由于各招生院校是自主命题，历年的考试试题具有很大的参考价值。

中国现阶段所存在的教育问题： 中国教育体制改革要解决的基本问题包括：在现实的政治体制和社会制度中，如何建立政府与学校的正确关系；在市场化的社会环境中，如何确立政府与市场在发展教育上的不同定位和功能；在利益多元化的格局中，如何建立、平衡中央与地方管理教育的权限和关系，促进教育的地方化；改善学术与政治的关系，促进学术民主和学术自由，以保障学术研究的高水平和创造性；在各级各类教育中，建立以人为本的管理制度…… 前不久，在由中国21世纪教育发展研究院、北京理工大学高等教育研究所、北京师范大学教育管理学院联合主办的“教育制度改革：探索与反思”研讨会上，北京理工大学高等教育研究所所长杨东平教授、清华大学当代中国研究中心教授李盾、北京师范大学教育管理学院院长诸宏启教授及来自福特基金会的何进和民办信孚教育集团的柴纯清等专家就中国教育发展提出了上述问题并进行了阐述。 教育制度改革的理念和价值 杨东平、储朝晖、王烽等专家认为，中国的政治文明、社会进步、可持续发展都有赖于先进的、真正能够兴国的教育。面向21世纪的中国教育需要新的教育哲学和教育理想，改革需要奠定清晰的价值和目标。按照科学发展观的要求，与建设市场经济体制和发展民主政治的社会现代化方向相一致，中国教育的基本价值至少应当包括以下方面： 教育的普及性。现代教育的历史，就是不断普及和扩大教育的历史，通过更大程度地实现“教育机会均等”，从而提高民族素质，满足经济增长和社会发展对教育的需求，增进和扩大社会民主。面对激烈的国际竞争和旺盛的教育需求，特别需要弘扬中华民族重教兴学的精神和民间办学的优秀传统，进一步开放教育，解放教育生产力。这也是“穷国办大教育’的一个必由之路。同时，需要发展信息时代以通讯技术和网络为主的各种新的教育方式和途径，在终身教育的视野中，构建学习型社会的教育制度。 教育的公平性。现代教育不仅是经济建设的“发动机”、科技发展的“加速器”，也是社会的“稳定器”和“平衡器”。在建设和谐社会的进程中，促进社会公平和教育公平不仅是一种理想，也是一个现实的发展目标。当前特别值得重视的是导致教育不公平的制度性原因。需要通过有效的公共政策，促进义务教育均衡发展，努力缩小而非人为扩大客观存在的各种教育差距和社会差距。 教育的民主性。在我国的现实中，这在很大程度上意味着重建教育的公共性。它意味着要通过制度创新，分散和下放管理权力，促进办学体制的灵活性和多样化，使教育重新成为全社会共同参与的生机盎然的事业。在教育多元化、社会化、地方化的格局中，重建教育在社会生活中的主体性。与此同时，需要确立学术自由、学术自治、师生平等、社会参与等价值；确立知识分子的学术权力和在教育、科研中的中心地位；建立科学化、民主化的教育决策体制和机制；建立学校与家长、与社区紧密联系的参与机制。 教育的人文性。现代教育具有人力资源开发和人的发展这样相辅相成的两翼，必须在教育的功利和非功利的两种价值之间保持恰当的平衡，重视教育树人育人、文化传递、社会整合等非功利价值，防止经济主义、科学主义、能力主义、急功近利的短期行为对教育的戕害，防止教育的失衡和异化。 确立以人为中心、以人为本的教育价值，是指与学科中心、考试中心的价值相反，围绕青少年生长的实际需要而进行的民主的教育、活的教育、有用的教育，以培养具有良好素质的现代社会的合格公民；同时，使各级学校成为社会和社区的文化中心，使教育成为社会文明和道德的灯塔，成为文化传承和繁荣的源泉。 教育的实用性。长期以来，在我国学校教育的现实中，理论与实践、学校与社会、学生与社会生活相脱离的弊端特别严重。因而，造就一种实用性、适用性的教育仍然是必要和重要的追求。教育应能适应社会发展和经济生活的需要，满足青少年成长的实际需要，能够切实地改善人的生存处境和提高生活质量。这样的教育必然是因地制宜的、灵活的和多样化的，它有赖于教育管理体制的地方化，以及使学校真正拥有办学的自主权

看你考取哪个学校吧，教育学全国统考，但改试卷的话还是那个学校的老师改的，一般都会受到该学校的教师自己思想的影响的，所以： 1、考研大纲解析：北师，厦大，华东，高等教育。考什么学校就买哪个学校出版的，东部沿海是华东的，中部就仰望北师了；可买两本，高教的当成辅助性的，你所考取的那个学校出版的作为最主要参考书。 2、没必要等9月份出大纲解析式买，你现在可以买去年的，想开始看的话就可以开始了，每年变动不是很大的！想考南师，不知道南师出版大纲解析么？是南京师大吗，好像几乎师范学校的都出过自己的大纲解析，不过我觉得南京师大的话还是可以买华东的，那一片地区教育理论都是看华东的！我用过山东出版的和高等教育出版社的。山东的教育史那挺详细的，还不错。高教的属于短小精悍型，知识点明了，特别适合后期一遍一遍翻看。

考研考试科目：思想政治理论、外语、数学（联考）、专业课。

根据考纲，把各个知识点都理解透。有 以下备考时用的书：1，教育学原理： 王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社 1999.2第三版 这本书思路比较老套，但跟考纲结合比较紧密 ，重点参考。2，教育史： 吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社 1999.8第一版 本书和考纲结合紧密，分析详细，重点参考。孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社 2000.9第二版 本书比较详细，重点参考。  3，教育心理学： 冯忠良 伍新春 姚梅林 王健敏 《教育心理学》人民教育出版社 2000.12第一版 作为国内教育心理学的泰斗，冯老的书的确不错 ，建议重点参考。4，教育研究方法： 这一部分相对比较简单，看看大纲解析就可以了。