教育学考研专职辅导员

只能说想多了。我是教育学研究生毕业的。当时我班有同学在大学就业，但是很难，几乎千分之一。而且教育学专业需要博士，硕士基本不行。再一个，研究生越来越多，研究生几乎是鸡肋。但高校辅导员往往要求教育专业，但必须是党员。你可以试试这条路。但是辅导员极度疲劳，工作三年不一定能跳槽。继续读博。这个群体相当大。有的同学为了离家近、就业、改变学术环境等因素，选择继续跟随硕士导师读博，有的同学选择跟随我校其他导师读博，有的同学选择去其他大学或出国深造。当然，选择读博的大多是教育学的学术型硕士，很少有学生是专业型硕士。高校辅导员、行政人员或高校教师。虽然硕士进入大学难度更大，竞争更激烈，但是机会还是很多的。如果你要去大学做辅导员，你必须是中国共产党党员或者预备党员。除公安部直属的中国人民公安大学外，辅导员岗位明确要求是中国共产党党员或共青团成员。另外，也可以去一些地级市的高校当讲师。人才引进。很多三四线地级市每年都在下大力气招一级毕业生，避开笔试，直接进入面试流程。一般会有3年以上的工龄。对于想回家发展成体制的同学来说，这是一个好消息，也是一个绿色通道。比如我在老家四五线小城市申请人才引进，直接安排了线上面试环节。报名的时候还不清楚会分到什么单位。这些工作往往是为人设置的，而不是按岗招人。我先写这几点，但是还有很多其他的出路。所以，如果你不想留在北广深一线城市，教育研究生找工作的压力也不会太大。舍友年前尝试和山东省某重点中学直接签约三方，直接交给备考，不需要再参加教师公招考试；还有一个同学和家乡的区级教育科学研究所签了三方协议，没有笔试。对方单位通过面试的方式直接来学校招生。所以不需要担心教育学研究生的出路会不会窄。选择一个好的平台，然后再接再厉提升自己，你一定会欣赏到“鸟在天上飞，鱼在海里跳”的场景。

有则更好，没有也没多大关系。现在辅导员的基本条件是：中共党员、男性更佳、硕士学历一般是30岁以下性，大学期间有学生干部经历。既然是教育学专业，毕业的时候有普通话证书和教师资格证书了。

还是教育学好。我有个朋友就是做这方面工作的。因为教育学在很多大专院校和地方都可以发挥你的才能，相对于政治思想教育专业更容易找到较好的工作，有困难相信你能克服。 现实社会中，政治思想教育在初中学校并不是很引起重视的，都是唯分数至上，你自身也就很难有发展。 个人建议，仅供参考.

1、本科会计，想当大学老师或者辅导员，不需要跨考教育学。2、当大学老师或者辅导员和专业没有必然联系，所有专业的硕士研究生都可以当大学（大专）老师或者辅导员。如果想去本科学校则大多需要博士学历。3、报考哪个专业看自己的兴趣和基础。可以报考会计也可以跨考教育学，关键是看兴趣和备考。一般来说不建议跨考，因为跨考需要重新自学专业课。

