教育学考研各个方向

　　教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，针对同学们在教育学考研报考、教育学考研方向等问题上存在的疑惑，为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。　　一、教育学原理（专业代码040101）　　主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。　　主要研究方向：　　1、教育基本理论方向　　教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。　　2、教育哲学方向　　教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。　　3、教育文化学方向　　教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。　　4、教育改革与发展研究方向　　主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。　　5、教育政治学方向　　教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。　　6、教育法学方向　　教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。　　7、教育社会学方向　　教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。　　8、教育人类学方向　　教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。　　9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）　　主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。　　10、家庭教育方向　　专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。　　二、课程与教学论（专业代码040102）　　它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。　　1、教学论方向　　着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。　　2、课程论方向　　研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。　　3、小学教育方向　　一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。　　4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）　　脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。　　三、教育史（专业代码040103）　　主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。　　1、中国教育史方向：研究中国教育史　　2、外国教育史方向：研究外国教育史　　3、比较教育史方向：研究中外比较史　　四、比较教育学（专业代码040104）　　研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。　　五、学前教育学（专业代码040105）　　专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。　　六、高等教育学（专业代码040106）　　以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。　　七、成人教育学（专业代码040107 ）　　成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。　　八、职业技术教育学（专业代码040108）　　所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。　　九、特殊教育学（专业代码040109 ）　　本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。　　十、040110 教育技术学（专业代码040101）　　本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。　　十一、教育经济与管理（专业代码120403）——属于管理学，不属于教育学　　以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。　　如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：　　学位基础课:高等教育学、教育政策学、教育财政学　　学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育　　其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读　　专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。

教育学考研就业前进都还是比较不错，就业方向也很多，不同的方向就业的情况也不是一样，可以参考下面的就业方向：一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。就业前景与方向 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。 就业方向： 主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等 1、普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 2、中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。 3、出版社、报社 出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。 4、政府单位二、课程与教学论（专业代码040102）它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。1、教学论方向着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。2、课程论方向研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。3、小学教育方向一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。三、教育史（专业代码040103）主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。 就业方向： 毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。四、比较教育学（专业代码040104）研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。就业前景： 比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。 因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高，整体来说，就业前景较好。 就业方向： 该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。五、学前教育学（专业代码040105）专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。就业前景还是相当不错的。 六、高等教育学（专业代码040106）以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。就业前景与方向: 但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。 1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。 3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。 4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。 5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。 6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。七、成人教育学（专业代码040107 ）成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。就业前景(一)应用性强，时代需求大，前景广阔 在终身学习和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展十分迅速，各类成人学校急需高层次的成人教育研究和管理人才。因此，本学科属于适应社会发展需要的、发展前景看好的一门学科 (二)就业不单做老师 教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域得以发展，据了解，教育学类专业就业率近年在95%左右，学教育的人无论身处何种职位、在何种工作环境下，他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论，他们都可对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。 就业方向： 除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。八、职业技术教育学（专业代码040108）所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。 就业前景: 教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代，知识经济就是人才经济，教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位，在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略，教育问题成为千家万户关心的话题，作为技能性、应用性都很强的学科，职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。 就业方向： 除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。九、特殊教育学（专业代码040109 ）本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。就业前景: 在我国特殊教育学科还是一门年轻的学科。随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会像对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以到特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里将是一片非常有潜力的职业开发市场。 现在特殊教育专业还是一个比较冷门的专业，招生和录取的范围还较小，加之社会上对它的认识还不是很明确，因此报考人数这几年也不是很多。而且我国开设特殊教育专业的学校较少，招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。随着社会需求量的增大，其发展前景较好。 就业方向： 毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。十、040110 教育技术学（专业代码040101）本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 就业前景与方向: 该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

教育学原理学科下设三个研究方向：教育基本理论、教育科学研究法、成人教育学。 教育基本理论方向着重研究教育的本质与历史发展，教育的价值与职能，教育与政治、经济、科技、文化、人口等的相互关系，教育目的、教学原理、德育原理，以及教育研究方法等。 教育科学研究法方向，在研究教育基本理论的基础上，着重研究教育问题的测量、教育实验的设计与实施、教育工作的评价、教育问题的统计分析，以及教育研究方法论等。 成人教育学方向，在研究教育原理、教学原理、德育原理的基础上，着重研究中外成人教育和终身教育的理论，研究成人教育的历史与发展的趋势，研究成人学习心理和成人教育的管理等。高等教育学主要研究高等教育面向市场背景下大学的地位与作用；大学与市场、大学与政府的关系；大学的发展观、人才观、质量观、评价观；高等教育国际化问题；高等教育办学体制改革及人才培养模式创新；大学社会服务职能的拓展及其发挥等。该方向在大学理念、大学文化、大学精神等方面的研究，形成特色，成为国内高等教育研究领域关注的热点。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:智拓法律解析教育学考研各个专业介绍（学科代码：0401）　　教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，文都教育考研频道针对同学们在教育学考研报考、选择专业方向等问题上存在的疑惑，为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。　　一、教育学原理（专业代码040101）　　主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。　　　二、课程与教学论（专　　五、学前教育学（专业代码

