教育学跨考考研

可以跨考。报考条件1．以下专业专科毕业生可直接报考：教育学类：教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育体育学类：体育教育理科类：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学历史学类：历史教育艺术类：音乐教育社会学类：公共事业管理2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考教育学专业独立本科段时，须加试（00031）心理学、（00442）教育学（二）、（07556）教育实习3门课程。3．申请免考英语（二）课程需加考（00353）现代科学技术概论、（06779）应用写作学和（08118）法律基础3门课程，且不能授予学士学位。扩展资料培养目标教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。培养要求本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。参考资料：百度百科-教育学类专业

跨专业考研相比较本专业来说是在初试的时候是有一些难度的 毕竟要入门但是既然想跨专业考研 这个是跨考的那一刻就要有的心理准备每年考研第一名的都是跨专业的居多 毕竟是因为喜欢这个专业才考的而且目标也是很坚定的不怕跨专业考研 就怕你不好好努力跨专业一般建议考学硕统考311参考书推荐如下：311的参考书《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008； 《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009； 《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012； 《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007； 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995； 希望对你有用！

　　跨专业可以考教育学，目前山西省招收教育学专业学硕研究生的院校有：山西大学、山西师范大学。山西大学教育学专业要强一些。　　山西大学和山西师范大学教育学考研都是统考，考试科目为：　　(101)思想政治理论 (201)英语一 (311)教育学专业基础综合　　其中，311教育学专业基础综合是根据全国版大纲命题，没有指定参考书，博仁考研根据历年统考大纲以及真题，推荐以下参考书：　　教育学原理　　王道俊、郭文安著《教育学》，人民教育出版社。　　十二校联编《教育学基础》，教育科学出版社。　　中外教育史　　孙培青主编《中国教育史》华东师范大学出版社。　　吴式颖著《外国教育史教程》，人民教育出版社　　教育心理学　　陈琦、刘儒德主编《当代教育心理学》，北京师范大学出版社出版　　教育科研方法　　裴蒂娜著《教育科学研究方法导论》，安徽教育出版社　　另外，因为都是统考，可以先复习然后根据复习情况选择院校，具体的院校信息可以到博仁考研网查看。

教育学考研的专业方向主要有：教育学原理、学前教育、比较教育、教育史、职业教育、教育经济与管理、课程与教学论等等，主要取决你将来想从事哪方面的工作。教育学原理，主要研究教育基本理论与现代教育基本问题，适合从事教育方面的研究或管理方面，偏理论一些；课程与教学论，包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。教学论与课程论，适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力；比较教育，主要研究当前世界不同国家、民族和地区的教育的对比。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。高等教育，是以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解其研究重点是什么。总的来说，这个方向更加倾向于高校的改革与发展，高校的人事管理方向。教育史，主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。学前教育，专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。比较适合从事幼教相关的工作。教育经济与管理专业，则是以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。这个专业属于管理学方面的，而不属于教育学方向。 总之，教育学专业的学生毕业后主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。专业方向的选择还是依据你的兴趣点和爱好及今后的就业方向来考虑。

文都比邻为您解答，教育学硕士指的是教育学学术型硕士，教育硕士是教育学专业硕士。学硕的专业课考311教育综合，专硕的专业课考333教育综合。311偏重理论与方法知识，主要考察：教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育研究方法。333偏重应用性知识，主要考察：教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学。学硕的学制一般为3年，学费8000元/年；专硕的学制一般为2年，学费每个学校都不一样。现在社会对专硕的认可度越来越高了，所以不用担心专硕就一定比学硕差，而且对于那些明确要做老师的同学来说专硕可能更适合，因为专硕有个方向叫学科教学，比如你想当语文老师，你就考语文学科的教育硕士就行。从就业角度来看，学硕的就业方向如下：1、高校辅导员或其他行政职位（高等教育学方向更为对口，研究生在读期间尽量多接触学生工作）；2、中小学教育行政人员或政府公务员（有学科背景则可在中小学任学科老师）；3、教育理论研究与教学后备人员（研究员）；4、考博继续深造，尔后方便留高校任教；5、教辅机构、出版社、报社等。专硕的就业方向一般就是去中小学或教育机构当老师啦。另外专硕招生人数一般多于学硕，竞争可能没有那么激烈。

