教育学考研预测考点

现在看来，学前教育硕士毕业去大学相对容易点吧。不过所有跟教育回有关的去高校都需要博答士。硕士比较难混，高不成低不就。学课程与教学论的话可以去中学当老师，但是现在的中学稍微好点的都要基础学科的硕士，要是你教学能力强的话还有的竞争。就是不知道三年以后读出来中学是不是 又都要博士了。

原题不好碰，做这个题是让你有侧重的下复习知识点，不会太盲目

您好，考研教育学3335333133涉及面广泛，实践性强，成为考生们追捧的专业，而教育心理学在教育学考研中所占比重不大，因此考生在复习时要多注意。 教育心理学考察目标 识记教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实;理解掌握教育心理学的基本概念、基本原理及对教育工作的启示;运用教育心理学基本规律和主要理论解释教育现象，解决实际问题。 教育心理学考点解析 1.教育心理学概述 该部分包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实，标志性事件即可。多以选择题形式出现。 2.心理发展与教育 该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育，心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。从内容安排来说，可以说是总-分-总结构。第二、三部分的认知发展理论和人格发展理论是这部分的重点，也基本上是考研的必考点，复习时应着重对这些理论的提出者和理论中的重点概念做重点掌握。另外，第四部分心理发展的差异性，尤其是其中认知方式的差异性近年来以选择题的形式考查，复习时要注意。 3.学习及其理论解释 学习在教育心理学中占据了最重要的地位，大部分章节都是围绕学生的学习展开的;而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论，因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。本章中考生需要注意对学习的分类以及学习的各个理论进行深度把握，要非常细致地看，近几年每一种学习理论都有考查，且以选择题居多，大题考查个别理论。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关系等，对理论中的重点概念也要留意，往往是选择题和辨析题的考查点。这部分涉及内容多二杂，而且难以理解。同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。复习应以理解为主，不要死记硬背。 4.学习动机 本章知识点不太多但却非常重要，且与现实结合较为紧密，因此成为两年分析论述题的考查内容。其中学习动机理论和和学习动机的培养和激发是这部分的重点中的重点，考生在看书的过程中，首先要把学习动机的实质及其作用吃透，其次要把学习动机的主要理论理解到位，然后尽量与现实教学中的情况进行结合去思考，目前真题喜欢通过现实的事例来对本章知识点进行考查。 5.知识的建构 这一章与下一章囊括学习的两大方面，分别涉及知识学习与技能学习的内容。其中本章包括知识及知识建构、知识的理解、错误概念的转变、知识的整合应用四部分知识。本章常以选择题形式来考查，考生在看书时重点看知识及其类型，知识建构的基本机制，错误概念的转变和知识的整合与应用，知识的理解部分以理解和简单识记为主。2011年曾以简答题的形式对错误概念的转变进行了考查，这应该引起考生们的注意。 6.技能的形成 该部分包括技能的一般论述以及心智技能与操作技能这两种不同类型技能的形成与训练相关的知识。本章知识点也常以选择题来考查，且本章的知识点与现实结合较为紧密，因此，考生在看书时除对关键概念进行记忆外还要结合案例进行理解性掌握，能区分现实生活中不同的技能的类型及用处。心智技能的形成过程与操作技能的类型是比较重要的考点。本章的学习还应该注意比较知识学习与技能学习的不同，心智技能与操作技能的不同考生应当注意。 7.学习策略及其教学 本章考点主要在学习策略的概念、认知策略、元认知及元认知策略、资源管理策略等部分，多会以选择题考察，而元认知较其它部分更易以简答题来考查，需要学生重点去理解。 8.问题解决能力与创造性的培养 本章的考点不多，但是却是历年真题辨析题考查的重点。因此需要考生在看书过程中深入把握建立起对问题解决相关知识点的正确认识，尤其是问题解决的基本过程及影响因素，思维定势与功能固着，问题解决能力的培养和创造性及其培养部分，更需要考生多思考，形成自己的见解。以往考研试卷中曾几次对这部分的几个心理学概念或者称术语以选择题的形式进行考查，因此，复习时考生应注意思维定势、功能固着、酝酿效应等概念的理解把握。 9.社会规范学习与品德发展 本章的的内容与教育学原理中的德育内容相呼应，可以与德育中的德育方法和模式结合起来复习。本部分考点较少，主要集中在品德发展的实质，品德的形成过程，品德不良的矫正几部分，虽然历年真题考查得较少，但是却极有可能在品德培养和品德不良的矫正部分出大题，因此考生一定要对这种与现实结合较为紧密的知识点多进行思考。 教育心理学复习建议 1.深刻理解基本概念，基本理论。 教育心理学的人物理论和基本概念偏多，同时教育心理学的多数知识点应用性也较强，而概念和理论是应用的前提，因此对基本概念和理论的深刻理解是第一个必须完成的任务。同学们接触教育心理学的时候会感到有好多概念不理解，无从下手，其实如果深刻理解了基本概念和与之相关的理论渊源，复习教育心理学就不难了。考生们在复习教育心理学时一定不要局限于大纲，要注重课本知识的学习，课本对基本、重点概念的分析较为具体详细，对考生们尤其是跨专业考教育学的考生们理解本部分内容有重要意义。 2.通过案例进行学习。 教育心理学是研究教育过程中心理发展与变化的学科，所以有许多案例可供参考。通过实例分析，既可以巩固所学知识，又为考研做了准备。考试题型大多以案例形式出现，因此大家要多分析一些案例，这同时也是对自己复习效果的一种检测和巩固。 3.认真读好参考书。 教材内容不是很多，大家仔细读教材，从整体上把握教育心理学的内容体系和各个章节的内部联系，其实教育心理学是一个有机的整体。不要只关注局部的具体知识点，还要宏观把握。越读到后面，思路和概念将会越清晰。。!欢迎向158教育在线知道提问

