教育学博士留学

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　　美copy国幼儿园、小学和中学教师的培养教育，一般是通过州立大学的教育系和教师培养专科大学进行本科教育的。这类院校主要面向那些已经取得州政府认可并希望从事教育事业的学员。学校开设社区保健教育、体育、各类艺术、职业教育、教员教育等专业。一般情况下，留学生不太会选择这类课程。在国内就已经拥有教师资格的留学生，大都选择能够深入学习特定专业的研究生教育学课程。近来，随着各科知识的不断发展，学校对经营管理类人才的需求日益增加。在美国，为了深入某一学科继续学习以及培养管理能力，越来越多的学生和在职教师走进了教育学研究生院深造，同时，教育学研究生院的教育水平也在迅速提高。那么美国读教育学的博士要几年呢?　　美国的Ph.D不是说读几年就可以毕业的，而是要达到学校规定的目标，一般是thesis-oriented，论文导向，就是发一篇达到规定要求的论文(可能是要求规定的IF或者完成某个研究课题)，才能毕业。　　一般情况下，需要5年左右，读5年以上还没毕业的大有人在，少数牛人也可能在更短时间内读完。　　以上是对美国读教育学的博士要几年这一问题的详细解答，希望能对申请者提供一定的帮助。

南京医科大学是江苏省属重点高校。学校始建于1934年，时名江苏省立医政学院。1942年8月，由国际著名人体寄生虫学家、我国人体寄生虫学奠基人洪式闾教授领导成立的寄生虫学部开始招收研究生。1957年，学校由镇江迁至南京，正式更名为南京医学院。1962年，学校被列为全国首批改为六年制的医药院校之一。1981年，学校被批准为首批博士、硕士学位授予单位。1993年，经国家教委批准，学校更名为南京医科大学。如今，南京医科大学已经成为一所拥有医、药、理、管、法学等学科，并在国内外具有较高知名度的高等医学院校。 南京医科大学设有基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院、药学院、护理学院、医政学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、鼓楼临床医学院、继续教育学院和高等职业技术学院等12个学院和1个民办学院——康达学院，除拥有3所直属附属医院外，在南京、常州、无锡、苏州、淮安等地还拥有13所非直属附属医院、33所教学医院、21所实习医院和34个实习基地。 学校现有3个博士后流动站、20个博士学位授权点、42个硕士学位授权点，3个七年制专业和2个六年制双学位专业。有1个省部共建重点实验室、7个江苏省重点学科、7个江苏省重点实验室及工程（技术）研究中心。 学校现有在编教职工1429人，有教授140人、副教授399人(含附院)，有博士生导师106人、硕士生导师343人（含附院），在编教师中有国家“百千万人才工程”人选1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，国家“有突出贡献中青年专家”2人，国家杰出青年科学基金获得者2人，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家16人。 学校图书馆文献累积总量达94万余册，有中外文期刊5600余种，是江苏省医学图书中心馆和高校文献保障系统医学文献中心。学校主办有《南京医科大学学报》（含自然科学版、英文版、社会科学版）、《临床皮肤病学》、《临床神经病学杂志》、《江苏医药》等11种学术期刊。 随着国家改革开放政策的实施，学校也开展了广泛的对外交流活动，积极与国内外的高等院校建立形式多样的联系与合作。80年代以来，学校已与美国、日本、加拿大、法国、德国、英国、奥地利、澳大利亚、俄罗斯、香港等国家和地区的医学院校、科研机构、医院建立了双边合作、学术交流关系，并聘请了一批知名专家、学者担任学校名誉教授、客座教授。同时，学校也先后派出了500多名教师出国交流访问、留学进修。南京医科大学还是国家卫生部认可的全国进修基地之一，是江苏省 “333工程”培训基地之一。学校还接受国内外高访学者、留学生和港澳台学生。 学校在 2004 年底接受了教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估”及“七年制高等医学教育教学工作评估”，均获得“优秀”的成绩。 南京医科大学有两个校区（五台校区和江宁校区）。目前，全校各类全日制在校生已达1万多人。江宁校区位于南京市江宁大学城，总占地面积近1500亩。目前，二期工程已基本完成，校区内教学设备一流，生活设施完善，03级与04级的4000余名学生已经入住。江宁校区的建成标志着学校向实现教育现代化、争创高水平医科大学的目标又迈进了重要的一步。 七十年来，南京医科大学以“博学至精，明德至善”为校训，以“医学与人文融通、教学与科研并重、基础与应用结合”为办学理念，为国家培养了1500多名博士、硕士研究生和四万多名本科毕业生，他们大多分布在江苏省及全国各地医院、疾病控制中心、医学研究机构和卫生行政部门，不少毕业生已成为国内外著名医学专家和学者。 社会发展日新月异，学校发展也应与时俱进。南京医科大学将以长远的眼光、宽广的胸襟，对内依靠全体师生员工的精诚团结和勤奋创新，依靠自身的特色优势，对外依托江苏雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，积极探索办学新思路，在教学上求严求实，在科研上求精求新，向着建设高水平、有特色、多科性的教学研究型大学的目标不断迈进！ 我校学风优良、师资雄厚、教学严谨、校园文化精彩纷呈。我校培养的人才将服务江苏，辐射全国，面向世界。七十年历史由我们传承，我们将永远追求卓越 有2本难啊

专业学位一般指有专门职业要求的研究生教育学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才回，而科学学位是全答日制的，也有一些学校允许在职攻读。专业学位一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。也就是专门从事临床工作。科学学位是进行理论研究，以撰写理论研究论文为主的，并通过论文答辩被授予的学位，可以全日制也可以在职攻读。科学硕士学位认可度高，在职专业硕士学位给用人单位的印象就像成人高考一样，全日制专业学位和科学学位在能力和就业方面认可度较高，和科学学位区别不大

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教育学毕业之后可以去教育系统去工作，可以考公务员，也可以考事业单位，毕竟是博士文凭

臻顺赴美解答：美国要获得博士学位至少要5-8年，本科生可以直接申请版博士，不同于中国必须读完硕权士才可以考博士。1硕士生和博士生的培养定位完全不同：硕士重在培养各行各业的高级应用型人才，博士则侧重于培养专门从事科学研究的人才。2要取得博士学位更为不易。国外的博士读几年，通常需要在三至五年完成所有的课程后，并且学生和导师都认为该学生做好了准备的时候，学生会被基于一个综合考试。3这一考试的目的在于考察一个学生是否有能力以独特与创造性的方式运用从课程以及独立学习得来的知识。

通常来讲教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿违，每年被美国教育学专业录取的成功申请者少之又少。美国教育专业是比较特殊的专业，大部分教育专业的学生毕业后并不从事教师工作。而美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理或后勤工作；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。不过需要事先了解的是，教育学毕业后，就业前景并没有那么好。很多人最后都选择从事其他行业的工作。大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人。大部分中国学生最后仍然选择回国。不过如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅增加录取机会，更大大增加自身的求职竞争力。1．工作经验很重要对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验就更重要，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照。)即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。2．名额有限，不要盲目海申美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量其实很有限。但是受到几个成功案例的激励，大量英语专业的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。3．获得奖学金机会不多相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。其实在文科专业中，教育学的教学资金已经算是比较充足了，偶尔也有国际学生得到奖学金的案例出现。其他文科专业则基本是没可能获得奖学金的.

你的导师出卷子你们自己考一般3科，教育基础。英语，政治不过你要熟悉导师的研究方向那是出题的范围你可以提前和导师联系好可以先去拜访下为好各个学校不一样，你可以问该校招生办