教育硕士音乐

1、中央音乐学院，音乐考研专业主要有中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学。作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号。长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐。启道声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐。2、天津音乐学院，音乐考研专业主要有作曲与作曲技术理论作曲、和声、复调、作品分析、配器音乐学中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译音乐教育声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱艺术管理音乐表演声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏3、上海音乐学院，音乐考研专业主要有音乐美学与批评、音乐人类学、世界音乐、音乐心理学、音乐教育理论研究、作曲理论、中国音乐研究、西方音乐研究、音乐戏剧研究。

一般师范大学，音乐学院学院都有，这个专业还可以，毕业后主要从事教育工作。我的一个朋友就在大学的音乐学院教书，常听她说起一些关于音乐方面的事情。她带了很多考研的学生，最早的一批现已成为大学教师了。她常说，很多学生学音乐其实是很迷茫的，走了弯路可能还不知道，知道事情过去后才发现，但是太晚了。为此她总结了自己的求学经历及工作经历，写了一本书，同时配了相应的同步教学DVD。你在淘宝上搜《学音乐最怕走弯路》，她应该可以帮的到你。

音乐教育要考声乐和钢琴的，另外有些学校考曲式和声，有些只考其中一门。音乐专业本科有的专业都可以考研，只是有些学校因为导师有限，有些专业不开，相比较音乐学院专业会更全。如果很喜欢自己专业，可以考声乐，此外改专业可以考音乐学的各个小专业，例如中音史西音史等。音乐考研这几年的形势还是理论方向比较好考，英语是要好好学的。表演专业竞争太大，好好学就可以滴，努力吧

中央音乐学院，音乐考研专业主要有： 中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学、作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号、长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐、声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐天津音乐学院，音乐考研专业主要有： 作曲与作曲技术理论，作曲、和声、复调、作品分析、配器音乐学，中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译音乐教育，声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学

有点难哦，不过你不是这3个学校或者比这3个学校还NB得学校的学生的话，基本就没戏了，除了文化，你得有强大的专业功底啊！首先得超过本校的！南艺和中央的学生专业功底都没话说的，顶多就文化差点，但是音乐学的人据说10有89都考研，他们的文化都很好，所以名额多被他们占了，很难啊

您好，中国人民大学的艺术学院有类似此专业。

安徽师范大学，北京师范大学，东北大学，东北师范大学，福建师范大学，广西艺术学院，贵州大学，哈尔滨师范大学，杭州师范大学，河北师范大学，河南大学，河南师范大学，湖南师范大学，华东师范大学，华南理工大学，华南师范大学，华中师范大学，吉林大学，吉林艺术学院，江西师范大学，解放军艺术学院，辽宁师范大学，南京航空航天大学，南京师范大学，南京艺术学院，内蒙古大学，山东大学，山东师范大学。山西大学，陕西师范大学，上海师范大学，上海大学，上海音乐学院，沈阳音乐学院，首都师范大学，四川大学，四川音乐学院，天津音乐学院，武汉音乐学院，西安音乐学院，西北民族大学，西南大学，厦门大学，星海音乐学院，西南大学，重庆大学，中国音乐学院，中国艺术研究院，中央民族大学，中央音乐学院，