....vip考研为您解答现在虽然稍微有点晚，但是只要剩下的几个月时间抓紧每时每分，成功也说不是没可能。相信自己的潜力，给自己最大的动力，从现在开始行动吧！！现在全国各大学除了医学等特殊专业不招收跨专业考研之外，都不再限制，也就是说你可以跨专业报考教育学专业，现在大部分学校教育学都是考 政治英语+教育学综合 其中教育学综合科目的参考书如下所示，可以说教育学要考的书很多，希望你做好准备，也祝你能够顺利考上！！！下面这个网址是华南师大的招生简章及招生专业目录。教育学改革为统考之后，教育部公布了教育学统考大纲，但并未给出参考书目的指导意见。根据大纲的要求和丰富的辅导经验，资深辅导名师与教育学考试辅导研究组向广大考生推荐以下参考书目，考生务必把握住主要的教材，根据自身情况做出选择，带★的为首选教材。 (一)教育学原理： (1)全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》，教育科学出版社出版(北师大)(张斌贤，教育学院院长、石中英，研究生院院长)★ 全国12所重点师范大学联合编写的《教育学基础》，教育科学出版社 这本书最早是近年出版的教育学的权威著作，已作为广大师范院校教育类专业的教材。在体系编排上它也与其他同类教材编排差不多，但它每一章的写作都严格按照学术规范进行，每一章的写作体例为。这本书是集合了众多师范名校教育学专家的近期研究成果，建议大家要不仅从本书的正文中学习到考研大纲中应该掌握的东西，更要好好利用部分，好好把握其提出本领域内正在研究的热点问题及现状，以达到培养考生自主学习的意识和主动探究的能力、拓宽学习视野、深入研究的愿望。建议大家在复习的时候，就根据本书编排的特点，认真总结，吸取精华。 (2)王道俊、王汉澜《教育学》，人民教育出版社出版(1—4，教育、教育与人、教育与社会、教育目的；5-12学校教育[制度、课程、教学(上中下)电化教学、德育(上下)美育、体、劳、课外、班主任、教师、学校管理](华中) (3)袁振国《当代教育学》，教育科学出版社(华东师大1)★ (4)叶澜《教育概论》，人民教育出版社(华东师大2) (5)袁振国主编：《当代教育学》(新版)，教育科学出版社 这本书在教育学教材编排上体现了立意新、体系新、内容新这三个特点。在立意上它把教育问题的一些理论、思想、方法介绍给学生，让学生根据实际情况思考、讨论，掌握解决教育问题的能力，包括教育观念和方法。在体系上该书打破了旧的四大块理论体系，力图建立新的理论体系。全书分上、下篇，上篇是讨论教育内部的问题，包括教育的各种要素：理论要素、人员要素、信息要素(课程内容)、管理要素。下篇是讨论教育外部的关系问题，包括教育的两大功能，即教育的个体发展功能和教育的社会发展功能，由此而引发的教育与经济、教育与政治、教育与科技、教育与文化的关系。在内容上对于每一个问题，不是列出现存的概念和结论，而且介绍当代教育界对这一问题的新观点、新认识、新理论。 说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，2008年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。 (二)中外教育史： 孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社★ 吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社★ 孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。如果有时间，以下两本书也可以看看： 王炳照《简明中国教育史》北京师范大学出版社 王天一等主编《外国教育史》(上下册)北京师范大学出版社 顾明远、孟繁华《国际教育新理念》海南出版社(修订版) (三)教育心理学： 陈琦、刘儒德《当代教育心理学》北京师范大学出版社★ 吴庆麟《教育心理学》人民教育出版社★ 冯忠良《教育心理学》北京师范大学出版社 伍新春《儿童发展与教育心理学》高等教育出版社