可以，好多专科学校招辅导员的！你可以关注一下高校的网站，有公开招聘的！

在整个教育学科中还算好——至少教育学原理、课程论等硕士能干的（比如辅导员、考公务员等等常规就业渠道）教育技术的也能干；而教育技术如果偏重技术又比较肯干有天赋的话还能做一些他人干不了的（软件公司、广告公司等）但整体来说教育技术的硕士点儿偏多，市场消化不了（其他专业也差不多哈）；所以要想就业好还是报考名校的，才大三好好复习还来得及，瞄准北师、华东吧——城市好、学校也好，就业容易。选择北师大。教育技术学院北京师范大学教育技术学院前身是1979年由教育部审批成立的北京师范大学现代教育技术研究所。1984年正式建立教育技术学本科专业，1986年建立教育技术学硕士点，1993年，经国务院学位办批准建立了我国第一个教育技术学博士点，2001年“教育技术学”学科入选全国高等学校重点学科，2007年又入选全国高等学校重点学科，在全国同类学科中居领先地位。在历年有关大学评价机构对学校专业的排名中，北京师范大学教育技术学被列为“A++”等级的二级学科第一名。教育技术学院目前拥有一个本科专业：教育技术学（国家重点学科）；三个硕士学科：教育技术学、远程教育、计算机软件与理论；一个博士点学科：教育技术学。设有现代教育技术研究所、远程教育研究所、信息技术教育研究所、知识科学与工程研究所、教学行为研究所、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、教育技术学北京市重点实验室、首都学习型社会研究院。全院现有教职工49名，专职教授10名、副教授13名、讲师18名、实验工程师8名；有博士学位的占教师总数88%，其中北京市名师2人，教育部新世纪优秀人才2人。当前，本学院已经成为国家教育信息化建设的研发基地和专家基地，是国家“211工程”、“985工程”在北京师范大学内的重点建设单位，同时还是教育部数字学习与教育公共服务工程研究中心的依托建设单位。教育技术学学科是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论与心理学理论研究成果，在运用现代信息技术促进教育革新实践的基础上所产生的一门新兴应用型交叉学科，在信息与通信技术的推动和影响下，已成为现代教育科学的一个重要分支。当前，本学科主要研究方向包括：教育技术基本理论、知识科学与知识工程、远程教育、计算机教育应用、绩效与企业e-Learning培训。本学院先后承担了国家科技攻关项目、国家863计划课题、国家自然和社会科学基金项目、全国教育科学规划项目、省部级重点项目、横向委托项目等200多项，以及联合国教科文组织、联合国开发署、联合国儿童基金会、国际劳工组织、克莱斯汀娜基金会、甲骨文教育基金会、福特基金会、赠予亚洲基金会等国际性组织项目及国际合作项目近30项，累计项目经费近8000万元。其中先后有16部音像制品获国家、部委与北京市奖励；何克抗教授主持的《现代教育技术基础》、黄荣怀教授主持的《教育技术学导论》、陈丽教授主持的《远程教育学基础》、李芒教授主持的《学与教的理论》被评为国家精品课程；乌美娜教授主持的《对非教育技术专业师范学生进行现代教育技术训练的目标、途径和方法的研究与实践》项目先后获得北京市高等教育教学成果一等奖和国家高等教育教学成果二等奖。黄荣怀教授负责的项目“网络环境下协作学习的理论与实践”获国家级教学成果二等奖。其它代表性的成果包括：高福文、李薇薇教授完成的教育部重点攻关项目“基于PC机的交互式图形、图像、语音远程通信系统”；何克抗教授、李克东教授负责的“小学语文‘四结合’”教学改革试验；何克抗、孙波、余胜泉教授承担的国家“九五”重点攻关项目《佛山地区教育信息网络设计与与区域应用推进》项目；何克抗、余胜泉教授承担的国家远程教育工程中的研究项目《国家远程教育支撑系统开发》、《现代远程教育资源建设技术规范研究》项目；何克抗、余胜泉老师承担全国教育科学“十五”规划国家课题《基于网络环境的基础教育跨越式创新探索试验》研究项目；何克抗、黄荣怀教授主持的《中小学教师教育技术能力标准》制订项目；黄荣怀教授主持的《国家精品课程评价标准》制订、余胜泉教授主持的自然科学基金项目《泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究》、李艳燕副教授主持的自然科学基金项目《基于语义上下文的知识服务关键技术研究》、崔光佐教授主持的全国教育科学规划国家一般课题《课堂交互产生学习结果的认知模型与仿真研究》项目等。