教育学3365633838自从2007年实行统考以来，在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。 1主要科目的分析01（一）教育学原理教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。02（二）中外教育史中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。03（三）教育心理学必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。04（四）教育研究方法教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些？每个方法的具体操作程序如何？每种方法的规范与原则有哪些？每种方法的优点与局限？复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。2对考生的建议（一）在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史（中外教育史）、教育的心理基础（教育心理学）、教育的科学和方法基础（教育研究方法）多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试图形成一种具有多学科角度的教育观。（二）多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。（三）多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。最后，考研中最重要的是持之以恒和及时的反思自己，始终充满自信，踏实地走好每一步并适时地规划好自己的下一步，相信你一定是笑到最后的人！

第一种情况：如果你教育学专业基础较好或者说虽然你基础薄弱但是想挑战一下，3363393130那么你可以选择名校作为自己的目标。教育学实力非常强的师范院校有北师大、华东师大、南师大、东北师大、陕师大、华中师大、华南师大、湖南师大、西南大学、首师大、上师大，其中北师大和华东师大是985大学，南师大、东北师大、陕师大、华中师大、华南师大、湖南师大、西南大学是211大学，首师大和上师大虽然是普通大学，但是在北 京地区和上海地区的认可度和就业前景都是非常好的。综合类院校有北京大学、复旦大学、厦门大学、天津大学、武汉大学、浙江大学、南京大学、东南大学等等。 具体的选择可以根据自己的本科院校、喜好和未来想要发展的地区来做出，例如：如果本科院校在京津冀地区以后也想在此地区发展的话，那么可以选择北师大、首师大、北大、天大等。如果想在本科院校在江浙沪地区以后也想在此地区发展的话，那么可以选择华东师大、上师大、复旦大学、南京大学、东南大学等。在此不一 一列举。第二种情况：如果你的专业基础较为薄弱也想稳妥地考上研究生的话，那么建议选择一般的师范类院校或者综合院校。师范类院校有天师大、河北师大、河南师大、哈尔滨师大、辽宁师大、内蒙古师大、西北师大、山东师大、山西师大、浙江师大、江苏师大、安徽师大、 福建师大、重庆师大、四川师大、贵州师大、云南师大等等。综合院校有河北大学、河南大学、山西大学、渤海大学、扬州大学、长江大学、广州大学、云南大学等 等。具体的选择也是根据自己的本科院校、喜好和未来想要发展的地区来做出。第三种情况：如果你已经选定了专业，那么就可以按照专业的排名来选择相应的院校。下面是教育学各专业的院校排名：一、教育学原理重点优势学科单位：1.华东师大、2.北京师大、3.南京师大优势学科单位：1.