教育学和心理学考研哪个好考一点

我很直白的告诉你：我不知道教育学好不好考，但是心理学绝对很难，当初我考完心理学考试之后，貌似是晕回去的。。。。建议考心理学，我就是教育学硕士。心理学对自己也好，且就业面更广，在国外和港台能接触高端客户机会多。

两个科目都是统考的，一般来说竞争还是比较公平的。心理学与教育学复习的资料，你可以到跨考的网站看一下，有一些关于考研需要准备的资料，另外还有一些配套要看的资料。至于英语学科的分数线，这个要根据你要报考的学校看的，确定好目标院校后进行比较就可以了。这个两个科目，在北大，北师都是比较好的专业，所以考起来可能会比别的学校难一些。如果想得到一些考研的经验，可以到跨考网上去看看，有关于考研人的经验总结，还有一些推荐书目，复习资料，这些对你考研帮助应该还是很大的。在复习中觉得比较难的话，时间上觉得紧张，那么你可以考虑跨考的辅导班，这样有老师的指导后，在复习上更有章法，也会比较轻松。

1、从难度上来说，教育学比心理学好考，很多学校的教育学专业都招不满，所以录取分数会比较低，而且调剂也比较容易；而心理学专业往往是爆满，录取分数高、调剂的机会也比较少。2、从发展前景来说，一般认为心理学的前景要优于教育学，主要是因为心理学的范围跟宽泛，既包含了教育学的领域（如教育心理学），又有许多其他的应用领域（比如心理咨询、企业的人力资源、科研机构的研究工作等等）。3、我觉得可以这样，报考心理学研究生，能考上当然最好，即使没有考上，也可以往教育学调剂，教育学由于经常招不满，所以基本上都是接受心理学学生的调剂的。（我一同学考南师大的心理学没考上，但是成功调剂到了杭州师大读教育学的研究生）

我觉得这要看你自己，你喜欢哪一科，那么在你而言，哪一科就会简单一些。此外，我个人觉得心理学的用处更大，而教育学我不太认同，因为教育学所学到的东西与当代学生的实际需要有一些出入，现在的学生几乎都在埋怨现行的教育制度，其实学习是一件快乐的事情，但由于国家教育部高层没有意识到学生的实际需要和各级干部贯彻国家政策的出入，使许多学生多受了苦。我觉得你应该选择心理学。

我也是跨专业考的，我选的是教育学，成功考入，今年读研1。1.这三门关键看自己的兴趣，你的兴趣在哪个方向上稍微倾向一些就选你最感兴趣的；因为毕竟这门学科要伴你三年的研究生阶段，一旦你为了容易而考，结果在读研的时候丧失了信心和兴趣，就等于没读，白白浪费三年时间，也不会有什么太大的造诣，今后工作还是很难找。2.当你对这三门学科都不了解的时候，我希望你能多看多听，多了解一些，毕竟等你下定决心再改换专业的时候麻烦就会很多。3.就我个人的考研咨询来看，法硕的就业一直以来都被法学硕士压的很惨，我想你这个应该很清楚。再好的法硕也不顶一个法学硕士，法硕被成为是门外汉。心理和教育我认为是相当了，怎么说心理硕士的发展空间不如教育学，心理硕士毕业授予的是教育学硕士的称谓，再者心理学的就业面毕竟有些窄。教育学应该会好一些。祝你成功！！！

