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本科是3本院校,考研考教育学毕业后能干什么?是当老师吗?当什么级别的老师?是大学的还是中学的还是小学

安用礼乐
猎浣熊
本科是三本院校,考研考教育学,如果您拥有扎实的理论基础和自我教育观点的话,进入一本院校的教育学专业进行研究生学习,也是有很大可能。只要能进入一本院校的教育学专业的研究生,对于今后教育学专业发展是十分有利的。教育学专业的职业方向不仅是教师,还有其他的教育工作者,比如教育行政人员、教育局以及其他教育机构。教师的级别是根据您考取的教师资格证的等级而定。首先建议您考取教师资格证要学科对口,以后教什么科目就考什么科目的教师资格证。其次建议您考取教师资格证的等级可以是高中,因为有高中教师资格证的老师可以教小学、初中和高中,但是如果你的教师资格证是小学,那么一般就只能教小学,以后升职到中学还需要重新考更高级的教师资格证。最后根据最新的教师资格制度改革的推进情况,过不了多久全国将推广教师资格证的有效期是三年,每五年重新注册考核。

教育学考研 我想考研 可是没有一个明确的目标学校 我是一名民办三本院校的学生

名色
无影无踪
你可以报考当地的二本院校啊,会比较好考一点考研报考院校确是个很纠结的事儿,你可以选个中等的师范类院校,比如:福建师范大学、江西师大、河北师大等,我手里正好有报考院校指导的音频,主要是讲如何选择院校的问题,你要愿意听的话可以找我要,点我的个人简介有我的联系方式。

