教育学的硕士有什么专业

1、教育学教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。2、教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有：教育的“生产性”； 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系；教育投资在各类教育内部结构中的合理分配；教育投资的经济效益。3、心理学专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。该专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。4、学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。5、成人教育学教育学分支学科。研究成人学习的艺术和科学以及为此目的而进行的成人教育理论、过程与方法。此词源于希腊词干 andros 和 agein。1924 年罗森斯托克首次使用，1951 年用于汉塞尔曼的书名。现已在欧美各国通用，并见于联合国教科文组织文件中。它认为成人在身心发展、社会地位、责任和作用、生活经验、学习动机和需要，以及可用的学习时间等方面均不同于青少年，所以在组织学习上要有所不同。参考资料：百度百科-教育学参考资料：百度百科-教育经济学参考资料：百度百科-心理学参考资料：百度百科-学前教育专业参考资料：百度百科-成人教育学

有音乐专业方向的；教育硕士，是为初高中、幼儿园和其他中等学校的文化课教师或管理人员设置的一种硕士种类，一般开设：教育管理、现代教育技术、心理健康教育、小学教育、学科教学（音乐、美术、外语、数学、物理、思政、生物、化学、体育、语文、历史、地理）等专业；希望能帮到您！

　教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，这就让教育学考研的同学很纠结，不仅要在众多的院校中做选择，还要在众多的专业方向中徘徊。在此，勤思考研教育学辅导部的老师给大家总结了一下专业方向和研究内容，大家可以通过这篇文章了解教育学考研的全貌，但是，具体的选择还要结合自身的情况。如果你的目标还不是很明确，就可以联系勤思，我们可以帮你更加的了解自己。　　一、教育学原理（专业代码040101）　　主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。　　主要研究方向：　　1、教育基本理论方向　　教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。　　2、教育哲学方向　　教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。　　3、教育文化学方向　　教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一个国家怎样的教育文化等。　　4、教育改革与发展研究方向　　主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。　　5、教育政治学方向　　教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。　　6、教育法学方向　　教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。　　7、教育社会学方向　　教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。　　8、教育人类学方向　　教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。　　9、德育原理方向（包含公民教育、道德教育等）　　主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。　　10、家庭教育方向　　专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。　　二、课程与教学论（专业代码040102）　　它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。　　1、教学论方向　　着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。　　2、课程论方向　　研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。　　3、小学教育方向　　一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。　　4、脑认知与教学方向（包含脑与学习科学、脑与语言学习等）　　脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。　　三、教育史（专业代码040103）　　主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。　　1、中国教育史方向：研究中国教育史　　2、外国教育史方向：研究外国教育史　　3、比较教育史方向：研究中外比较史　　四、比较教育学（专业代码040104）　　研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。　　五、学前教育学（专业代码040105）　　专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。　　六、高等教育学（专业代码040106）　　以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。　　七、成人教育学（专业代码040107 ）　　成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。　　八、职业技术教育学（专业代码040108）　　所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。　　九、特殊教育学（专业代码040109 ）　　本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。　　十、040110 教育技术学（专业代码040101）　　本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。教育学考研科目有哪些？

就业前景 不管是哪个专业 还是教育学的具体专业 她都有好与不好之分但是 这个行业很好 自身不是很好也是不行的但是就教育学专业来说 前景整体都是很不错的 具体到专业的话 肯定也是要结合国家政策方面大势所趋像比较火的学前教育学 职业技术教育学 以及农村教育也是很不错的！天道酬勤 更重要的是自己有意向从事教育 那就做好当下！