东北师大、2.华中师大、3.山东师大、4.辽宁师大、5.西南大学、6.西北师大、7.上海师大、8.华南师大、9.武汉大学二、课程与教学论重点优势学科单位：1.北师大、2.华东师大、3.西南大学、4.华南师大优势学科单位：1.西北师大、2.首师大、3.华中师大、4.南师大、5.东北师大、6.湖南师大、7.陕师大、8.哈尔滨师大、9.上师大、10.安徽师大、11.广西师大、12.山东师大三、教育史重点优势学科单位：北师大优势学科单位：1.华东师大、2.浙江大学、3.西南大学四、比较教育学重点优势学科单位：北师大优势学科单位：1.华东师大、2.西南大学五、学前教育学重点优势学科单位：华东师大优势学科单位：1.北师大、2.南师大、3.西南大学六、高等教育学重点优势学科单位：1.厦门大学、2.北师大、3.华中科技大学、4.华东师大优势学科单位：1.北京大学、2.湖南师大、3.西南大学、4.苏州大学、5.南师大、6.南京大学、7.浙江大学、8.清华大学、9.武汉理工大学、10.上海交大、11.河海大学、12.长江大学七、成人教育学重点优势学科单位：华东师大优势学科单位：1.北师大、2.华南师大、3.西南大学八、职业技术教育学重点优势科单位：华东师大优势科单位：1.北师大、2.天津大学、3.西南大学、4.南师大九、特殊教育学重点优势学科单位：北师大优势学科单位：华东师大十、教育技术学重点优势学科单位：1.华南师大、2.北师大、3.华东师大优势学科单位：1.南师大、2.西北师大、3.西南大学、4.内蒙古师大、5.东南大学、6.山东师大、7.川师大、8.吉林大学、9.山西师大、10.浙江师大、11.华中师大第四种情况：如果你在几所院校之间徘徊，那么建议去考虑这几所院校的专业设置、招生人数和分数线。那如果考985北师大或者华东师大的话，他们之间有啥不同呢？我该怎么备考，有哪些合适的参考书可以推荐？

因为都是死记硬背都是就题目练习题目学习不够灵活看的大纲或者学长学姐笔记资料

既然复是外语专业毕制业的，直接选比较教育学专业，这样本科与硕士可以形成关联，对于你今后论文发表、科研进修都有好处，教育史是死记硬背的多，教育原理又一堆哲学枯燥的研究，教育学中容易出论文就是比较教育学，甚至你毕业论文就直接写一篇中日教育某些问题的比较研究，又快又简单！教育史比较简单，就那些东西可以研究的。是不是在复习之前就需要定好方向？还是不管哪个方向都考试一样的东西？谢谢追答不要，复试的时候才选择方向

看到你的问题，觉得你心慌了，考研最忌讳心慌。既然已经复习到了这一步，现在就内应有条不紊的复习容。现在的复习方法大体上是英语不丢、政治紧抓，专业课查漏补缺。现在专业课是做模拟题和真题的好时机，做题找一下自己的漏洞，及时补上。中华教育学习网上的模拟试题我用还不错，你也可以试试，现在做题就是做真题和依据考试大纲编订的模拟试题，这样对你的帮助才大。晕倒，最后两个月应该是做题加自我评估了。 我是这么弄的， 买本练习当考试一样做了啦。

全背下复来是不实际的，除制非你有这么多的时间和精力。先是全部看，要点和书的内容全部看，做到对要点熟悉，也大概知道每个要点的扩充是什么。其次，就是系统的串联知识点，然后背诵要点。最后，基于之前的基础，背诵和理解一些要点后，答题时，能够自己对要点扩充。你说的真题答案多，不是说他要点多，而是答题的踩分点是分为要点和扩充的。光有要点，没有扩充是不行的，光根据自己理解来答题也是不容易的高分的。我是跨考的，今年高考完、教育学的复习需要很长时间反复来的。一下子背住这么多知识点是不可能的。- - 我只看了三个月。。 你从现在开始看的话，就认真看大纲解析，看书。把基础打好。然后才是背诵。