教育学博士专业

　　高等教育把把科学知识分门别类进行编目,科学知识的这种分类单位称为学科。学科纵向分类为级别，最高级为“门”，次级为“一级”，再次级为“二级”，以下类推；学科横向分为12个“门”类，如“理、工、农、医、文、史、哲、经、管、法、教育、军事”12个门类。比如“工”就是工学科，工学科下设有一级学科，比如“机械工程”、“电子科学技术”、“计算机科学技术”、“建筑学”等；一级学科下又分二级学科，如“机械工程”下的二级学科有“机械制造及其自动化”、“机械电子工程”、“机械设计及理论”、“车辆工程”等。在二级学科中，本科教育设置专业、研究生教育设置学科。本科的专业教育与研究生的学科教育有所不同，不同之处是研究生教育是以学科教育作为教学单位，本科教育是以学科与职业教育作为教学单位；研究生教育更重视科学研究，本科生教育则注重职业教育。他们的相同处是有相同或相近学科相联系。换句话说，每一本科专业的学科都对应着一个或几个研究生教育的学科，这就是本科生毕业可以考取研究生的桥梁，这也为我们指出本科教育的专业目录与研究生教育的学科目录不完全对等的原因。人们常把有硕士生培养权的学科简称为“硕士点”，把有权培养博士生的学科简称“博士点”。还因为，专业与学科是相通的，如果该专业的主干二级学科有硕士点，人们就说这个专业有硕士点；如果该专业的主干二级学科有博士点，人们就说这个专业有博士点。有一定数量某一级学科所涵盖的二级学科博士点，且培养博士生成绩优秀，科研工作突出，可以申请一级学科博士学位授予权，报国务院审核批准，可以成为一级学科博士学位授予权学科。

巴黎高等科学技术与经济商业学院（简称ISTEC）, 位于巴黎历史街区的中心地带，靠近圣马丁运内河和容维莱特文化中心，是中法两国政府认可的精英商学院之一，拥有55年商科专业优质的教学经验。专业排名在2017-2018年的全球Eniversal排名中，ISTEC本科项目排第8名；精英学院项目排第15名。权威认证法国ISTEC商学院为中国教育部推荐的法国高等商学院，其颁发的证书国际认可。课程介绍教学安排>项目学制学制为3年，前两年集中面授课程并开始准备论文，第三年正式进入博士论文撰写。>授课时间周末集中授课，一般每个月集中2-4天，讲授一门课程。每年国际访学季也将安排相应的课程。申请条件项目申请者必须具备以下资质：◆管理或教育相关领域的硕士学位，需要拥有最少5年管理工作经验；◆非管理或教育相关领域的硕士学位，需要拥有最少8年管理工作经验；*未具上述学历的申请人，请提供一份管理或教育行业相关的成就描述，并向项目办公室提交补充附加材料进行特殊申请。院校的报考简章和其他院校的简章可以点我主页官网进行了解

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学3337616565位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。 为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构应体现综合性、专业性和实用性；课程学习采用模块课程和学分制；课程教学要重视运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法。教育博士它是一种专业型学位，以培养从事教育教学实践和教育管理工作的复合型、具有专业领导力的“研究型专业人员”为目标。

