教育信息技术研究生

本科就业一塌糊涂——近几年发展的过度，太多的高校开设了这个专业，专但就专业说明的就业还是学校属教育技术（电教——一个学校安排一两个人就够了，教辅人员）、软件公司（课程开设原因，大部分学生达不到开发的要求）教育影视制作（如果你有背景）。总之就业不容乐观。硕士这两年也是发展的太过师范院校、非师范院校都有教育技术专业的硕士，而且除了学术型硕士外，还有大批专业硕士，除了教育类的还有工学的...所以就业不是很乐观，当然如果能考取一流学校还是没问题的。

信息化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。教育技术的确切定义，各种文献中引用较多的有两种：一种是上海教育出版社1990年出版的《教育大辞典》，定义教育技术为：“人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和，包括物化形态的技术和智能形态的技术两大类。”另一种是美国教育传播与技术学会(AECT)1994年发布的定义：“教育(教学)技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论与实践。”AECT05新定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。1998年李克东教授在给华南师大电教系研究生关于《教育技术基础理论研究》专题讲座中指出，应用于教育的现代信息技术包括：（1）模拟音像技术；（2）数字音像技术；（3）卫星广播电视技术；（4）计算机多媒体技术；（5 ）人工智能技术；（6）互联网通讯技术；（7）虚拟现实仿真技术。应该说，信息化教育与现代教育技术有一定的相似性，但又不完全一样。教育技术是一个大的范畴，指所有的教育用到的方法、工具和技术；现代教育技术强调的是用现代化的教育技术手段和理论，来服务教育；信息化教育则强调的是用信息技术来改进教育，并增强学生的信息素养。上述表述，可能还是有点乱，希望能对你有所帮助～

就全国范围而言，工商管理硕士、金融学和计算机技术与应用等长盛热门专业虽然近几年来一直独占鳌头，但在部分高校，这些热门专业已经开始渐渐降温，而一些长期被视为“冷门”的专业，如教育学等，却在不知不觉之中热了起来。教师待遇的提高与工作的稳定，国家对教育改革的支持力度不断加大，以及教师职业独特的育人树人的魅力一直吸引着很多的热血青年。而拿到一个教育学的硕士文凭对于80年代大学扩招生的毕业生来说更是迈上光明前程的第一步。 2007年教育部大力改革研究生招生考试制度，将教育学、心理学和历史学三门学科作为试点，第一批被划入了统考范围的专业课，使得教育学日益成为社会关注的焦点。这里我们重点介绍一下现在比较热门的高等教育学与教育技术学两个专业。高等教育学 现在我国高等教育正处在一个新的发展时期，作为20多年来发展较快的学科之一，高等教育学以研究高等教育领域中的理论问题和实际问题、探讨并揭示该领域中的特殊规律为主要任务。 研究方向：高等教育原理、高等教育管理、大学教学论与课程论、大学生心理学等； 培养目标：培养具有较系统的高等教育学的基本理论与专业知识，掌握本学科的研究方法，能够独立地承担高等教育的教学、管理和研究工作的高级人才。 重点学科学校：厦门大学 随着全球高新技术革命、信息革命的迅猛发展，1对人才、对教育的要求发生了根本性的变化。为了适应现代社会市场经济发展的需要，迫切需要建立现代高等教育学，并改变以往计划经济下高等教育体制的弊端，转变传统的教育观念，树立现代教育观念。 教育技术学 教育技术学是教育学的一个分支，是教育学科与信息技术学科相结合的交叉学科，也是教育改革和发展的制高点。作为一个我国教育发展形势下新兴的跨专业交叉学科，教育技术学也是一门理论与实践相结合的应用学科。 培养目标：培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 重点学科学校：北京师范大学、华南师范大学 教育技术学与素质教育、教育信息化、教育创新、创新人才培养、促进终身学习体系的建立等重大问题紧密相关。教育部已将现代远程教育、信息技术教育等现代教育技术作为办好基础教育的战略措施来实施。因此，教育技术学既有它的学科特色又有它的时代特色。随着教育改革的不断深入，教育技术学专业已成为我国近年来备受关注、发展最快的学科之一。 就业前景： 教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。最后杨老师告诉你们一个小窍门：在中国传统的相夫教子观念的影响下，这个专业的女生很好找婆家哦！即使国家认可，也是没有用的，地方不认可。

