2018教育学考研311

一、什么是311研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。二、什么是333333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。三、统考311和333自主命题的区别统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。四、自主命题复习参考有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。附：教育学考研参考书目 1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社 

　关于初试科目　　教育学考研考三科，政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）　　教育学专业基础综合里包括四科：教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育研究方法等四门基础科目，一张卷，共三百分　　教育学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，以下是参考用书，每科选一本即可。　　一、教育学原理　　1、王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社,　　1999年第三版,2008年重印　　2、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版　　3、《教育学基础》第二版，教育科学出版社，全国十二所重点师范大学联合编写；　　二、中国教育史　　1、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版　　2、孙培青主编：《中国教育史》(第三版)，华东师范大学出版社，2009年版　　三、外国教育史　　1、吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年第一版　　四、教育科学研究方法　　1、裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版，2009年印刷　　五、教育心理学　　1、陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社　　2、《教育心理学》，人民教育出版社，冯忠良，伍新春，姚梅林王健敏著。最好跟有考过这个学校的学姐学长多交流。

以下参考书可以供参考：教育学原理：《教育学基础》 教育科学出版社 十二专所重点师范合编、属《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安教育心理学：《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦中外教育史：《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青（推荐）、《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖（推荐）教育研究方法：《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜  拓展资料：    教育学考研专业课考核特点：1.涉及面广，考察细致，但是难度并不大。备考的同学要熟记、掌握每个知识点，做到理解和最基本的应用，认真复习，脚踏实地的看书，达到自己目标；2.跨考教育学的同学要对自己有信心，在暑假结束前把教育学考研专业课教材，“地毯式”的学习一遍教材（后面会提到对“一遍”的要求）就可以赶上进度。3.教育学本专业考研的同学，也要在暑假结束前，“地毯式”的学习一遍心理学教材，时间充裕的话，可以多看几遍。参考资料：百家号博仁考研

主要考教原和教研内容参考书推荐如下：《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008； 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；

　　单招的录取分数线是总得加起来。　　教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）文件精神，积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流，提升高等职业教育的生源质量，决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”，参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:聚英厦大考研网2018华南师范大学各专业院系报录比汇总2018考研已开始，为方便暨南大学考研学子更好地复习，聚英考研网特意为大家分享华南师范大学各学院的专业考研真题、考研报录比等资料，希望考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。华南师范大学各专业历年报录比详情：http://www.juyingonline.com/school/scnu/baolubi-0｜华南师范大学2011考研报录比｜华南师范大学2009考研报录比｜华南师范大学2007考研报录比｜华南师范大学2012考研报录比｜华南师范大学:文学院考研资料推荐《2018华南师范大学311教育学专业基础综合考研专业课全真模拟题与答案解析》《2018华南师范大学311教育学专业基础综合考研专业课复习全书》《2018华南师范大学902语文课程与教学论考研专业课全真模拟题与答案解析》《2018华南师范大学902语文课程与教学论考研专业课复习全书》《2018华南师范大学808中国文学史考研专业课全真模拟题与答案解析》《2018华南师范大学808中国文学史考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）《2018华南师范大学708汉语基础考研专业课全真模拟题与答案解析》《2018华南师范大学708汉语基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）《2018华南师范大学445汉语国际教育基础考研专业课全真模拟题与答案解析》《

　　教育学考研311与333区别如下：　　内容/类型　　教育学研究生（学术型）　　全日制教3339663361育硕士（专业硕士）　　　　1、培养方向　　侧重培养研究型人才　　侧重培养实践型人才　　　　2、考试方式　　2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存　　2010年开始全国联考　　　　3、考试科目　　政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）　　政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法　　　　4、学制年限　　3年　　2年　　　　5、专业方向　　教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。　　学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。　　　　6、学费情况　　公费或者奖学金，2014级开始自费，奖学金制　　一般没有公费和奖学金　　　　7、就业情况　　学术研究型单位：如研究型大学、教研所、研究型教师等。　　实践型单位：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。　　关于教育学考研信息，可以到博仁考研网查找。

1、天津师范大学 2018考研公共课如思想政治理论、外语、数学等是全国统考。2、天津师范大学 2018考研的专业课(311)教育学专业基础综合是全国统考，其他专业课是自主命题。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:折翼天使小川单项选择题1、 构成教育活动的基本要素是：（    ）者与受教育者 、教育内容、教育手段。｜1. .教育  ｜2. 教师｜3. .学生｜4. 家长｜2、教育的发生包括(    )与出现两个阶段。｜1. 结果｜2. 未来｜3. 发生｜4. 起源  ｜3、从教育学的意义上讲，人的发展通常指(    ) 、心理与社会发展三个方面。 ｜1. 植物的发展｜2. 人的身体  ｜3. 学生的发展｜4. 动物的身体｜4、当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量，（    ）职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用。｜ ｜1. 领导｜2. .教师   ｜3. .商人｜4. 学生｜5、｜（    ）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。｜1. 五经｜2. 四书｜3. 学记  ｜4. 礼记｜6、（    ）是儒家学者论述大学教育的篇章，中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”，并进行了论证。｜1. F. 《大学》  ｜2. 《礼记》｜3. 《荀子》｜4. 《中庸》｜7、｜衡量教育测量的质量，可以采用信度、（     ）、难度、区分度4个指标。｜1. 效度  ｜2. 纬度｜3. 经度｜4. 长度｜8、学生与教育内容的关系包括：规定的（    ）、不对称的“同位”关系、教育基本关系。｜1. 学校关系｜2. 社区关系｜3.