外语（英，日，俄语人选其一）教育学统考（考教育史（中外），教育心理学，教育原理，教育研究方法）（参考书参见各个学校的要求）政治就这三门。= = 方向：教育原理，比较教育学，教育管理，学前教育，教育史，课程论，教育技术，成人教育，高等教育，教育传媒，学校咨询（各个学校也许有出入，但大体上就这些。）

首先，在这里，老师先对教育学的各个不同方向做一个大致的介绍。教育学大致为教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育、高等教育、学前教育和教育经济与管理专业。 教育学原理，主要研究教育基本理论与现代教育基本问题。比如，教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题等等。教育学原理专业更倾向于理论研究方向。 课程与教学论，包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。 比较教育，主要研究当前世界不同国家、民族和地区的教育的对比。在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。 教育史，主要是从历史角度对教育的发展历程做一个梳理，教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道。 高等教育，是以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解其研究重点是什么。总的来说，这个方向更加倾向于高校的改革与发展，高校的人事管理方向。 学前教育，专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。就幼儿这个层面而言，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏。 教育经济与管理专业，则是以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理 行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入 的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。这个专业属于管理学方面的，而不属于教育学方向。 教育学专业的学生毕业后主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。 在对教育学专业及就业方向有了大致的了解之后，我们应该从自身角度出发来思考问题。可以从自己的兴趣爱好、以及今后就业方向来考虑。

教育学原理 课程与教学论 教育史 比较教育学 学前教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学 教育技术学 还有一些心理学的方向可以考 建议考心理学吧 虽然难但前途大有很多。。04 教育学0401 教育学040101 教育学原理040102 课程与教学论040103 教育史040104 比较教育学040105 学前教育学040106 高等教育学040107 成人教育学040108 职业技术教育学040109 特殊教育学040110 教育技术学（可授教育学、理学学位）这些都是教育学的二级学科，考研差不多就这些方向。最后读的时候还可以继续往下选方向，比如：高等教育学下面有高等教育原理、高等教育管理、高等学校课程等等。招生院校的招生简章上一般会提供二级学科及下面的研究方向。 教育学全国统考，不管哪个方向都考一样的卷子，不过教育技术学一般除外参考资料：http://www.moe.e.cn/edoas/website18/46/info12846.htm

