教育硕士专业有用吗

首先，答案是肯定的，在职教师也可以考教育硕士。有不少在职教师在考上全日制研究生之后，选择辞职的方式去读书。不过在考研准备期间是不必辞职的，可以一边上班一边准备考研，但如果被录取后就需要办理相关的离职手续。因为在就读全日制研究生之前，是不能在职的，只能和原上班的单位解除合同，才可以把自己的档案等相关材料转接到所录取的学校。但是有的地区可以申请保留编制，也就是说可以向上班的单位提交留职申请，保留了编制，在读完全日制研究生课程之后，可以继续回到原单位上班。首先要查阅你所在地区对机关事业单位工作人员继续教育的相关规定，保留编制的有三种情况：有些地区鼓励，而且报销一部分学费;有些地区允许，但是不报销学费;有些地区会有一些附加条件，如毕业后需回来工作几年等。不过如何做选择还是要看个人的规划，大多数在职教师可能都会有在职教师考上全日制研究生怎么办的烦恼。比如有的人可能已经进入的单位在待遇和发展方面都很不错，也可以选择继续留在岗位上放弃上全日制研究生。但是反过来考虑，既然已经选择了考研这条路，显然是对自己的现状不是很满意，那么在得到全日制研究生通知书的时候，选择离职也不失为一种理性的考虑。除此之外，在职研究生也是一个很好的途径，因为在职考研不占据工作时间，只利用周末或者假期进行上课，可以一边工作一边学习，因此也是很多在职教师的考研选择。在职考研有两种方法，一种是一月联考，还有一种是五月同等学力申硕。五月同等学力申硕与一月联考相比，考试难度小，学费低。但是这种方式毕业后只有结业证书和学位证书，就是俗称的单证，而一月联考是有双证的，学历证书和学位证书都有，因此，在部分地区不允许在职教师保留编制就读全日制研究生的情况下，在职研究生不失为一个好的选择。

读教育硕士有用吗？一、提高自身能力教师作为上班时间相对固定的一个职业，平时还是有相对较多的闲暇时间的，随着社会的进步，教师需要掌握的知识也要不断的进行更新，而一般情况下院校安排的授课老师都是院校知名教授和专家学者，都有着丰富的学识和多年的教学经验，平时可以多交流，既可以学习到专业知识还可以学习到一些教学经验。二、人脉圈的扩展报名参加研修班的人员都是来全国各地的院校，大家的工作环境和工作内容也会有差异，平时在交流学习的时候还可以交流各自的所见所闻和工作经历，这样可以学到很多知识，对目前的工作或者以后的个人发展还会起到意想不到的效果。三、研究生证书学员报名参加课程学习后，只要通过国家统一组织的考试后是可以获得国家承认、企业认可的在职研究生证书的。其中同等学力形式通过全国申硕考试且论文答辩合格的能获得在职研硕士学位证书，专业硕士形式通过全国统考和院校组织的复试后才可入校学习，顺利毕业的可以获得在职研学历证书和硕士学位证书，属于双证教育。

在职教育硕士研究生学位不但可以参与评职称，还可以出国留学、考公务员等，在国外，没有学历一说，都是只有学位，所以说有了在职研究生硕士学位证，学员就可以出国留学。在国内考公务员也是有优势的。

根据我在百度百科“教育硕士学位”词条查询的情况：教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 一、为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，加快教育师资和管理队伍的建设，提高教育教师和管理人员的素质，促进我国基础教育教学及其管理水平的提高，特设置教育硕士专业学位。二、教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。三、教育硕士专业学位招收对象为大学本科毕业，具有三年以上第一线教学经历的基础教育的专任教师和管理人员四、教育硕士专业学位以课程学习为主。教学安排上既有培养规格的统一要求,又应针对不同学科人员的特点，加强分类指导，重在加强基础理论和专业知识的学习，提高解决实际问题的能力。教育硕士专业学位论文选题要密切联系实际，结合本职工作，对学科教学或教育管理中存在的问题进行分析、研究和提出解决办法。对论文的评价着重于考察学生综合运用所学理论和知识解决学科教学或教育管理实际问题的能力。五、根据国家经济、科技和教育事业发展的需要，以及本专业学位工作的进展情况，逐步使教育硕士专业学位成为基础教育的专任教师和管理人员担高职务的资格条件之一。六、教育硕士专业学位，由具备条件的高等师范院校授予。