当初考研时，在心理学和文学之间选择了很久。后来，选择心理学，就像今天老师上课时所说，是因为对自我的困惑，是期望由心理学这个途径解决自己的问题。我没有太关心将来出去以后，要怎样靠心理学赚钱，对我来说，这并不是太重要。 我很庆幸，在选择心理学以后，.没有后悔过。就像下文的作者所说，心理学有它的美学价值，它给我们描绘的世界一如文学一样也是诱人的。通过心理学，我不断地认识自己，也在理解他人的行为与这个世界。这样一个视角，无法用好坏去衡量，只要你从中感受到美好，那就是你选择的幸福。 大众看到的心理学只是这一学科冰山之一角。有一个朋友问我，你们心理学在学什么？我对他说，我们在做实验，用圆规的两脚放在你掌心，看你感觉一点还是两点。呵呵，我只是想告诉他，咨询并不是心理学的全部。有很多心理学家正在实验室里做非常基础的研究，为增进人类认识贡献绵薄之力。 下面是来自考研论坛 bbs.kaoyan.com上的一个帖子（注：部分无关内容删除），作者s9076。他对这个专业的了解比较到位和成熟。我也是跨专业考心理学的，对他最后所说虽然难免有所抵触，但他中肯的观点值得一看： 大概花了两三个小时看了一些大家的发言，有一些感想，说对了大家接受，说错了大家也不要反对，个人看法，纯粹参考。 （......） 2。对心理学这个专业的前途的看法 很多人以为心理学就是作教师，从事心理咨询什么的。上海目前的情况是，如果你是硕士毕业，你在上海的高校不可能拿到教师岗位，你只能从事辅导员工作，在上海进入高校起码博士学位。很多人想从事心理咨询工作，从目前我国的现状来说，单纯从事心理咨询工作是不能够维持一定的生活水准的，除非你肯花上十年以上的精力在上海创出明堂。上海的高校目前心理咨询的岗位已经足够，估计在未来三年内你们毕业后很难在进入，一个萝卜一个坑。的各位如果想进入高校的话，很多人都会去作辅导员。心理学目前比较好的前途是进入企业，主要包括猎头（人才中介），企业咨询和人力资源管理。 3。心理学硕士毕业的工资情况 这儿只是给大家一个估计值，可能会有高或低的情况： 高校辅导员，3000，不包括奖金 高校心理咨询人员：2500，不包括讲课费，奖金，额外收入等 人才中介，不一定，一般说来年限越久就越是容易，5年后一般年薪大概在20万左右， 企业管理咨询，私营企业大概在3000－5000（员工），如果到企业讲课的话，讲课费用一般是1000－3000一天，最高可以做到20000一天，但是很难。 人力资源管理，私营企业3000起薪，外资企业大概在8000左右 公务员收入在上海大概在3000－5000，额外收入另计 高校教师收入据统计年薪平均在70000左右。 广告公司，市场调查公司等收入在5000左右。 目前我所知道的心理学硕士最低工资在2500元。不包括奖金。 4。心理学的价值 上面给大家列了一些基本情况，应该算是心理学的应用价值吧。我想心理学的价值可以分成两类：实用价值和美学价值，很多人比较看重使用价值，而忽略了心理学对美学价值的追求。世界是复杂的，心理学不能告诉我们这个世界是什么，但它可以很好的描绘这个世界。 5。心理咨询是什么 很多人抱着善良的心态，要通过心理学的学习去帮助其他人，但是很可惜的是，能够从事心理咨询这个行业的人屈指可数，对那些跨专业的人而言，从事心理咨询是不合适的，是不够资格的。如果看一个人是否有潜力，我想最好看他所就读的大学，因为大学教育是一个人一生中最为重要的，心理学也一样，非心理学专业学生，没有经过心理学系本科阶段的教育，直接进入研究生教育，从我个人的经验来看，即使有些跨专业的学生在经过硕士三年学习以后，他对心理学的了解不足以和华东师范大学心理学系本科生相比，这就是现实。 如果说心理咨询的难度，一般说来心理学本科专业的学生很少从事心理咨询这个行业，反而那些跨专业的学生乐于选择这个专业，无知者无畏。当然是心里学好找工作了，不过建议不要学心里，自己也会疯掉的

