教育学硕士考编

专业学位的教育硕士和学术型的传统的教育学硕士是不一样的，后者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，前者注重实践性和应用性，因此，新阳光教育考研辅导专家建议大家在报考前要多了解相关的信息，也欢迎大家踊跃前来咨询，衷心希望各位同学都能选到满意的院校和专业，考研取得好的成绩！

教师编是每个地区，每所学校公招的，对学历有要求，限定的都是本科或是硕士及以上学历。有专业要求，你的小学教育专业应该很多都招啊。

教育学专业，你可以考与教育学相关的专业啊啊，可以考老师也可以考一些社会机构的办学办学机构能有很多这种条件可以选择呀。可以去当地的政府教育局去打听打听。还是找和。嗯，专业比较相近的职业吧，应该各位会更好一些。

世界正在改变前几天看到一个专访视频，主持人和几个女艺人聊天，聊到工作时，她们说最担心的事居然是怕自己会失业！影视行业变化太快了，好多人已经接不到戏了，都出来做直播做微商了。这我想起了共享单车，很多人感慨，前两年最火的项目，这么快就死了。互联网的时代，一切都变化地太快，快到很多人还没来得及做出反应，就已经被打倒在地。这个世界就是这样，一些人总在昼夜不停地运转，而另外一些人，起床时才发现，世界已经变了。今年6月25日，英国牛津事务研究所发布研究报告：2030年，也就是12年以后，全球将有8亿人因为人工智能失业！机器人将取代2000万的工作岗位。前段时间，一条机器人撰写地震新闻的消息横空出世，地震发生后，新闻机器人可以独立完成一篇资料丰富，报道全面，有图有数据的稿件！关键是反应迅速，仅用时25秒！很多记者的第一感受是“服了”！自己要被退休了！到那时，人们不仅要跟同龄人竞争，跟年轻人竞争，还要跟24小时不睡觉的机器人竞争工作岗位。结果是，很多人将无班可上，无薪水可拿。在未来，你可能连做底层的资格都没有。这并不是危言耸听。不用等到那么久，所谓的未来在当下已经悄然发生。无人时代已经来临。去年，阿里的无人酒店在杭州开业，引起轰动。这家酒店里，除了顾客，人是多余的。除了顾客，这家酒店里，人是多余的。首先，酒店完全不需要前台及服务员，甚至连保洁阿姨都免了，所有你能想到的服务，人工智能都能满足。而且，酒店的智能系统分分钟都能超越人工。购买消费，系统也通过人脸识别功能自动将购买记录划入个人的结算清单，省时省力。等到退房时就更便利了，所有的消费一目了然，只要在手机里一键操作就可以。不知不觉，身边的一些基础工作已逐渐被人工智能取代。比如：智能化的无人超市：无人餐厅：自动的无人加油站：甚至无人驾驶：这个时代，没有稳定不变的行业，但是却有稳定的工作。比如警察、医生、律师... ...再比如：教师。自我们步入学堂以来，一声“老师”便伴随我们从幼儿园到大学，时代的发展，教育的改革，不断革新的政策，唯一不变的就是对教师的需求。做老师已经日益成为人的选择，不仅仅是为人师者的责任与担当，更是因为，作为一名老师，必然肩负起了国家教育与文化的源远流长。从古至今，“师者”从来是为国家、社会所需要的，任时代的变革，老师的的作用都是不可替代的。成为一名老师，从一张教师证开始。

在读研究生可以考教师编制，凭学生证以及相关证明均可报名参加考试。编制教师优势第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。扩展资料教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。参考资料来源：百度百科—教师编制

专任教师是相对兼职教师和家庭教师而言的，有的正式职业不是教师而利用业余时间在培训机构当老师或者有的大学生研究生利用课余时间给别人当家教，这种都不是专任教师，一般专任教师以是要有教师资格证，而是要在正式的学校任职，公立私立都可以，但是私立必须国家承认学历而且人事处要出示证明的，像有的非学历的培训学校就不行，国家不承认真的很谢谢你啊！再请问一下：百度百科上说的教育硕士的报考条件必需要三年以上的工作经验吗，怎么还有人是应届毕业生考学术型硕士调到专业硕士？百科上面并不一定都是最新的政策,以前的专业硕士都是单证的,一般在职人员报考的,而现在有双证的专业硕士了,情况变了,而编辑词条的人没有更新