教育学相对好考，因为书不多，至于前途，实在不好说了。

心理学一点也不简单的啊。。。个人觉得心理学要比教育学难考的。。。还是考教育学吧，

教育学每年跨考的还是有很多的不知道你是想考哪个学校呢？教育学的院校 简单给你介绍一下吧！教育学考研名校一览1.北京师范大学北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。在众多院校中，北师大的教育学师资力量是最强大的，例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授，教育学原理方面有著名石中英教授等等。此外，还拥有一批年轻有创造力的优秀老师，正式由于这些老师的坐阵，才使得北师大成为教育学方面的权威学校。北师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学2.华东师范大学。华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。此外，华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科；拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。华东师范大学还拥有一批国内外知名的教授和专家，例如叶澜、丁纲等，他们在教育学研究领域都有着优异的研究成果。华师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育、学前教育、高等教育、成人教育、教育技术、职业技术、特殊教育。3.北京大学。北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。北大的教育院学主要是进行教育领域的理论和应用领域的研究，特别注重中国和国际教育发展中重大问题的探讨与研究，同时为教育的决策部门和高校提供咨询。目前北大设有高等教育学、教育经济与管理2个博士点，教育技术学、教育经济与管理和高等教育学3个硕士点，同时北大也开始在职教育和继续教育的培训。其中，教育经济与管理学科被评为国家级重点学科。北大的教师呈现年轻化、学科背景复杂化以及研究多样化，同时和国际学术界有着密切的联系。北大的优势学科：高等教育4.南京师范大学。南京师范大学有着悠久的历史背景，很多大的教育家都曾经在南师大任职，例如陶行知、陈鹤琴。南师大拥有教育学原理、学前教育2个国家级重点学科以及基础心理学、课程与教学论等4个省级重点学科。同时，该校设有教育部人文社会科学重点研究基地-南京师范大学道德教育研究基地，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地等。在“九五”“十五”期间曾主持纵向研究326项，并和国外的许多学校保持良好的合作关系。南师大的优势学科：课程与教学论、学前教育、高等教育、职业技术教育、教育技术5.西南大学。西南大学的教育学院是由国立女子师范学院系、四川省立教育系、重庆大学教育系等九个单位合并而成，这也就大大加强了西南大学的师资力量。目前该校有1个博士后流动站；14个博士点一级15个硕士点；主持国家级和省级科研项目110多项，同时西南大学也和国外的多所名校保持很好的合作教学关系，例如，英国女王大学、威斯康星大学等。西南大学的优势学科：课程与教学论6.华南师范大学。华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育研究中心。该校现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科，教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站以及1个国家教育部人文社会科学重点研究基地，此外华南师范大学的师资和科研实力也是十分雄厚的。华南师范大学的优势学科：教育技术学、课程与教育论7.浙江大学。浙江大学教育学创立于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的系科之一。目前浙大拥有教育学1个一级学科博士授予点；教育史和比较教育学2个省级重点学科；课程与教学论1个省级重点扶持学科；教育现代化与教育科学和技术两个研究所，同时该校还是联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处，同时承担多项省级科研项目。浙江大学优势学科：教育史8.东北师范大学。东北师范大学教育科学学院于1994年组建，其前身是1951年的东北师范大学教育系，学院下设有国家基础教育实验中心、国际与比较教育研究所、高等教育研究所等多个研究基地。同时该校目前设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学等9个硕士学位点以及发展与教育心理学、教育学原理、课程与教学论、比较教育学4个博士学位点。东北师范大学的优势学科：教育学原理、课程与教学论9.首都师范大学。首都师范大学创建于1954年，是北京市重点投入建设进入“211工程”的北京市属重点大学。目前拥有发展与教育心理学1个博士授权点，基础心理学、比较教育、发展与教育心理学、课程与教学论等多个硕士点以及首师大教育学的专业硕士也是非常不错的。此外，首师大承担国家级40多项研究项目，为国家的教育事业输送重要人才。首都师范大学的优势学科：课程与教学论以上是教育学排名比较前面的几所重点院校，考生们要清楚的了解自己的复习情况，同时结合其他方面的条件，例如，地理位置、优势学科等，选择适合自己的最佳院校。　许多刚刚开始准备考研的孩子，喜欢问院校的报录比、院校的招生情况等信息。这些信息都很重要，但是一般到了9月份报名的时候，才需要关注，目前需要关注的主要就是第一轮复习。因此我们现在应该着重想一下，是否对教育学感兴趣，或者你报教育学成功几率有多大。