这个专业选择应该看你自己比较喜欢哪方面的了，建议选择一个自己比较擅长的专业来考。针对你自己的情况就是，毕业时间比较长了，尽量选一个自己喜欢又比较擅长的专业，还可以报一个那种一对一的辅导班，这样就比较有保障了，挺很多人说尚考还不错，可以先去咨询一下呢也许会有这样一个午后，天气很热，每个人都想赶快躲进冷气房里去。你开着车载着孩子，刚好遇到红灯，你很自然的停下来了，趁着空档欣赏一下窗外的景致，忽然从背后冒出一句：“我就知道爸爸遇到红灯一定会停，不管这时候有没有人看到。”当时你听了不以为意，回家再三思索，你会吓得一身冷汗，心想：孩子得累积多少经验才能得出这样的“结论”啊！ 其实从母亲怀孕开始，亲子间就分享着彼此的意念与心情；出生后更是与家庭有着密不可分的亲密关系，孩子的眼睛就像V8摄影机，眼睛一张开便启动录像的功能，钜细靡遗地录下眼前的一切画面，然后分类存档，孩子的耳朵更是二十四小时永不打烊的超级录音笔，只要听过的，一定留下痕迹。大人的一举一动都是他的模仿对象，父母的一言一行就是最好的活教材，我们不用特别教什么，孩子就已经自动在学习了。 试问：我们在孩子开口以前给了孩子什么示范？在他们记忆库里又存取了哪些档案？如果真的[三岁见大]，那么教养的成功与否在人生的前三年早已经决定大半了。如果我们本身温文儒雅，待人和气，孩子就会懂得与人相处的基本礼仪；如果家庭能散发书香的气息，那么孩子的一生也就远景可期了，说穿了，[以身作则]就是教给孩子人生的第一个规矩。 [要怎么收获，就要怎么栽]，教孩子的秘诀似乎也适用这句名言，想要教出什么样的后代，就要做给他们看，而且始终如一，因为是发自内心的信念，所以造不得假，这样建立的认知既深又远，足以影响他的一生。我们阅读过许多名人传记，从他们回忆的字里行间，都能看到父母、家人细微的举动带给他们生命的撼动，或许当时的亲人并没有意识到这一点！好的典范如此，错误的摧残一样，不可不慎啊！ 做大人的总是会不经意地暴露出一些坏习惯和行为，却又认为它没什么大不了，等到孩子成人的时候，才大惊失色、后悔不已，已经太迟了！谨慎自己的言行，以身作则，不仅可以修身益德，还能奠定了优良的家风，实在是一举数得，有智慧的父母都会这样做的，千万不可大意。 记得有一次骑车等候一个红灯，旁边刚好停着一辆满载全家欢乐的车，飘散着欢乐的气氛，我也感受到了喜悦，待绿灯一亮，尾随他们不到几公里，却发现车窗里抛出了一口口的甘蔗渣，而且一路持续的丢弃，让我刚刚美好的心情也一下就跌到了谷底。我想这家丢弃的不是垃圾，而是孩子心中那份无可取代的善意啊![桃李无言，下自成蹊]，说得真有道理。 我觉得孩子从小就要让他们接受【中国传统文化】的熏陶，比如【弟子规】里教的一言一行都应该尽力践行，只有这样才能教育出一个真真正正地好孩子，当然做父母的也要必须学【中国传统文化】践行【弟子规】，因为你永远是孩子最好的老师。 附 弟子规公益网

教育硕士和教育学硕士的区别：教育硕士和教育学硕士是不一样的，前者注重实践性和应用性，后者侧重理论研究。教育硕士是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。拓展资料：教育硕士1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。学位性质：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。参考百度百科资料链接：教育硕士

【教育学】教育学是一门独立的学科。 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学。 教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律.【教育学专业包括】:　　教育学，运动康复，运动训练，体育教育，华文教育，特殊教育，小学教育，学前教育，艺术教育，人文教育，科学教育，休闲体育，教育技术学，运动人体科学，社会体育指导与管理，武术与民族传统体育。　　培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 　　专业培养要求 本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。 　　 毕业生具备的专业知识与能力　　 1．掌握教育学科的基本理论和基本知识；　　2．掌握教育科学研究的基本方法：　　3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；　　4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；　　5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

数学专业要考教育学的研究生，需要准备如下：1：教育学硕士公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。全国统考，很多都是跨专业来考这个，竞争较之教育硕士激烈，毕竟教育硕士作为专业硕士，是新生事物，很多人还不知情或抱着质疑的态度，并且教育硕士要多考门专业课，跨专业来考的人少。但就目前来说，教育学硕士招生应该比教育硕士公正一些，毕竟教育硕士有两门是学校自主命题，其中暗箱操作空间大些。研究生报考一般不限应届往届，只要你是本科毕业或者专科毕业有3年工作经历都可以报考。你所说的对口专业是不是数学课程与教学论专业，这个跟数学教学的关联最大。如果是，在初试是考英语、政治、教育学综合。这三门都是全国统考。在书店可以买到相应的复习资料。如果不是课程与教学论，是数学系的其他专业，一般是考英语、政治、数学3或数学4，数学是专业课，不同学校考的不一样，由各学校自己命题，也比较难。具体的你可以上网看报考学校的网站，看历年的招生简章，有具体考试科目和专业课参考用书。祝您成功。

选择教育学，教育的就业方向主要是去学校做老师。教育学专业基本有六大就业方向：一、普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。二、中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。三、特殊教育机构 这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社 出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位 还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。六、新技术教育领域 这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。