　　一、分数线相对低，专业要求不高　　从07年统考以来，我们可以查看硕士研究生的入学考试各学科的复试分数线就可以发现，在整个人文社会类学科中，教育学的分数线是相对比较低的。不像文学和管理学那样高，也不像哲学和历史学那样需要相当精深的专业基础，而且这种基础往往需要多年的专业学术训练，更不想语言类学科尤其是英语那样难考。虽然整体来看理工农科的分数线都比教育学的要低，但是明眼人都知道，那些学科对于跨专业的学生来说，难度有多大，一般都是本专业或者学科内相关专业的考生在考。　　所以，不管你是数学的还是英语的，也不管你是天文的还是地理的，更不管你是本科生还是同等学力的，最容易考上的科目自然是教育学。　　二、复习难度系数低，学科体系不完善入门容易　　教育学学科内容，不像语言类和理工农科类的专业那样，需要多年的严格学术积累，这种学术积累往往是呈阶梯状，具有严密的阶段性。也就是说必须具备了一定的专业水准才能进入另一个阶段。　　教育学虽说也存在这种阶段性，需要有一定的基础才能上升到另一阶段，但是并不那么严密或者说严谨和严格。比如一个教育学专业的本科生想考数学或者计算机的研究生难度系数为10，但是一个英语专业或者理工科的本科生想要考教育学难度系数直线下降到5。　　为什么呢?原因就在于学科差异。教育学不是一个传统学科，不像文学、历史、哲学那样，有着悠久的学科发展历程，它的学科体系至今还不是特别完善。更不像数学、物理、航天等学科，入门困难，需要专精的专业知识和技能。它的入门相对来说比较容易，而且容易学习和把握。

你好呀，我是今年刚录取的准研一学姐，有些经验可以分享给你哦！专业课：不能确定院校的话可以先按照统考311的书目复习，据说有10本书…反正我是没看完啦，也没必要看那么多。 311的参考书《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008；《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009；《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012；《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007；《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；这六本参考书足够了（话说真能老老实实看3遍这六本书已经非常非常非常厉害了！）这六本书我一共看了3遍，结合讲义和视频课把里面的所有内容都理解了才开始背诵的。背书8月之前最好老老实实的看书理解，扩展知识面。相信我，看教材的同学跟直接背的同学真的不一样。看第二遍第三遍的时候就要开始复述章节内容了，不用很全面细致每个点都有，但是逻辑框架一定要心中有数。（比如英国的近现代教育制度，你这个时候不用把所有里面的点都说出来，但是你要能按照不同时期把不同的法案和国家教育领导权说清楚）中外教育史知识点很多，读教材的时候要分模块多角度整理，这样才不会乱掉。划重点！！！背诵的遍数和考试的分数没关系！背诵的质量才跟考试的分数有关系，楼主教材读了3遍，高质量背诵3遍就足以让我参加复试了（复试被刷的问题另说…吐血三升）另外背诵还有另外一个含义叫复述，背诵不是真的让你逐字逐句背！你要能把整个章节的逻辑吃透，给你一个章节的名称，能把整个章节讲出来才叫真正的记住！备考时老师帮我找了个研友，每天晚上10点半雷打不动互相复述今天学习的内容，不许看书的哦！从10月开始一直到考专业课前一天晚上，一天都没间断。敲黑板！！！专业课做题很重要！！！文科真的不是都背过了就能拿分的，你也要能写出来，有时间写出来而且要写的有条理有逻辑！所以练题还是很重要的！我一开始是一天练1～2大题，后来每周用一次完整的3个小时练一套真题，批阅并反思不足。比较啰嗦，有细节没说到的可以再问我哦~ 。

接受的，不过难度挺大的。就要看你最看重的是一张研究生的文凭还是对自己的挑战。加油吧！华中师范大学教育学考研哪些专业接受跨专业报考，考生可以到学校官网查询该校的当年硕士研究生招生简章或招生目录就可以知道了。