001基础心理学 一、学科概况。 基础心理学是心理学的基础学科。它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及广泛的领域，包括心理的实质和结构，心理学的体系和方法论问题，以及感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语。情绪情感与动机3意识，个性倾向性与能力、性格、气质等一些基本的心理现象及其有关的生物学基础。基础心理学也包括；动理学方法的研究，包括实验设计、心理测量和各种具体的研究方法。 基础心理学的发展与脑科学、计算机科学结合的趋势十分明显。心理与大脑的关系成为基础心理学的核心问题。基础心理学通过脑成象技术与脑科学相结合，将有可能解决心理学中的多解问题--对某些认知过程存在多种可能的理论解释。这标志着基础心理学在21世纪将走上更富有成果的发展道路。基础心理学与计算机科学关系密切，彼此共同推进关于人类认知的理论。 二、培养目标 l．博士学位 透彻了解基础心理学的基本理论和方法，系统掌握基础心理学以及相关学科的基础知识和技能，较好地掌握当前国际心理学发展的动向，具有较强的科研能力和跨学科研究的素养，对所研究的领域有独到见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能独立承担并完成有较大意义的科研课题，能胜任高等院校心理学的教学工作。 2．硕士学位 具有较系统的基础心理学以及相关学科的基本理论和专业知识，掌握心理学或相关学科的实验技能和测量方法，能独立进行科学研究。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。毕业后能胜任科研与高等院校的教学工作。 三、业务范围 1．学科研究范围 基础心理学研究范围包括感觉、知觉、注意、记忆、思维与言语，动作，情绪情感与动机、意识，个性倾向性与能力、气质、性格等及其有关生物学基础。基础心理学的基本理论、心理学史和方法的研究，以及动物心理学的研究。认知神经科学将认知过程与神经过程有机地结合起来，将成为基础心理学的主要发展方向。 2．课程设置 当代心理学进展，心理学研究方法，心理学基本理论与流派，实验心理学专题，认知心理学专题，生理心理学专题，比较心理学专题，心理测量专题，认知科学导论，人工智能概论，认知神经科学，脑成象技术，比较神经解剖学，高级统计学，腐级计算机语言。 四、主要相关学科 发展与教育心理学，应用心理学，计算机科学，教育学，神经生物学。 0O2发展与教育心理学 一、学科概况 发展与教育心理学包括发展心理学和教育心理学两个分支。它们是心理学的主干学科。主要研究个体心理的发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。 当前发展与教育心理学明显地表现出两大特点：一是科学研究呈现综合发展的趋势，另一是应用研究广泛开展。与之相应，该学科内部不断产生一些新的交叉学科，如发展心理语言学、发展心理生物学、发展心理病理学、发展心理社会学、教育社会心理学、学科教育心理 杂、学核心理学等。所有这些都预示着发展和教昏动理学在ZI世纪的广阔前景和重要价值 。 一、培养目标 1．博士学位 系统地掌握本学科以及相关学科的基本理论和专业知识，充分把握国际心理学发展的最新动态，具有较强的科学研究能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能独立承担并完成有重大意义的课题，能胜任高等院校的心理学，尤其是发展与教育心理学的教学工作。 2．硕士学位 具有较系统的发展与教育心理学的基本理论与专业知识，掌握本学科的研究方法，能独立进行科学研究，较为熟练地掌握一门外国语。能阅读本专业的外文资料。毕业后能胜任心理学的科研和教学工作。 三、业务范围 1．学科研究范围 （l）发展心理学 主要研究人类发展的基本规律和各个年龄阶段的心理发展特点。内容包括婴幼儿、童年、青少年的认知、情绪情感、意志、个性和社会性发展，成人期和老年期的心理发展与适应，特殊和异常儿童的心理发展，人类心理的演化等。 （2）教育心理学 主要研究教育领域，尤其是学校教育中的心理学问题，揭示其一般规律及其在教育实践中的应用。内容包括学习与教学心理、品德心理与培养、学科心理、差异心理、特殊教育心理、学校心理学、计算机辅助教学等。 2．课程设置 发展心理学新进展，教育心理学新进展，心理学研究方法，发展与教育心理学史，认知发展心理学，社会性发展，品德心理学专题，智育心理学专题，学习心理学专题，教学心理学专题，比较心理学专题，高级统计学，计算机语言等。 四、主要相关学科 基础心理学，应甩心理学，计算机科学，教育学，语言学，精神病学。 OO3应用心理学 一、学科概况 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景 二、培养目标 1．博士学位 系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门主持有关应用心理学的工作。" 2、硕士学位 通过应用心理学的基础训练，具备进行实验操作与现场研究的能力，较系统地了解应用心理学的理论体系和研究方法，能够独立从事应用心理学的研究。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。。毕业后能从事应用心理学教学工作或研究工作并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 三、业务范围 1．学科研究范围 运用心理学的基本理论和方法，研究和解决工业、社会、医学、运动和军事等领域的心理学问题。本学科包含若干领域，相互联系，形成体系。