建议考教育领导与管理方向的博士，学好了就业不仅没有问题，将来还可以当学校或政府教育部门领导。祝你成功！！！

　在英国，研究生包括硕士研究生和博3363353930士研究生。博士的学位比硕士的高。　　一般来说都是从本科开始，然后攻读硕士研究生，再后开始博士研究生的过程。　　本科一般是4-5年。　　硕士研究生2-3年。　　研究生博士3-5年。　　英国不同的学校要求不一样，也可以本科生的学士学位直接读博士，前提要求是在一些国际或英国内有影响力的刊物上发表过大量文章，或者在学术上做出过突出贡献的人，学校根据情况进行单独考核通过就可以。　　英国博士学位基本的学术内容不包括教学式课程，大致有两种类型的硕士学位：授课式和研究式。授课式硕士学位学制一般为一年，即我们通常说的出国留学攻读一年制硕士。研究式硕士学位学制一般为一到两年，常与博士学位连续攻读。　　授课式硕士学位以教学为主，一般分为三个学期。第一、二学期以授课为主，第三学期撰写学位论文。授课方式是大课、专题报告和辅导课等形式。授课式硕士学位课程的学习强度大，包括听课、大量阅读、做试验、定期写书面作业及完成内容充实的学位论文。评估方式是考试、连续性评估或者两者兼用;其中，学位论文是评估的主要内容。授课式教学方法对于学生获得关于某个学科的详细知识非常有益，这些知识可以直接用于实际工作。授课式硕士学位的学习方式既可以视为完成本身学业，也可以视为让学生扩展关于某个领域的知识及获得与就业目标或职业有关的实际技巧和经验的一种机会，还可以视为博士研究生所做课题研究的入门梯。一年即可获得学位，既省时间又省钱，因此，该学位课程已成为英国最受欢迎的课程。　　研究式硕士以做研究为主。研究式硕士学位课程的授课时间一般很少(每周10-15小时)，学生用一到两年的时间完成一定课题的研究，偶尔也会要求学生上一些指定的课程，是否获得硕士学位取决于学生毕业论文或毕业设计的质量。攻读该硕士学位需要做很多准备工作。学校将指派一名导师监督研究工作，导师仅给学生提供指导和建议，而大部分时间是学生自己进行创新性研究，最后写3～5万字的学位论文。攻读该学位的学生也经常参加所在院系的教学，研究机构可能为攻读这类学位者提供资助。攻读该学位的学生需要有自觉性、献身精神和创新意识。接受研究训练课程，修业年限至少为三年。　　在某些情况下学生可研读分段式博士班。第一阶段在英国修习博士研究课程，然后学生回自己的国家一段时间以收集相关的研究资料。学生将返回英国将所收集的资料加以分析，并在指导教授的建议下撰写研究论文。学生在研读分段式博士班的同时，会被要求寻找一位在中国教育机构服务的指导教授，协助学生在中国研究时的各项指导与建议。　　研究计划是学生撰写其有兴趣研究的专门领域，以便学校方面能找出对其研究领域相关的指导教授。通常此研究计划需在申请时同时提出，不过有些研究部门会依学生的学术背景不同而将其分成研究小组。　　在英国，所有的在读博士生在获得博士学位(PhD)之前，更确切地说，是在正式开始博士PhD学习阶段之前，都需要先完成Mphil阶段的学习。除了像牛津、剑桥这样的名校，会要求博士申请人先申请Mphil，拿下后再继续PhD。其他学校一般都会允许学生直接送申请读博，但中途必须通过从Mphil到PhD阶段的Transfer。只有那些成功通过transfer的学生，才能正式成为在读博士生，也就是PhD candidate。而那些没能通过transfer的学生，只能被授予Mphil硕士学位，同时止步于PhD大门之外。另外需要指出的是，对于那些成功通过transfer并一鼓作气拿下了PhD的学生来说，最终获得的将是PhD博士学位，而不是一个Mphil再加一个PhD。　　如果一开始选择上taught course硕士课程，即便取得了人力资源管理专业的MA头衔，以后要想读博士，还是需要从Mphil阶段读起。至于能否在读MA taught course过程中转成Mphil， 需要向所申请的学校咨询具体信息。　　至于读博士是否需要考试。一般来说，读博士并不需要参加额外考试，但也有一些英国高校要求申请人拥有GRE或其他专业考试成绩。　　无论是在英国还是美国，硕士学位并非申请博士的必要条件。

国内可供选择的教育学专业博士有：教育学原理、课程与教学论、教育史 、德育学、学校课程与教学、教育领导与管理、课程论。是完全可以的但你要跟报的导师先沟通因为有的导师还是会嫌弃这类硕士这是没办法的因为你也知道你学的肯定没统招的研究生扎实但是报考是绝对可以的

一般大学开设教育学的专业比较少,当然可以选择一些师范类的大学当老师,也可以到一些大学从事教学辅助工作以及一些研究单位从事教学研究工作

一般大学开设教育学的专业比较少,当然可以选择一些师范类的大学当老师,也可以到一些大学从事教学辅助工作以及一些研究单位从事教学研究工作

你好，不知道你要考的学校是哪所学校，非全日制现在和统考差不多，含金量提高是双证的，比之前难一点，但是还是比全日制稍微好一点