GCT简介攻读硕士学位研究生入学资格考试，英文名称为Graate Candidate Test，简称GCT。试卷由4部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试。 语肓表达能力测试旨在以语文为工具，．测试考生基于知识的语言表达能力。以自然科学、人文与社会科学知识为背景，通过检测考生对字、词、句、段、篇的辨识、阅读与理解，考察其运用语言工具表达思想与感情的能力，包括在知识宽广度基础上的思维敏捷度。 数学基础能力测试，旨在考察考生所具有的数学方面的基础知识、基本思想方法，考察考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力以及运用所掌握的数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。 逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。运用给出的信息和己掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势作出合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。 外语运用能力测试旨在考察考生所具备的实际外语水平。通过词汇与语法、阅读理解、完型填空和会话技能等内容的测试，考核考生使用外语的综合能力。这里的外语是指英语、日语、俄语、德语等4个语种。 GCT试题知识面覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等门类。通过给出的试题，重点考核考生综合能力水平和反应速度。2010年GCT工程硕士考试教材国务院学位办[2005]36号《关于2005年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》中指出：工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士，高等学校教师在职攻读硕士学位，[1]中等职业学校教师在职攻读硕士学位联考科目为： [2]?工程硕士学位统一组织的入学资格考试（英文名称为GraateCandidateTest,简称“GCT”） “GCT”考试的前身为“GCT-ME”(Graate Candidate Test for Master of Engineering)考试，它是攻读工程硕士专业学位研究生的入学资格考试。GCT的种类 工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、高校教师、中职教师GCT的报考条件 具备以下条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师可以报考： 1、获得学士学位三年（含）以上（一般截止到报考当年7月31日）。 2、获得国民教育序列大学本科毕业证书四年（含）以上（一般截止到报考当年7月31日）。 报考电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限的限制，入学前未达到上述年限要求而被录取为工程硕士生的，需在修完研究生课程并从事工程实践两年以上，结合工程任务完成学位论文（设计），方可进行硕士学位论文（设计）答辩。报考集成电路工程、软件工程领域的考生可不受年限的限制，被录取为工程硕士生的，在修完研究生课程并结合集成电路工程或软件工程任务完成学位论文（设计）后，方可进行硕士学位论文（设计）答辩。兽医硕士报考条件 满足下列条件之一的具有动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法相关实践经验的在职人员可以报考： 1、报考当年7月31日前国民教育序列大学本科毕业并取得毕业证书（一般应有学士学位）。 2、国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书三年（含）以上（一般截止到报考当年7月31日）。 录取国民教育序列大学专科毕业的人数，不应超过本单位当年录取总人数的10%。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。风景园林硕士报考条件 报考当年7月31日前国民教育序列大学本科毕业并取得毕业证书（一般应有学士学位），具有风景园林规划设计、保护、建设与管理相关实践经验的在职人员。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。汉语国际教育硕士报考条件 报考当年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），热爱汉语国际推广事业，外语水平高，普通话标准，从事对外汉语教学或有志于从事汉语国际推广工作的在职人员。重点招收各级各类学校教师、外语专业毕业的在职人员、回国的国际汉语教师志愿者。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。翻译硕士报考条件 报考当年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），具有良好双语基础的在职人员。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。高等学校教师报考条件 国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）三年（含）以上（一般截止到报考当年7月31日），从事教学工作满2年的高等院校基础课、公共课（含“两课”、体育教育、艺术教育、国防教育）、专业课教师以及高职、高专院校教师。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。 报考当年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），在高等学校从事一线学生工作满2年的专职辅导员，经所在单位学生工作部门会同人事部门推荐，可报考“思想政治教育（高校辅导员）”专业，其资格审查表须由所在单位学生工作部门和人事部门共同填写推荐意见并加盖两部门公章。 从事国防教育教学的教师，限报厦门大学、武汉大学、武汉理工大学、中南大学、东南大学、西安交通大学的“高等教育学（国防教育）”专业；从事学校安全教育与管理工作的教师，限报武汉大学的“高等教育学（国防教育/学校安全教育与管理）”专业。 考生必须报考与本职教学岗位相关的学科、专业。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。