教育学硕士的学习情况以及就业前景的介绍(教育学硕士的学习情况以及就业前景的介绍(北师大嘉华三人行) 专业名称 主要课程 学制 授予学位 主要方向 就业前景教育学原理 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、教育社会学、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育政治学和教育法学；德育原理、教育人类学、区域教育理论等。 3年 教育学硕士 教育基本理论与哲学、家庭教育、社会教育、教育政策与法学、德育原理 高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者课程与教学论 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；课程与教学论、社会学名著导论、现代教育技术、教学设计等。 3年 教育学硕士 课程与教学论原理、现代教育技术研究、数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研究、计算机教育研究等。 中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等课程与教学论（4+2） 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、、教育社会学；各种微型课程（微格教学）、教育心理学、教育研究方法概论、研究型学习的设计与评价、综合课程的理论与实践、STS课程及实践、实验研究、数据统计与分析、个案研究等。 2年 教育学硕士 数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研究、艺术教育研究、历史教育研究、计算机教育研究等。 主要是中小学各科教师。教育史 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学等 3年 教育学硕士 中国教育史、外国教育史、中外教育史交流与比较史 高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等比较教育学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育心理学基础、教育社会学；比较教育概论、中外教育改革理论与实践等。 3年 教育学硕士 教育管理与制度 、教育与国家发展 、比较教育学的理论与方法等 高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等学前教育学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育心理学基础、教育社会学；学前教育原理等。 3年 教育学硕士 学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等） 主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作高等教育学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；高等教育学等。 3年 教育学硕士 高等教育管理、高等教育基本理论、高等教育社会学 高等师范院校师资、高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者成人教育学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；比较教学概论、中外教育改革理论与实践等。 3年 教育学硕士 成人教育管理、成人教育原理、比较成人教育 高等院校的辅导员、公务员、成人教育培训类人员等。职业技术教育学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；职业技术教育等。 3年 教育学硕士 不设方向 职业技术院校的教师以及管理人员、高等院校的辅导员、公务员等。特殊教育学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；特殊教育学等。 3年 教育学硕士 聋教育、盲教育、智力落后教育、天才儿童教育、学习障碍教育、儿童健康教育。 特殊教育机构的研究人员、手语教育人员、特殊教育辅导机构的辅导人员等。学校咨询 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；学校咨询等。 3年 教育学硕士 不设方向 学校咨询人员、学校心理辅导人员、高考学校相关辅导人员等。教师教育 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；教师职业原理等。 3年 教育学硕士 教师专业发展与政策研究、教师教育的理论与历史研究、教师教育的理论与教学研究 教师培训的主要人员、教师就职后或就职前的专业培训等。传媒教育 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学。 3年 教育学硕士 不设方向 学校宣传人员、教育技术辅导人员等。教育经济与管理 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；教育管理理论研究等。 3年 教育学硕士 知识与人力资源管理、学校行政管理、教育政策研究 高等院校辅导员、中小学管理人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育技术学 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；计算机网络及应用、多媒体技术、教育测量学、教育技术学、信息技术与教育、现代远程教育、教育技术学研究方法、教育电视系统、教育传播学、教育电视节目编导与制作等。 3年 教育学硕士 教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作 教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等。教育学原理 高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者课程与教学论 中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等课程与教学论（4+2） 主要是中小学各科教师。教育史 高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等比较教育学 高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等学前教育学 主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作高等教育学 高等师范院校师资、高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者成人教育学 高等院校的辅导员、公务员、成人教育培训类人员等。职业技术教育学 职业技术院校的教师以及管理人员、高等院校的辅导员、公务员等。特殊教育学 特殊教育机构的研究人员、手语教育人员、特殊教育辅导机构的辅导人员等。学校咨询 学校咨询人员、学校心理辅导人员、高考学校相关辅导人员等。教师教育 教师培训的主要人员、教师就职后或就职前的专业培训等。传媒教育 学校宣传人员、教育技术辅导人员等。教育经济与管理 高等院校辅导员、中小学管理人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育技术学 教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作 教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等。参考资料：(北师大嘉华三人行)比较教育学，学前教育学----前景好！教育学原理----比较基础，适用面广高等教育学----要留高校的话需继续读博的！详见北师大三人行的网站说明

教育学是什么？教育学是学什么的？教育学考研考什么？教育学考研好考吗？教育学硕士毕业都做什么工作？在准备考研时，很多人都有类似的疑问，这里就相关的问题，简要说明。一、教育学的学科分类及构成在研究生学科分类中，“门”是学科的最高级别，用两位码表示。目前的研究生学科分类有12门，即哲学（01）、经济学（02）、法学（03）、教育学（04）、文学（05）、历史学（06）、理学（07）、工学（08）、农学（09）、医学（10）、军事学（11）、管理学（12）。——研究生入学考试的初试分数线基本上是以学科门来分类划定的。学科门下设一级学科，一级学科是学科大类,用四位码表示。如教育学（04）这一学科门下设的一级学科有三个，分别是教育学（0401）、心理学（0402）和体育学（0403）。——这些一级学科就是我们日常所讲的“报考类型”，如“我想考教育学”，指的就是考教育学这个一级学科。一级学科下设二级学科，用六位码表示。如一级学科教育学（0401）下设有10个二级学科，分别是教育学原理（040101）、课程与教学论（040102）、教育史（040103）、比较教育学（040104）、学前教育学（040105）、高等教育学（040106）、成人教育学（040107）、职业技术教育学（040108）、特殊教育学（040109）、教育技术学（040110）。——这些二级学科就是我们日常所讲的“报考专业”，报考时所选择的专业决定了以后的专业研究领域。二级学科下设有学科研究方向，各个学校根据研究实力等因素的不同，在同一个专业下开设的专业研究方向是不同的，如教育学原理专业，有的高校开设有教育基本理论方向、教育社会学方向、教育法学方向，有的学校则开设有教育哲学方向、教育人类学方向。——这些学科研究方向就是我们日常所讲的“专业方向”，报考时所选择的研究方向，决定了以后的专业研究具体方向和内容。二、教育学考研考试内容及试卷结构教育学自2007年开始统考以来，使用全国统一的考试大纲，统一的试题，而且，基本上已经稳定，在短时间内不可能再有大的改变，对于考生来说，有大纲可以参照，有历年真题可以分析，考试的方向感和复习的准确度是比较高的，再加上老师的指引和辅导，教育学考研是比较轻松的，关键是自己要认真努力，坚持到底。下面是教育学考研的考试内容及试卷结构：（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构1、必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理 约100分中外教育史 约100分教育心理学 约40分教育研究方法 约30分2、必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。（四）试卷题型结构单项选择 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题30分，共90分三、教育学硕士的就业教育学硕士就业去向，一般为：高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。 博仁教育祝您成功！010-58808856