教育学考研线

近五年的平均分是311。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系

假设你报考了院校A ，A校的分数线是360，A校所在地的国家线是300，你的分数的过360才算过了A校的初试。如果你的分数是350（低于报考学校，高于国家线），你调剂到大学B，就算是过了B大学的初试。考研的国家线分为100分和大于100两种：比如大于100分的科目国家线是120分，这是指满分300的要求。如果有两门150分的专业课，那这两门课不可能是过120分，而大多是低于80分。不存在考两门150分的课很吃亏的问题，因为分数线不同。2017年，如果考300分的专业如历史、医学、教育学则分数线是135、120、132，而考150分的理学、农学的分数线是59和51分。所以看分数线要看具体专业，因为专业不同则分数线也不同。因为这些是全国统考专业，专业课一张卷子，满分300分；而非统考的有两张专业卷子，每张只有150分。过线分是按单张卷子划的，这些专业总分高，过线分自然要同，其实不难过线的。教育文化产业将后来的十年里一直会很热门，家家都有孩子，教育的投资时不分穷富的，所以只要有个教育类的本本，那么出去后个大教育机构都会很好找工作，而且教师也是很好的公务员，不需要考试就可以受聘任教。

可以在考生教育网查询。在决定考研时，先问问自己，我考研的动机是什么？我的兴趣在哪里？兴趣能和考研联系在一起吗？哪些院校开设了相关的专业？在自身实力的基础上，加之半年的复习，我大概能达到什么分数水平，有望考到哪些学校？这些问题是你择校之前必须思考的。学校和专业就在那里，而适不适合你，才是最关键的思考点国共有多少所院校符合你专业选择的要求？你的能力适合冲击哪个层级的院校？这个层级的几所院校是否符合你的期待值？有哪些吸引你的地方？你的目标专业是否是这些院校的重点专业？以上这些问题都是需要考生谨慎考虑的。

教育学学术型考研总分为500分，分别是：政治100分，英语一100分，教育学专业基础综合300分。教育学全国统考已经历时三年，教育学的统考的出题模式、出题风格、出题重点都已经基本成型，2010年教育学统考大纲与2009年相比，没有任何变化，但我们不难发现，教育学统考对学生的要求也越来越高，出题越来越灵活，越来越与教育实际相结合。新大纲规定的考试内容体现出注重基础知识、考查实践能力、联系现实生活、体现时代气息等特点。学硕和专硕满分都是500分，英语政治分别一百分，其余为专业课。教育学分数线算是一般偏高一点点，要背的东西比较多，好不好考看个人情况。

英语和政治必考，都是100分。然后是数学和专业课都是150分，加起来500分。有的不考数学，那就是两门专业课，也是各150分。录取分数线各个学校都不太一样，一般的学校过了国家线就可以了，好一点的会比国家线高，因为报的人多，只能提分刷人了。另外还有34所院校是自主划线，这些都是很好的学校，分数一般比国家线高，但偶尔也有例外，跟当年报考的生源有关。

学科教学(语文)考研是算教育学分数线。基本信息 　　专业名称：学科教学(语文) 专业代码：045103 门类/类别：教育学 学科/类别：教育 全国开设院校　　黄冈师范学院 江苏师范大学 宁夏师范学院 黔南民族师范学院 温州大学 延安大学 曲阜师范大学 鲁东大学 　　就业前景与方向　　随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

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　　教育学考研初试专业课考试科目　　教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法　　教育学考研复试考试内容　　笔试150分、外语口试50分、面试200分，复试总分400分。　　笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。　　录取时，初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。　　教育学考研专业课参考书目：　　《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；　　《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；　　《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育出版社；　　《教育学原理》，扈中平主编，北京：人民教育出版社，2008；　　《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社；　　《简明中国教育史》，王炳照，北京师范大学出版社；　　《中国教育史教程》，赵厚勰、陈竞蓉主编，华中科技大学出版社，2009 年版；　　《中国教育史》，张传燧，高等教育出版社；　　《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社；　　《外国教育史》，王天一，北京师范大学出版社；　　《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社；　　《外国教育史教程》，赵厚勰、李贤智主编，华中科技大学出版社，2009 年版；　　《外国教育史》，高等教育出版社，贺国庆等主编；　　《中外教育史》，王晓华，叶富贵主编，北京：首都师范大学出版社，2007；　　《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社；　　《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社；　　《教育心理学》，吴庆麟，人民教育出版社；　　《学与教的心理学》，皮连生，华东师范大学出版社，2009年版；　　《教育心理学》（第一版），莫雷主编，教育科学出版社，2007年；　　《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社；　　《教育研究方法》，袁振国，高等教育出版社；　　《教育研究方法导论初探》，叶澜，上海教育出版社。　　同时建议阅读参考书的时候根据自己的情况安排一定的复习顺序。　　教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。　　教育学考研主要就业方向　　高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。　　教育学考研发展　　自1977年恢复研究生入学考试之后，教育学考研经历多次改革。总体来说，1997年至2007年之间的教育学考研是以政治、英语、教育学专业课一和教育学专业课二的形式而存在的。2007年至2012年之间，教育学由原来的各个学校自己命题转为全国统一出题，即出现了政治、英语和教育学基础综合311的考试形式而存在。自2012年开始，教育学考研又出现了专业课各个学校自主命题以及全国统一考试同时并存的形式，即，有60余所学校自主命题。　　

山西大学 ，山西大学入选国家“中西部高校综合实力提升工程”，跨入国家建设“有特色、高水平”大学的新平台。山西大学现在还是统考的学校的，没有自划线的权利的，是走国家线的，由于现在课程与教学论等专业报考的人数比较多，所以具体的分数线还是根据具体的生源来定的哈！每个专业的分数差多少，就看报考生源所报考的专业了，想要考上的话，当然是分数越高一些的话，把握是越大的呢！复试心里也是有底的！