　　不一样，教育硕士是专业型硕士，即所谓的专硕；教育学硕士是学术型硕士，即学硕。　　二个主要区别在于：专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果，而教育硕士主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。　　教育硕士(Ed.M)　　教育硕士专业学位以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。　　教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。　　教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

教育硕士和教育学硕士的区别：教育硕士和教育学硕士是不一样的，前者注重实践性和应用性，后者侧重理论研究。教育硕士是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。拓展资料：教育硕士1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。学位性质：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。参考百度百科资料链接：教育硕士

中学和高校属事业编，凭职称挣钱。有了硕士证就能提早晋职称，比如硕士证满两年就能晋中级职称，中级满5年晋副高。你看一下我关于在职考研的解答就清楚啦。发什么证与在职与否没有任何关系，发什么证取决于入学途径。你先了解个大概情况，斟酌后再定考哪种研究生。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释： 1. 统考或一月联考：就是10月报名，次年1月考。目前有很多专业，只有九个专业有半脱产班，即MBA、MPA、MPACC、JM、MTA、MEM、金融、保险、电子商务。除了这九个专业外，其他专业没有半脱产班。这九个专业适合在职人员考，其中管理类要求本科毕业满三年(至研究生开学年的9月1日满三年），其他专业应届、往届生都能报考。统考生(一月联考）属学历教育、发双证（毕业证加硕士证）。毕业证代表学历，有研究生毕业证，你的学历就变成了研究生，可以晋级、晋升职称、也可报考要求研究生学历的职位。 2.GCT考：6月25-7月10日报名，10月考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年（至报名年的7月31日满三年），只有电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限限制，也就是说刚领上学士证就能报考这几个专业（若报名时学士证不满三年的，读完研究生所有课程后再实习两年才准申硕）。GCT 研究生发单证（只发硕士证不发毕业证），由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业，所有专业都有半脱产班。 3.自考（就是同等学力申硕)：没有工龄限制，入学不用考，自愿缴费读某校的研究生进修班。所学各门功课学校考都及格时，学校只能发一个研究生结业证。当你三证齐全（研究生结业证、本科毕业证、学士证），并且学士证满三年，就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请，经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试，也就是国考，国考由国务院命题，考试及格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式，如全脱产、半脱产、周末班、函授班。 GCT考和自考研究生都属非学历教育，没有毕业证。读完这两种研，你的学历还是原来的本科，不能报考要求研究生学历的职位，但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是参加统考（一月联考）。如果读了GCT研究生或自考研究生，又想拿研究生毕业证，那就得重新参加一月研究生统考，被录取后再从头读统考的研究生，才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶，必须重新考，从头读。 如果对目前工作不满意，获取双证很有必要，好单位聘人要双证生；如果现在工作挺好，考个GCT或自考研究生都行，反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣（读完研后回原单位，学校不给推荐工作），对找好工作意义不大。统考最难，自考次之，最好考的是GCT研究生。 何为全日制？全脱产和全日制是两个不同的概念，不要混为一谈，不要简单地误认为全脱产学习就是全日制，我们应以人事局的解释为依据：“一月份考上的研究生为全日制研究生，六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。人事局代表政府，政府说了算。不管学硕还是专硕，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，都发双证、都叫全日制研究生。全日制不代表全脱产，全日制是统考（一月联考）生的代名词，双证研究生就叫全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证)就是全脱产上课也不属全日制的范畴。同理只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证，自考和成考大学生就是全脱产上课也不属全日制。全日制是统考生的代名词，抬头（毕业证最上边一行字）写普通高等教育的大学毕业证就叫全日制毕业证。全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵，现在考公务员、事业编、单位招聘时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。小透露一下，据我所知有毕业证书的和学位证书的教育硕士在中学对评定职称并没太大作用，必定中学是考讲课为生的，你学位再高不会讲课，对学校来说要你等于没用，除非你做行政！至于大学评定职称不仅仅是看你怎么怎么学位高，并且看你发表论文篇数和研究项目的情况，再说了大学博士博士后一扎子，哪里轮到你个小硕士发言啊！当然人家想评职都需要好的论文和项目，没有文凭你根本做不了高级论文发表，那什么副教授教授也轮不到你，据说评定教授副教授是要博士或博士以上学历学位的！

