教育学考研全国统考

311的参考书《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》版，全国十二所重权点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008； 《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009； 《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012； 《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007； 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；

假设你来报考了院校A ，自A校的分数线是360，A校所在地的国家线是300，你的分数的过360才算过了A校的初试。如果你的分数是350（低于报考学校，高于国家线），你调剂到大学B，就算是过了B大学的初试。考研的国家线分为100分和大于100两种：比如大于100分的科目国家线是120分，这是指满分300的要求。如果有两门150分的专业课，那这两门课不可能是过120分，而大多是低于80分。不存在考两门150分的课很吃亏的问题，因为分数线不同。2017年，如果考300分的专业如历史、医学、教育学则分数线是135、120、132，而考150分的理学、农学的分数线是59和51分。所以看分数线要看具体专业，因为专业不同则分数线也不同。因为这些是全国统考专业，专业课一张卷子，满分300分；而非统考的有两张专业卷子，每张只有150分。过线分是按单张卷子划的，这些专业总分高，过线分自然要同，其实不难过线的。教育文化产业将后来的十年里一直会很热门，家家都有孩子，教育的投资时不分穷富的，所以只要有个教育类的本本，那么出去后个大教育机构都会很好找工作，而且教师也是很好的公务员，不需要考试就可以受聘任教。

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。

教育学考研科目——博仁解析全国硕士研究生统一入学考试教育学专版业从2007年改为全国统考，由教育部权统一命题。考试科目为：政治、外国语、教育学专业基础综合。政治：马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、中国近代史纲要、思想道德修养、法律基础等科目。外国语：英语、日语等外语（任选一门）教育学专业基础综合：考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 “考研成功系于专业课”，这句话道出了专业课在考研中的重要地位，其一，是因为专业课总分300分，占考研总分数的60%，专业课分数的高低直接决定着考研的成败；其二，专业课也是提高分数，拉开档次，在复试中占得先机，获得奖学金或者公费名额的关键。所以，同学们一定要重视专业课的复习。

教育学考研三门课都是全国统考 311教育学专业基础综合，满分300 英语和政治，内满分100 总分500，每一科国容家都有划线，有没过线的科目总分够了也不行。教育学考研需要三门全国统考：外国语、教育学和心理学。每门100分，总分300分。 各校的限额不同，对分数的要求也就不同。 函授本科，如果取得了学士学位的，一般不需要加试。

研究生考试有全国统一考试、联合考试、单独考试和推荐免试。全国硕专士研究生统一招生考属试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

　　因为这些是全国统考专业，专业课一张卷子，满分300分；而非统考内的有两张专业卷容子，每张只有150分。过线分是按单张卷子划的，这些专业总分高，过线分自然要同，其实不难过线的。　　教育文化产业将后来的十年里一直会很热门，家家都有孩子，教育的投资时不分穷富的，所以只要又个教育类的本本，那么出去后个大教育机构都会很好找工作，而且教师也是很好的公务员，不需要考试就可以受聘任教。

对，全国统一试卷，通考科目有英语，政治，数学。根据专业种类不同，数学又分数一，数二，数三，对应理，工，经济类。最后就是根据你报考学校不同要求的专业课。

全国硕士研究生统一入学考试教育学专业从2007年改为全国统考，由教育部统一命题回。考试科目为：政治、外国答语、教育学专业基础综合。政治：马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、中国近代史纲要、思想道德修养、法律基础等科目。外国语：英语、日语、俄语等外语（任选一门）教育学专业基础综合：考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。