其中主要有五个方面 （l）工业心理学：主要研究工程、技术设计和管理工作中人的因素。内容包括：为适应科学技术的进步，实现高效、安全、健康工作的要求，人所必须具备的感知觉、思维、决策和操作特点，组织管理工作中的个体特征、群体心理、领导行为和组织心理等，提出有关人员选拔、训练、评价、激励的方法和人一机系统设计的心理学依据。 （2）社会心理学：主要研究个体和群体的社会心理与社会行为的一般规律，着重阐明人的心理受社会文化制约的基本原理以及社会心理学原理在各类实际部门的应用。内容包括：个体社会化过程。社会认知、社会动机、社会态度、人际关系与沟通、大众心理现象等。 （3）医学心理学：主要研究和探讨医疗保健中的应用心理学理论方法及应用。内容包括：医学心理诊断和评估、行为异常的发生、发展咨询和防治、心理咨询与心理治疗的理论和方法、心理一行为一社会医学模式，以及心理关护和康复等。 （4）运动心理学：主要研究体育运动中的应用心理学原理、方法与应用。内容包括：运动领域的认知过程、情感、意志、技能学习、心理训练、运动员选材，以及心理测试与训练方法等。 （5）军事心理学：主要研究军事领域的应用心理学原理、方法和应用，包括军事人员的选拔、评估、作业过程、训练、咨询和作战心理等。 主要研究方向有：管理心理学，人事心理学，劳动心理学，消费心理学、广告心理学、工程心理学，环境心理学、社会心理过程，群体与大众心理，中国人（包括各民族）社会心理，司法心理学，变态心理学，临床心理学，健康心理学，康复心理学，体育教学心理，运动训练心理，训练手段与方法，军事作业心理、军事人员选拔与评价等。 2．课程设置 应用心理学新进展，心理学研究方法，多元统计分析，应用心理学文献，应用心理学（各分支）专题，高级计算机语言。 四、主要相关学科 基础心理学．发展与教育心理学，教育学，管理学，社会学，临床医学，运动训练学等。 参考资料：http://vvv.ljzx.yanb.cn/kan.php?id=0000022893 回答者：AFireingMan - 见习魔法师 三级 4-28 19:37 心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。 人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动，简称心理。 心理活动是人们在生活实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动。任何心理活动都是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。 人在认识和改造客观世界中，各自都具有不同于他人的特点，各人的心理过程都表现出或大或小的差异。这种差异既与各人的先天素质有关，也与他们的生活经验和学习有关，这就是所说的人格或个性。 心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。 心理学 （注：可授予教育学、理学学位） 心理学是研究心理现象发生发展特点与规律的一门科学。心理现象主要分为心理过程和个性心理两个方面。其中心理过程包括诸如感知、记忆、思维等认识过程、情绪情感过程和意志过程；个性心理包括个性心理倾向性和能力、气质、性格等特征。 心理学的研究范围包括个体的和群体的、正常的和异常的心理特点与规律。 现代心理学创建于19世纪末的德国，100多年来心理学成为当代科学中发展最迅速的学科之一。由于心理现象十分复杂，目前已形成了不同的理论来解释心理活动。近几十年来，心理学的基础理论研究和应用研究均日益受到重视，它的研究领域更为精细，并具有的跨学科和多学科性质，心理学和一些邻近学科的交叉重叠，相互渗透，促进了彼此的发展。 中国古代有着丰富的心理学思想，但科学的心理学研究开始于本世纪初。1949年以前，主要受西方心理学的影响。1949年以后，提出在辩证唯物主义指导下建立中国的心理学。50 年代，中国心理学界曾学习前苏联的心理学和巴甫洛夫学说。在普通心理学、生理心理学。儿童心理学、教育心理学和劳动心理学等方面进行了研究工作，取得了成绩。在文化大革命期间，心理学受到了批判而被取消。70年代末心理学得到恢复。在我国改革开放的新形势下，中国心理学开展了广泛的国际学术交流，中国心理学家进入了各种国际心理学组织的领导机构，吸收各国的先进心理学思想、方法和技术，结合中国国情进行学术研究，使中国心理学事业取得了较大的发展。现在，我国有中国科学院心理学研究所，在20余所大学建立了心理学系、心理学研究所或心理学专业，招收本科生和研究生。 心理学兼有自然科学和社会科学的性质，它与许多学科有着密切的联系。一方面，它与生命学科结合，探讨心理活动的生物学基础。同时，它伸展到技术学科领域，与信息科学等相联系，促进了认知科学的发展。另一方面，心理学与社会科学结合。研究社会生活中各个领域所发生的心理现象，促进社会的发展和人民群众生活质量的提高。心理学与教育学科的结合尤为紧密，心理学是教育学的一门基础理论学科，它为教育理论和教育实践，为培养人和教育人。为开发智力资源提供科学的理论依据。 心理学的研究范围相当广阔，其研究领域可以分为基础研究和应用研究。一般来说，普通心理学，生物心理学，发展心理学等属于基础研究范围。教育心理学、工业心理学、医学心理学、运动心理学等属于应用研究范围。实际上，心理学的基础研究和应用研究是很难区分的，许多研究领域既有基础研究的性质又有应用研究的性质。现代心理学的应用范围在不断扩大，心理学参与解决教育、工业、商业、环境、军事、医疗卫生、运动、司法以及各种社会问题。 心理学分为基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个二级学科，在培养目标上分别有博士学位和硕士学位。