师范大学的研究生毕业了不一定就要从事教育，是人才就不会担心毕业后的就业问题！如果你有信心考一个更好的就别为了一棵小草放弃了大树！如果把握不是很大，这样的机会不把握还等什么呢？！挺好的 上吧

　　计算机学科的方向很多，多数就业形势都不错，如软件、数据库、网络、硬件、芯片、无线通信等，即便某些方向在该专业中理论性很强，就业前景也都挺好。　　一、东北地区　　受当地经济发展环境的影响，东北地区IT人才比较缺乏。面对这种情况，东三省政府部门在出台一系列吸引和留住人才政策的同时，也在逐步加大IT人才的培养力度，构建IT产业人才培养基地。　　东北地区院校推荐　　1．哈尔滨工业大学:地处寒冷北方的哈工大的计算机专业一直保持着几十年的超强实力，作为当年唯一的计算机应用重点学科，哈工大培养出了大量的人才。现在他们与许多学校和研究机构搞学科并建，吸纳了很多外来人才，增强了哈工大的整体实力。目前哈工大承担的项目经费已超亿元。　　优势领域包括：智能机器人、CIMS与系统集成、智能化中文信息处理、机器翻译技术、计算机网络及系统安全防护技术等。　　分析：哈工大对于学科建设的重视有目共睹，尤其是产学研方面的发展尤其突出，该校毕业的学生无论是在东北老工业基地的振兴和发展中，还是在全国各地的IT行业就业情况都非常不错，当然每年的竞争也非常激烈，考生需全力以赴。 　　　2．吉林大学:吉林大学计算机软件与理论为国家重点学科，计算机应用技术为省级重点学科。在计算机科学的前沿研究领域——人工智能、定理机器证明、智能规划与自动推理、知识工程与Agent系统、软件工程与软件自动化、分布式系统、计算机图形学、计算机网络和计算智能等研究方向取得了国内外公认的成果，处于国内领先行列。　　分析：吉大在偏软件应用方面，其科研水平位于领先地位，雄厚的科研基础，学校的大力发展，使得该校在计算机人才的深度培养方面如鱼得水。　　二、华北地区　　华北地区的IT产业发展的潜力无限，尤其是京津地区，软件业规模居全国之首，已成为我国科技自主创新的重要阵地。在操作系统、数据库、中间件、通用应用平台、行业应用平台和办公套件等平台软件领域的研发上取得了不俗成绩。 　　　　目前，作为全国最大的电子信息产业科研、生产基地，北京中关村已集中了软件开发及信息技术的各类优秀人才，摩托罗拉、惠普、松下、微软、富士通等均在北京设立了研发中心；摩托罗拉、三星等国际跨国公司已进驻天津开发区，并形成了相当的生产规模，其影响仍在不断扩大。 　　华北地区院校推荐　　1．清华大学：在拥有多位院士的清华大学拥有诸多大师级的专家领衔，相比之下，应用和系统结构更强些，某些方向已经处于世界领先水平。优势领域包括多媒体、网络技术等。同时拥有模式识别与智能控制国家重点学科。　　分析：该校计算机系学科点覆盖面广，综合实力强。设有高性能计算研究所、计算机网络技术研究所、计算机软件研究所、人机交互与媒体集成研究所4个研究所和智能技术与系统国家重点实验室，同时与英特尔、IBM、微软等国外著名公司建立了联合实验室。拥有计算机系统结构、计算机软件及理论、计算机应用技术3个二级学科硕士点和博士点。强大的学科实力伴随的是异常激烈的竞争，广大有志考生一定要高度重视，慎重选择，充分准备。　　2．北京大学：在软件方面尤其在中文视觉听觉信息处理方面有优势，由王选和杨芙清两位院士曾领导的方正和青鸟证实了北大在中国当前软件界的实力。硬件方面由院士王阳元领衔。　　分析：北大招收的硕士研究生中外校毕业生一般占2/3左右，且有相当比例的学生可以申请硕博连读。学校在网上发布每年招收新生的毕业来源，充分表明其欢迎外校考生报考的态度。因此对实力较强的跨校考生来说，北大不失为一个公平和理想的选择。　　3．北京航天航空大学：发展势头最猛的学校之一。在人工智能、软件工程和体系结构、虚拟现实与多媒体技术方向有优势。建有由李未院士领导的软件开发环境国家重点实验室，教育部虚拟现实新技术重点实验室、教育部软件网上联合研发中心。　　分析：北航的计算机软件与理论为国家重点学科，计算机系统结构为国防科工委重点学科，计算机应用技术为北京市重点学科。北航计算机学院与微软、IBM、惠普、诺基亚、摩托罗拉等公司建有长期的合作关系，每年有至少50位计算机方面的专家来学院讲学。对于有志在IT行业长足发展的学生来说，北航无疑是个理想的深造学府。　　4．天津大学：天津市最早的计算机学科博士点就诞生在当时的天津大学计算机科学与技术系。现有计算机应用技术博士点、计算机系统结构硕士点、计算机软件与理论硕士点、计算机应用技术硕士点、模式识别与智能系统硕士点、计算机技术领域工程硕士点。　　分析：良好的地理位置、世界知名公司的环绕，使得天大的学科优势能够得以有效的发挥，学院已经建立起了计算机基础教学实验中心、计算机科学与技术学科基础实验平台以及IBM计算机新技术中心等教学与科研基地，也让这所学校充满了魅力。