教育学考研应该读哪些课外书

心心念念
河沿儿
作者:[已重置]来源:知乎一、框架很重要不论你多么理解你的知识,整体的框架性还是很重要的,因为,在备考的最后2周,尤其是最后一周,你需要几小时回忆出一门课的内容,那么,框架极其重要。下面以【中国教育史】-古代史为例,展示我当时准备的框架框架能解决的问题:1.看过书后,不知道都说了些什么2.背诵的时候,记了前面忘后面,不成体系3.为什么别人背书越背越快,而我总是停滞不前4.看到题目的时候 ,如何提取知识点,我怎么知道它要考我什么5.对于自主命题的院校,我如何能将题目答的深入有逻辑,且思维角度新颖众多彼此联系二、难以理解的问题如何处理——画图下面以赫尔巴特的“统觉”为例在课本中,你看到的统觉的解释是这样的:统觉理论的基本含义是:⑴当新的刺激发生作用时,表象就会通过感观的大门进入到意识阀中;⑵①如果它具有足够的强度能够唤醒意识阀下已有的相似观念的活动,并与之结合,②那么,由此获得的力量就将驱逐此前在意识中在统治地位的观念,成为意识的中心,③新的感觉表现与已有观念的结合,形成统觉团。(即认识活动的结果)(类似于顺应,就是改组了原来的图式)⑶如果与新的表象相似的观念已经在意识阀上,那么,二者的联合就进一步巩固了他的地位。此刻,你应该离崩溃不远了,那么,如果用图像的形式表示出来,一目了然三、表格是万能的,多用多受益教育学背诵的东西繁多,如果没有表格的梳理,归类、再进行记忆,那么,是十分困难的,况且,对于自主命题的院校,记姬憨灌窖弑忌鬼媳邯颅忆是你的基本功,如何答好题,才是真正的得分利器下面以部分科难背的内容为例1.教育学原理:课程部分:课程流派教学中要处理好的五对关系德育模式2.中国教育史春秋战国时期的教育家及其思想3.外国教育史19世纪的教育思潮赫尔巴特的教学形式阶段论4.教育研究方法教育观察研究&教育调查研究四、背诵时逻辑尽量简单背诵的时候,不要一个部分用一个逻辑去记,你会疯掉。大逻辑是:“是什么、为什么、怎么办”具体到各科,尽量几章或者至少一章只用一个逻辑去记。因涉及内容砸碎且多,需要的可以提问五、三遍都没记住,请及时返回书本在我自己背诵的时候,如果背了三遍,我依然记不住,(三遍的时间域是一周内),我就会放弃因为,不是自己记忆力出了问题,是理解出了问题!然后,请你回到书本进行理解,一本书理解不了,两本,两本不行三本,超过三本以上,请请教身边的同学或者老师以上是我备考的时候, 浏览过的书,并没有都看,我会一个科目以一本书为主,然后碰到实在无法理解的,才会再看第二本。所以,实际上,很多书,我只看了部分内容,并没有全看。ps.考教师教育学院的同学,如果时间充裕, 同样建议你们去看教育看教育科学学院推荐的书目。具体,请手动登录到南京师范大学的招生简章中,里面有具体的书目,请自行购买与参考。六、如何答的有新意得高分毋庸置疑,自主命题,题目不一定出的很偏,但需要在答题的时候更加深入,那么如何做到深入呢?需要你多思考。那如何思考呢?下面以几个教育学原理中常常出现的题目作为例子,供大家参考,当然,具体问题还得具体分析。例1:师生观师生观的整个的答题思路一、师生观历史的嬗变 (4)是受当时的政治经济文化的影响1.以教师为中心。①知识;②学生从属、统治、服从;③教师和学生的主体性均丧失。2.以学生为中心。①学生;②教师从属;③从一种不平等滑向另一种不平等。3.教师主导学生主体。①what;②没有跳出“主体与客体”的思维模式。4.双主体。①教师是“教”主体,学生是“学”的主体。②都以完整的人格参与到教学互动中从而实现教育意义的共享共创。总之,师生观,由过去的“我与他”的关系,向“我与你”的关系转变,促进了教师和学生的共同发展。二、具体来说一学生观二教师观(教师的职业特点:5)三师生观良好师生观的关键就是——民主、平等、自由、尊重、信任、公正、宽容、友善、鼓励、帮助的关系。1.特点 ⑴在人格上:平等 ⑵在教学上:教师是“教”的主体,学生是“学”主体。 ⑶在社会层面上:相互影响2.标准 ⑴社会关系:民主平等、和谐亲密;——基本要求 ⑵人际关系:尊师爱生、相互配合; ⑶教育关系:教学相长、共享共创; ⑷心理关系:宽容理解。3.途径方法:(3)包括了课堂、课外、校外活动 ⑴转变观念(转变传统的角色心理):①正确的学生观;②平等的师生观;③正确的人才观。 ⑵尊重与理解是创新性师生关系的关键 ①主动接近学生,研究学生;②尊重和理解学生,主动沟通学生,做到“移情体验”;③充分了解学生;④民主公正地对待学生;⑤以自身形象影响学生。⑶努力提高自我修养,健全人格4.意义:建立新型师生观,对于当今的教学和国家的发展都具有举足轻重不可忽视的意义。⑴学生作为教育的对象,是我们必须树立正确的学生观。⑵教师作为教育要素中的施教者,承担着多种社会作用和教育作用。⑶只有建立了新型的师生关系,我们才能培养全面发展的人,有素质的人,才能实现中国现代化建设的进程。总之,新型的师生观,就是要去建立一种民主、平等、自由、尊重、信任、公正、宽容、友善、鼓励、帮助的关系。2.终身教育1.人物&书籍终身教育是由法国保尔朗格朗提出,由联合国教科文组织推行,《学会生存》、《教育财富蕴藏其中》为其代表作,提出学习型社会的的一种教育思潮,2.思潮&观点终身教育不是某一个理论而是一种思潮,他横向上包含人的一生,纵向上横跨了多个领域。包括了各种形式的E。谋求正规E与非正规E、学校E与社会E等各种E之间的联系和统一。主要观点为: ①从小到老一直学②穿越学校围墙学③无所不包都要学(类似于通识教育)④学习方法是自学⑤追求完善与和谐3.特点终身教育的特点是:终身性、全民性、广泛性、灵活性、实用性。4.意义: ①在时间上贯穿了人的一生。改变了人们的E的观念。②在空间上不在局限于学校。滋生了一种新的E环境。促进了E社会化、学习型社会③E体制:从小学到老年大学建立起来了一条E的体系。促进了E体制方面的改革④E目的:原先,我们主张全面发展的人,而全面发展的人,是具有终身学习能力的人。在⑤E内容:更为广泛,引发了E内容的变化,不能再单纯的传递知识,也要去传递学习的方法,让人们主动的去学习知识。⑥在方法途径上:更加多元、也借助于科技手段的发展。⑦同时也革新了师生观:民主平等、相互转化、共享共创。⑧评价上是多元化的。促进了人们自我完善、自我发展的学习方式的变化⑨更重要的是,它是必将实现教育平等的基础。5.how终身教育是当今各国教育改革的共同指导思想,而建立终身教育体系则是各国学制改革的共同目标,正因如此,所以我们要:宏观-⑴国家要:①立法、②环境、③体系微观-⑵个人要:①观念、②内容&师生观、③方法-自学、④运用各种科技手段而在现实生活中,学习型社会和回归教育,以及各种培训机构就是最好的体现。首先要说的是,16年专业课的分数飘高,可以登录官网进行查看。学校初试和复试的分数都会公布在官网上

教育学考研和文学类考研哪个容易些~有亲身经历的人进!

