教育学硕士和教育硕士有什么有区别吗

区别：1、注重的内容不同。教育硕士：教学多数注重实践性和应用性。教育学：教学多数论研究。2、含义不同。教育硕士：是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。教育学：是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。3、教育方式不同。教育硕士：目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。教育学：以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。本回答被网友采纳

教育硕士是专业硕士，只有本行业的从业人员才可以报考，是针对在职老师的。学术型硕士则没有这样的限制，可以跨专业报读。在职研究生中的五月份的同等学力申硕就是是学术型硕士。但是从今年起，开始招收全日制的教育硕士，颁发硕士学位证书和研究生学历证书。证书不同于学术型硕士的学位证书。你是老师，还是没有毕业的学生？如果是老师想读在职研究生的话，若有不明白的，可以给你介绍一位对在职研比较了解的老师，可以加113/4013/998跟他了解下。百度百科查询专业硕士，里面说的很清楚

启道教育提供： 教育硕士与高校教师在职读研有何区别？1、招生对象不同：高校教师在职读研主要招收高等院校基础课、公共课（含“两课、体育教育、艺术教育、国防教育）教师以及高职、高专、新升格院校教师。教育硕士主要招收在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育行政部门中有相当于中小学、幼儿园教师职称的教研员或管理人员。2、学制和培养方式不同：高校教师在职读研学制为2年半，其中脱产时间不少于半年，具体时间由各招生学院自行确定。教育硕士学制为2年至4年，培养方式为脱产、半脱产和寒暑假集中授课三种（由考生自选）。3、报考条件不同：报考高校教师在职读研只须具有国民教育系列大学本科毕业，从事教学工作满2年以上（截止到报名时间）即可，不须具有学士学位。报考教育硕士须具有学士学位和3年以上基础教育工作经历，只有大学本科毕业证书，未获学士学位者，须具有中学一级（或相当的）教师职务。

中学和高校属事业编，凭职称挣钱。有了硕士证就能提早晋职称，比如硕士证满两年就能晋中级职称，中级满5年晋副高。你看一下我关于在职考研的解答就清楚啦。发什么证与在职与否没有任何关系，发什么证取决于入学途径。你先了解个大概情况，斟酌后再定考哪种研究生。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释： 1. 统考或一月联考：就是10月报名，次年1月考。目前有很多专业，只有九个专业有半脱产班，即MBA、MPA、MPACC、JM、MTA、MEM、金融、保险、电子商务。除了这九个专业外，其他专业没有半脱产班。这九个专业适合在职人员考，其中管理类要求本科毕业满三年(至研究生开学年的9月1日满三年），其他专业应届、往届生都能报考。统考生(一月联考）属学历教育、发双证（毕业证加硕士证）。毕业证代表学历，有研究生毕业证，你的学历就变成了研究生，可以晋级、晋升职称、也可报考要求研究生学历的职位。 2.GCT考：6月25-7月10日报名，10月考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年（至报名年的7月31日满三年），只有电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限限制，也就是说刚领上学士证就能报考这几个专业（若报名时学士证不满三年的，读完研究生所有课程后再实习两年才准申硕）。GCT 研究生发单证（只发硕士证不发毕业证），由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业，所有专业都有半脱产班。 3.自考（就是同等学力申硕)：没有工龄限制，入学不用考，自愿缴费读某校的研究生进修班。所学各门功课学校考都及格时，学校只能发一个研究生结业证。当你三证齐全（研究生结业证、本科毕业证、学士证），并且学士证满三年，就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请，经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试，也就是国考，国考由国务院命题，考试及格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式，如全脱产、半脱产、周末班、函授班。 GCT考和自考研究生都属非学历教育，没有毕业证。读完这两种研，你的学历还是原来的本科，不能报考要求研究生学历的职位，但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是参加统考（一月联考）。如果读了GCT研究生或自考研究生，又想拿研究生毕业证，那就得重新参加一月研究生统考，被录取后再从头读统考的研究生，才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶，必须重新考，从头读。 如果对目前工作不满意，获取双证很有必要，好单位聘人要双证生；如果现在工作挺好，考个GCT或自考研究生都行，反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣（读完研后回原单位，学校不给推荐工作），对找好工作意义不大。统考最难，自考次之，最好考的是GCT研究生。 何为全日制？全脱产和全日制是两个不同的概念，不要混为一谈，不要简单地误认为全脱产学习就是全日制，我们应以人事局的解释为依据：“一月份考上的研究生为全日制研究生，六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。人事局代表政府，政府说了算。不管学硕还是专硕，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，都发双证、都叫全日制研究生。全日制不代表全脱产，全日制是统考（一月联考）生的代名词，双证研究生就叫全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证)就是全脱产上课也不属全日制的范畴。同理只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证，自考和成考大学生就是全脱产上课也不属全日制。全日制是统考生的代名词，抬头（毕业证最上边一行字）写普通高等教育的大学毕业证就叫全日制毕业证。全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵，现在考公务员、事业编、单位招聘时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。小透露一下，据我所知有毕业证书的和学位证书的教育硕士在中学对评定职称并没太大作用，必定中学是考讲课为生的，你学位再高不会讲课，对学校来说要你等于没用，除非你做行政！至于大学评定职称不仅仅是看你怎么怎么学位高，并且看你发表论文篇数和研究项目的情况，再说了大学博士博士后一扎子，哪里轮到你个小硕士发言啊！当然人家想评职都需要好的论文和项目，没有文凭你根本做不了高级论文发表，那什么副教授教授也轮不到你，据说评定教授副教授是要博士或博士以上学历学位的！