　　上海音乐学院音乐教育系，正式创建于1997年。1927年国立音乐院建校时就设立了音乐教育专业，称之为师范专修科。1949年后曾为上海市教育局和各地区教委定向培养了多届音乐教育专门人才。1997年在中央文化部和上海市教委的支持下，在贺绿汀老院长的直接关心下建立了音乐教育系，首届系主任由当时在任院长江明敦教授兼任。该系建立以来，积极引进现代音乐教学法，借鉴国内外先进的音乐教育理念，2001年在国内首次提出了专业主课围绕音乐教育学理论与实践的思路，确立了本系的学科定位，并逐渐形成具有中国特色的音乐教育体系。　　为了使音乐教育系的发展方向更加符合现代音乐教育理念，2002年1月和2003年初，先后建立了女子合唱团和打击乐团，以作为普及国民音乐教育的载体，在推动我国合唱、打击乐艺术发展的同时，更注重培养和造就团队合作精神,增强学生的就业竞争力。短短几年里，音乐教育系学生在全国高校音乐教育专业基本功比赛中不仅获最高奖项，而且取得团体最佳成绩；学生在科研方面也显示了一定的实力，多次在国家一级刊物发表专业文章；该系毕业生以其扎实的专业技能，较完善的知识结构，受到社会各界的欢迎和好评。充分显示了音乐教育系的教学实力与实践成果　　音乐教育系在科研领域里已经崭露头角，不仅承担了上海市中学音乐教材 》、《上海市中学艺术教材》的编写工作，还承接了中央文化部、上海市教委的科研项目等　　音乐教育系以培养高水平的音乐教育人才为目的。设有四年制本科，三年制硕士研究生，以及各类进修、专升本和定向委培大专班等多层次教育。面向全国招生（包括港、澳、台地区），同时也接受外国留学生入校学习。建系以来，坚持与世界各地的交流，每年有来自德国、美国、匈牙利、比利时的音乐教育家、演奏家和指挥家来系讲课，使音乐教育系的教学思路更加开阔，教学手段更加先进，教材建设更具国际化。七年来，音乐教育系培养了两百余名毕业生　　音乐教育系现有学科研究方向：<br>音乐审美心理学、音乐教育史、音乐教育综合教学法、音乐教育比较研究、音乐课程与教学研究、钢琴教学法、声乐教学法、小提琴教学法、音乐教育与管理、即兴伴奏与键盘和声等　　音乐教育系本科课程设置：专 业 课： 教育心理学、教育学、教学法、教材教法与教案写作、教学实习 专业基础课： 视唱练耳、乐理、和声、复调、曲式、音乐风格与体裁、合唱与指挥、钢琴、即兴伴奏、形体与舞蹈、语言正音、钢琴、声乐　　基础理论课： 中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐　　指定选修课： 节奏与打击乐、音乐教育电化技术、乐队训练　　音乐教育系现有3个教研组：　　理论教研组 、钢琴教研组、声乐教研组。　　音乐教育系管理人员现况：余丹红（主任）、李润生（党总支书记兼副主任）、方百里（副主任）、孙 敏（系秘书）。

　　艺术教育专业　　培养目标：　　培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人 才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。　　培养要求：　　培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理 论与技能，系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能；　　2．系统地掌握人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。　　主干学科：　　艺术学、教育学。　　主要课程：　　艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育 技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与 实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式 学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童 舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语 等。　　修业年限：三年或四年。　　授予学位：教育学学士。师范本科专业、授予文学学士学位。　　就业方向：从事基础教育、特殊教育及儿童艺术教育服务机构的教育教学工作。　　音乐教育专业：　　音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。　　培养目标：　　对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。　　专业核心能力：　　具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力；具备一定的音乐教育科研能力。　　专业核心课程：　　乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践（展演）、就业指导、毕业设计（论文、音乐会）。　　毕业获得的知识和能力：　　1、热爱祖国、拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，增强法制和法律观念，热爱教育事业。　　2、具有良好的思想品德、社会公德和健康的体魄，以及良好的教师职业素养和远大的理想，为人师表。　　3、具有扎实的音乐理论知识和运用能力，基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能以及对音乐的分析能力，掌握基本的中外音乐史知识和了解一定数量优秀中外作曲家与作品和风格，并能利用这些知识技能解决好音乐教学中的基本问题。　　4、具有良好的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法；能够在高等和中学等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动，熟悉教育法则。　　5、了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的艺术修养。　　6、具有较强的语言表达能力和班级组织管理能力。　　7、掌握一门外语和计算机应用技能，并达到规定要求。　　就业方向：　　1、中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；　　2、专业文艺团体演奏、唱员、创作员；　　3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员；　　4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。你知道山东的音乐专业生,靠华东得具备什麽条件吗?艺术需要参加统考，必须要合格才可以参加大部分院校的专业校考，而且有些学校只看本省统考的成绩，比如华中师范大学。音乐今年是否统考还不确定，你可以关注一下山东教育招生考试院的网站：http://www.sdzs.gov.cn/ytzk/index.shtm广义上说艺术包括音乐，狭义上来说，艺术是画的，娱乐眼睛的；音乐是听的，娱乐耳朵的。