谋杀者
踉位其空
一点点来分析。如果你继续考中文的研究生,那么两门专业课会根据你所报考的院校不同而有所不同,所以,收集资料、联系导师肯定是势在必行的工作;另外,普遍来看,中文研究生的分数线都要再340分以上。而教育学类,尤其是你上面所说的全日制教育硕士学科语文,则完全不同,这个两年制的专业硕士,可以直接对口中小学语文教师,而且如果你一旦可以考到320分左右,就可以考到诸如华东师范大学这类的名校去。加之专硕的英语是考英语二的,它本身要比英语一简单,录取分数线也要比学术略低一点点,因此,两者比较,大概的难度分数会差别在5-10分左右了。如果英语不是特别好,又想读好的学校,涵毅教育建议你选择全日制教育硕士的学科语文哦。恩恩,谢谢您的回答!还想问问像教育学这样的专业,考理科类的院校会不会比文科类的容易些?(希望是名气大一些的),还是同样名气难度都差不多?谢谢了!很多考生都会这样认为,就是考一个理工科院校比师范类的院校容易,其实不尽然哦。因为普遍的理工科教育学专业名额较少,诸如西交大就2个名额,而师范类院校名额相对较多,有的诸如上海师范大学100人+,这样比较一下,似乎师范类院校也不是特别难考是不是。另外,你想报考的应该是全日制教育硕士,也就是专硕,不是所有的学校都有专硕,很多理工科学校是没有学科语文的哦。

我是大三(三本)学生,本科学校比较差,准备考研,教育学方向,目标是上海师范大学,定的这一目标是否...

单眼皮
恐色症
说实话有点高,但是依我看来,既然本科上不了好的学校,考研一定要考自己梦想的学校,我有一个同学也是三本,考中国人大研究生,六级照样可以考500分,好多事情事在人为,有志者,事竟成,相信自己吧!

我是三本院校的学生 想考南京师范大学教育学的研究生 请问有学历限制吗 我是夸转越夸学校 这样子困难你吗

杀手们
是御福也
没有什么限制的,大专学历都可以报考,其实这关键看自己对专业知识的复习程度了。关于南京师大考研信息,可以关注下文汇南师大考研网,那里的相关信息详相信对你复习很有帮助。没有限制的,这个你放心。既然选择了考研就要努力,要比别人更注意方法更投入,这样你才能考上。这个暑假很重要,一定要把心沉到考研上,后期才能踏实复习。

教育学考研什么专业比较好?

绘画课
夕鹤
教育学考研专业方向,就业方向。师范类教育学师范类专业:学前教育,课程与教学论,特殊教育学。还有人力资源开发和教育、学科教育等。就业方向一般在公办教育系统内。(1)中小学一线教师不管你本科是什么专业,不管你读研期间学的是专硕、学硕,具体什么专业方向,都是可以的。(2)大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员(一般针对学硕)大学编制的教师:待遇好、工资较高、社会地位也较高,还是很多同学向往的,对于一些个别的专业,如学前教育学、职业技术教育学、成人教育学等,普通的二本、三本学院、大专等,是招收研究生的。但是如果要去一些非常好的大学老师,就得读博了。高校辅导员:和辅导员最为对口的是高等教育学,但是其他的专业也都是可以的,但是要求也是较高的。教辅人员:很多专业都是可以做,过后还有机会深造等,机会和选择余地都是比较多的。3)教育系统内的公务员(教育部、教育厅、教育局、教委等,学硕、专硕都可以参加)教育部下面的一些事业单位是可以直接招应届毕业生的,此外还有各个区的教委、地方的教育局等都可以考虑。除此外,研究生毕业后有了这些部门的相应工作经验后(一般为3年或以上),还可以通过省考、国考,进入更加高一级的国家部门的公务员。非师范类专业:教育学原理,教育史,高等教育学,中外教育关系,成人教育学等。(1)相关研究院(学硕、专硕都可以)注意一个误区,学硕或专硕都是可以搞研究的,只是学硕多了一年时间,有了的机会和时间去做相关研究。大家可以去一些相关研究院,去做教材或课程的开发等等工作(2)出版社、杂志社、编辑部(和教育学相关专业,专硕、学硕都可以)首先要对教育相关学科的热爱,并且有相应文学、写作功底,此外还要有较好的专业性。比如去高等教育出版社等。(3)出国(学硕、专硕都有机会)学校的出国机会一般会在学校的公开平台发出来的,有实力、满足条件的同学基本都可以申请,而不是具体考某一个专业才可以。当然了,一些好学校,如985或211院校的平台机会肯定会一些。当然了,相对来说,像学硕里面的比较教育学,是对英语或德语等小语种有较高要求的专业,出国机会,相对来说多一些。你只要平时要多关注相关信息,有意识的提高自己的外语水平,都是有机会的。(4)培训行业朝阳行业,发展前景广阔,是教育学考研培训领域的领导者。

哪个学校教育学考研专业课有教育学原理、心理学原理、教育研究方法导论三本书?或者接近也可以的学校?

归休乎君
豆豆侠
1、教育学原理:十二所重点师范院校联合主编《教育学基础》或者袁振国主编的《当代教育学》; 2、中外教育史:孙培青主编的《中国教育史》、吴式颖主编的《外国教育史》完美搭档(孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点,而且标准答案明显是参考的这两本书,所以有这两本书应该是足够了。); 3、教育心理学首选北师大版陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》,但是较难理解,也可以选择冯忠良、伍新春版的《教育心理学》 4、教育科学研究方法一定要选择裴娣娜的《教育研究方法导论》(白皮的,安徽教育出版社);

三本学前教育考研难吗

孙绰
顺之则成
其实考研对于二本三本起跑线是一样的你们的基础是一样的