1、学科教学就是教育硕士，是其中的一种。2、学科教学就是专硕，初试科目是①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④908专业基础

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日制，非全日制利用周末或者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，非全日制的研究生有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理学硕士、翻译硕士，新闻与传播、文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的目前在职教育硕士是在职研究生招生的一种专业，考生需要通过同等学力申硕这种方式进行报考，入学门槛低，考试难度小，考生很容易通过考试获得硕士学位证书的。

报考条件上没说不准跨专业考，所以，你就应该可以考英语的。主要是你要通过考试，只要通过考试，别人没理由不收你的~~呵呵，加油啊~报考教育硕士,也就是教师报考在职的那种研究生,专业必须要和本科的一致吗?比如语文教师可以报考英语教师教育硕士吗?问题补充：还是不太明白那我就说得直白一点，只要你满足以下条件，专业没有必要和本科相一致，语文教师可以报考英语教师教育硕士。这是条件：具有学士学位、3年以上基础教育第一线教学经历的在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教师系统中有中小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师职务。条件要求不高，关键是从事这行有经验学了才有用问：报考教育硕士需要什么条件？ 答：报考教育硕士的具体条件是：具有学士学位、3年以上基础教育第一线教学经历的在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教师系统中有中小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师务。 问：到目前为止，试办教育硕士专业学位的高校有哪些？ 答：试办教育硕士专业学位共有41所院校，名单如下： 北京师范大学、天津师范大学、辽宁师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、南京师范大学、福建师范大学、山东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、首都师范大学、河北师范学、山西师范大学、内蒙古师范大学、沈阳师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、安徽师范大学、曲阜师范大学、江西师范大学、河南师范大学、云南师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、青海师范大学、新疆师范大学、徐州师范大学、西华师范大学、杭州师范学院、宁夏大学、苏州大学、扬州大学、浙江大学、河南大学、渤海大学。问：什么是教育硕士专业学位？设置教育硕士专业学位有何意义？ 答：到目前为止，全国中小学教师有1400万人，其中具有硕士学位及研究生学历的比例较低。教育硕士学位的设置，反映了一种新的具有时代特征的教育理念，也是世界发达国家与发展中国家教师教育发展的共同趋势。 1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(EDM)，并于1997年开始招生试点工作。在短短几年时间里，EDM教育已得到各级教育行政部门、中小学校领导及广大中小学校教师的普遍关注。EDM教育招生人数逐年增加，1998年全国招生人数为1490人，2000年为3700人，2003年已增加到6970人，累计录取已达到2万余人。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。 问：教育硕士与教育学硕士这两种学位有何区别？教育硕士都需要学习哪些课程？ 答：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。

教育学硕士偏理论性的，学制三年，实习期限较短；教育硕士，偏实践性，实习一年，学制两年。教育学硕士就业偏向于做研究方面的工作，比如进中职院校比较好进，进基层单位的话，教育硕士比较好进，因为有工作经验。说简单的就是一个实践的，一个学术的谢谢，还想问问：“应届毕业生可以考教育硕士吗？”可以，有的学校是有专门的招生，有的学校是把学术的转成专硕教育硕士是专业硕士，教育学硕士是学术型硕士，从理论上来说，教育学硕士含金量要比教育硕士高。教育硕士既有全日制的也有在职的，教育学硕士是全日制的。就业方面相差不大，但由于教育学硕士既有学历又有学位，所以选择面可能更宽广一些。可以进教育机构，也可以去企业，还可以去考公务员。