中等职业学校教师报考条件 国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）三年（含）以上（一般截止到报考当年7月31日），在中等职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或者国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）三年（含）以上（一般截止到报考当年7月31日），在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。 符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。GCT常见问题1.无学士学位能否报考 工程硕士在招生对于学士学位是有一定要求的，这个要求主要是体现在录取比例上的区别，这里希望能帮助您去更多的了解无学位时在报考工程硕士GCT时的一些需要注意的地方。 无学位：是指没有学士学位，以大学本科学历报考GCT的同学，没拿到学位原因无非是没过英语或者补考太多，也有因学习年限超过规定（自考一般要求4年毕业）丧失申请资格等等。无学位的劣势反映在GCT考试中，是面临录取比例的限制。 录取限额：每年招收无学位的考生不超过10%的限额(其他专业硕士限额不同)，即如果某校招100名，那么其中无学位的同学只能招收10名。学校在录取时一般是把有学位和无学位分开从高到低录取的。2.GCT成绩百分位 比如2005年GCT成绩为230分，它的百分位为72%，这表示在100名考生中，有72人的成绩比你低(不含缺考)。2005年报考工程硕士的共有67107人，GCT全国平均分为208.7(百分位50.7%)，2004年GCT平均分为212(百分位50.7%)，你可以通过百分位推算出自己的成绩在全国的位置。很多学校2004年录取线190分(百分位28.1%)、2005年录取线188分(百分位30.3%)，由此可以猜测2006年有学位的录取线也应该在30%以上(国家学位办2005年文件中规定高校如果招收百分位处于30%以下的考生必须出具书面说明)。从近两年某高校无学位分数线来看(2004年210分，百分位为48%；2005年230分，百分位为72.3%)，无学位与有学位(2004年190分，2005年190分)之间的分差(2004年20分，2005年40分)有逐渐扩大之势，而报考的人数也在增加(据教育部学位与研究生教育发展中心统计，2005年全国共有21.7万余人报考法律硕士、教育硕士等13个专业学位和高校教师与中等职业学校教师在职攻读硕士学位，报名人数与去年相比增加近4万人。其中，报考人数最多的是工程硕士专业学位，达7.8万余人。首次启动的体育硕士、艺术硕士和风景园林专业学位报名人数分别是2690人、4126人和1033人)，因此没有学士学位的考友们至少要多考40分以上才有保障。(注：各专业硕士的百分位是分类别单列计算的)3.GCT考试成功的关键是什么 GCT考试考的是综合能力，靠死记硬背去准备是根本没用的，出题很灵活，题目本身不象考研那样难，但对时间和反应速度的要求远高于考研。 重点是快速反应能力，这是考试的关键所在。很多考生考试的感受是，就是觉得题目太多，做也做不完，感觉就像在抢着捡分，选一个答案就能拿两分。 多数考生感觉就是来不及做，其实GCT考的是做题的速度。如果时间充足的话，即使不复习，很多考生拿个300来分都没问题。对考生来说，关键是时间不够用。因此，某种意义上比全日制研究生入学考试还残酷。所以辅导班显得越来越重要。特别是名师的讲解可以起到“事半功倍”的效果。 其实这个考试也有投机取巧的技巧，比如一般院校的过关线220分就够了，给大家算一个帐，x+(400-x)*0.25=220，就是说你只要确定能做对160分，其余的题闭着眼睛全蒙同一个答案，也有四分之一的正确率，总分也就够220分了，这也就是客观题的漏洞。但从这个意义上，GCT考试也是不难的，实际上真正做对的只要40%，就可以基本过关了。4.在职研究生入学考试采用GCT是否合理？ GCT考试的来由与我国工程硕士教育的蓬勃发展紧密相关。随着工程硕士研究生教育的蓬勃发展，2001年底国家成立非全日制研究生入学资格考试研究小组，在借鉴国外研究生选拔方式的基础上，提出了改革我国非全日制硕士研究生入学资格考试的新办法。 所谓借鉴国外研究生选拔方式,实际上主要参照美国举办的GRE标准化考试的例行模式和评估办法,引进并确立了GCT考试,作为以后工程硕士(包括其他专业硕士)的过关考试。 国务院学位办工程硕士入学考试研究小组经过充分的调查研究，提出了两段制考试录取办法，定于2003年开始实施，到目前为止，已经实行了4年。 从实践的情况看，GCT考试是成功的，从考试情况看，GCT考试和国内其他同类考试相比，考场纪律好转，考务效率提高；从录取情况看，录取实际结果与工程硕士研究生入学考试的选拔期望相一致。GCT考试得到了社会的广泛认可。 GCT考试内容是比较合理的，语文、数学、逻辑和外语四大部分都是考的综合基本素质和某些常识性的东西，GCT试题均采用客观选择题，试题知识面覆盖广泛，重点考核考生综合能力水平和反应速度。理论上，这种选拔方式比其他同类考试合理，当然，由于GCT是新生事物，还需要进一步完善和改进。 由于几年来GCT考试的成功实行，继2003年GCT作为工程硕士的入学资格考试后，2004年适用范围除工程硕士外，还增加了农业推广和兽医专业硕士；05、06年相继增加了风景园林硕士，高校教师硕士等，07年新增加了汉语国际教育硕士，翻译硕士，总的趋势逐年增加。5.GCT复习备考的整体思路？ (1)使用权威的复习参考资料是基础。当然，有时间的话参加权威的考前辅导，可以起到事半功倍的效果。特别是逻辑科目，一是以前没学过，二是这科的解题方法和技巧确实非常重要。 (2)不能轻视任何一科，也不必过分追求任何一科，复习备考时一定要分配好自己的时间和精力。 (3)考前有针对性的训练是有必要的。必须限定时间作完题目，能否按时完成对考试的成败尤为重要。考前模拟实战训练非常重要，一定要控制在3小时内做完4科的模拟试题，从中把握考试的节奏，因为每个考生这4科的基础不一样，通过模拟训练，找出适合自己特点的答题顺序和时间分配方案，从而来确定自己现场考试的时间分配策略。 (4)同时特别要引起大家注意的是，千万不能忽略考场中的科目顺序安排，应该从实际出发，结合自己的思考及心理特点安排好所答的科目顺利，而不至于上考场发懵。先做哪一科，后做哪一科应该有个策略上的考虑。极其重要的一点是，只要把握好考试时间的分布，合理分配时间，就能最大限度地发挥自己的真实水平，就一定能有机会拿高分。

其实呢，没有什么好不好，以前不是说计算机好就业吗？现在怎么样呢？说什么人数多，不好就业~~~这东西就是得看自己学的好不好，学的好的人，无论什么专业，都能找到一份适合自己的工作我之前考研的时候打算考课程与教学论的，了解了一下教育学研究生毕业情况。你可以选择公务员什么的，但一般可以去学校做管理工作，专职辅导员什么的。