这几年教师招聘的条件越来越高，不仅要求师范专业，而且大部分都需要本科以上才可以报考，一些非师范专业毕业的考生，尤其是非师范专业的大专生基本上没有可以报考的职位。那对于越来越多的投身于教育行业的非师范生来说，他们可以当老师，获得教师编吗？非师范生想当老师当然是可行的，下面就给大家说一下。（一）要满足学历要求教师招聘的学历有所提高，非师范专科生几乎面临无岗可报的境地。对于专科生来说，提升学历还是很有必要的，不只是在教师招聘，在其他公务员之类的考试也会有的机会。非师范本科生可以报考的岗位还是很多的，考教师是很有希望的。（二）普通话、教师资格证、毕业证缺一不可比起师范生，非师范生已经落后了一步，所以越早准备越好，在大学期间就可以考教师资格证，普通话，争取在大学毕业前就把教师资格证考下来。大学期间也有支教活动，可以去参加一下，提前感受一下当老师的感觉，为未来的教师招聘做好准备。（三）教师岗位需求量大，除了城市也可以考虑乡村教师近年来，国家一直致力于提高教师待遇，改善各地的教育水平。未来3年，一些教师需求还是很大的。在过去，乡村经济条件不发达，生活条件相对较差，乡村教师生活比较艰苦，乡村教师比较缺乏。近几年，乡村教师各项待遇提高，评职称有优势，乡村教师的社会地位也提高很多。在未来几年，去乡村当教师也是个不错的选择。（四）如果专业受到限制，可以考虑三支一扶除了以上三点，还有一个很好的考试助力非师范生成功当老师进入体制，那就是三支一扶考试。三支一扶是指支教、支医、支农和扶贫。报考三支一扶对学历要求不高，大专以上就可以，而且还不要求师范专业，有教师资格证就可以。最重要的一点就是三支一扶服务期满两年给与事业单位编制，和在编教师享有同等待遇，是不是很好呢。网页链接加群交流群内答疑更及时点击入群关注有礼关注提问专人解答点击关注线上学习免费公开课等你来点击听课在线题库各类考试模拟练习点击做题查看更多官方电话官方服务官方网站

您好，中公教育为您服务。　　公共基础知识属于综合性考试，与行政职业能力测试(行测)不同。考试大纲要求的内容涵盖了政治、经济、法律、管理、科技、历史、语文基础与公文写作等诸多方面，范围广泛，内容庞杂，从近几年的公共基础科目考试命题的特点来看，公基考题越来越灵活，考查方式也日趋多样化。　　具体考试内容：　　1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。　　2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。　　3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。　　4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。　　5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。　　6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。　　7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。　　8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。　　9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。　　10、其他知识：最新的时政知识。　　教育专业公共基础知识主要考查教育学基础、教育心理学基础、教师职业道德及教育法制等。您可以以此作为参考。　　备考资料，亲可参考下山东人民出版社或者人民日报出版社出版的，李永新老师主编的《公共基础知识教材》哦。 考试题型，建议亲亲做几套历年真题来掌握下哦！ 加油，祝考试成功！如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。不是莱芜的，是啊是山东省内的，我们这里教育专业知识包括教育学，心理学，教育心理学，教育法律法规，师德

　　根据《教师资格条例》第一章第二条规定，研究生学历当老师也要先考教师资格证。　　【附一】《教师资格条例》第一章第二条　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　【附二】教师资格证的报考条件　　一、基本条件　　申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。　　未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格；当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格；就读于成人教育（自学考试、电大、夜大学、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。　　二、思想品德条件　　遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。　　三、学历条件　　1. 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；　　2. 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历（部分省市为大专毕业及其以上学历）；　　3. 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历（部分省市为本科毕业及其以上学历）；　　4. 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；　　5. 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；　　6. 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。　　四、教育教学能力　　1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。　　2．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。　　3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 。