您提出这个问题抄，说明你要报考袭教育技术学的研究生，如果你实在弄不明白你自己所谓的这个教育综合是什么，我给你一个建议，看看教育综合前面的代码，如果是311教育基础综合，那就意味着全国统考，是和所有学校考教育学专业的学生考核的内容是一样的，包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育科研方法。如果是教育综合333，那就意味着是全国联考，这样的考试是有统一的考试大纲的，但是有一些学校是可以根据大纲自主出题的，主要考察的内容是教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学。如果这两个都不是，是另外的代码，那我告诉你，一定是你要报考的学校自己出题的，那么赶快去寻找他们学校的信息。如果你是考前两者，可以与qinsi考研网站进行联系，应该能够得到帮助。077001★☆▲教育技术学 3401.教育电视 ①101政治理论②201英语（含法律硕士）③302数学二④806数据结内构与程序设计容 01-06研究方向复试科目：教育技术学与教学设计 07研究方向复试科目：计算机网络及应用 02.教育信息技术 03.未来教育 04.现代远程教育 05.教学设计理论与应用 06.教育中的认知与技术 07.计算机网络与教育应用教育技术学 李克东主编，《新编现代教育技术基础》，华东师范大学出版社。（教育信息技术学院安排）参考资料： http://202.116.42.209/hnyjs/incoming/zhaosheng_manager/1183000416179.htm

我是华师05级教育技术的，我们辅导员的办公电话：8593。你可以打过去问问他哦。我是直接出来就业的，对考研不熟悉，我能帮的就这些啦。

北京信息科技大学虽然是二本 但计算机不错 就业非常好 我有同学在北京 推荐我上 你可以百度一下看看

我给你个博客地址吧，里面有全部教育技术学的学校，里面都有到研究生院的版链接，科目可以到研究生院中权找到http://blog.163.com/hongshaoguoguo@126/blog/static/18046981201161601120675/