现如今，出国留学成为了越来越多的艺术生的选择。那么，艺术生出国考研去哪好呢？接下来，我们一起来看一下小编为大家推荐的的三个艺术院校，供大家选择。一、荷兰阿尔特兹艺术大学阿尔特兹艺术大学是荷兰几所大规模音乐院校之一的音乐学府，是有900多名在校生和一支260位专业教师组成的大家庭。它的校区分布在荷兰东部三座主要城市。阿尔特兹艺术大学艺术设计学院专注于艺术和设计,拥有各种不同的学科群；美术学院是自主视觉艺术的王国；时装与产品设计学院是相关职业领域的殿堂。媒体与平面设计专业是交流、媒体和设计的天地；室内建筑和室内设计专业为学生提供与教师共同创作的机会；而艺术和设计教育专业为校内教师创造了与其它教师培训课程及艺术教育专家中心合作的平台。阿尔特兹艺术大学艺术生考研可选择的专业包括：综合美术，时装与产品设计，服装设计，产品设计，阿纳姆服装设计学院，时尚、设计与策略，媒体与平面设计，平面设计，交互设计，艺术传达设计，动漫设计，排版设计，建筑设计，室内建筑室内设计，视觉文化教育，艺术设计教育，艺术教育。二、瑞士西北应用科技大学瑞士西北应用科技大学位于欧洲中部，是一所国际化的大学。瑞士西北应用科技大学是由四所州立应用科技大学于2006年1月1日合并而成，目前有10000余名本科生，专业涵盖商业、工程技术、建筑学、土木工程、教育学、社会科学、音乐、艺术设计及生命科学等学科。该校还设有55所致力于应用技术研究与开发、咨询及高等专业教育的研究院，教职员工均通过合约等形式活跃于研究生教育及其专业领域。西北应用科技大学艺术生考研可选择的专业包括：环境艺术设计专业，装潢艺术设计专业（本专业分为四个部分：空间形象、室内装修、室内物理环境、室内陈设等设计），平面设计专业，珠宝首饰设计专业。三、韩国首尔艺术大学韩国首尔艺术大学是1962年成立的综合型艺术类大学，也是韩国唯一的综合性高等艺术学府。首尔艺术大学创学理念为“创意、协同、实践”。通过进行艺术创作能力训练和艺术创作的亲身体验教育，培育面向国际职业艺人和专业艺术人才，在韩国社会起到文化艺术中心和文化运动集散的作用。韩国首尔艺术大学艺术生考研可选择的专业包括：戏剧系,电影系,广播影像系,视觉设计系,舞蹈系,文艺创作系,摄影系。艺术生出国考研去哪好？以上三所艺术院校就是小编的答案。如果大家还有关于出国艺术留学的疑问，可以随时咨询美行思远艺术留学顾问。 阅读此文章的人还阅读了...本文版权属于美行思远（www.mxsyzen.com），转载请注明出处。

教育学原理（专业代码040101）课程与教学论（专业代码040102）教育史（专业代码040103）比较教育学（专业代码040104）学前教育学（专业代码040105）高等教育学（专业代码040106）成人教育学（专业代码040107 ）职业技术教育学（专业代码040108）特殊教育学（专业代码040109 ）教育技术学（专业代码040101）教育学的就业如何？许多考教育学的同学都问到就业这个话题 说好吧，不符合现实情况；说不好吧，每年还是有人能找到满意的工作。其实，现在这个就业难的社会，靠的已经不是传统意义上的文凭。如果你要考研，如果你选择考教育学研究生，那么请先思考两个问题：你到底喜欢什么或者说对此感兴趣吗？你对自己的学业（职业）有规划吗？不管是学教育还是别的什么专业的，只要你目标明确且把这一专业领域学精学深，对于文科生来说吃这行就OK了！ 至于就业，教育学出来大部分都能做老师，主要是依据个人情况层次不一，有的是中学学科教师或管理教师，有的是大中专院校辅导员或者行政人员等，有一部分考上公务员可以进教育系统从政，还有一部分去公司做教育培训等。用我们老师的话就是教育学研究生就业质量好数量差，一旦就业一般就是去了学校和事业单位，但是往往这样的单位却不好找。 事在人为，啥专业都有其用武之地，就看你怎么去用了！