教育硕士要求

2013年教育硕士报考条件：2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其它中等学校的文化基础课 专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。 教育硕士考试分为两个阶段： 第一阶段，全国联考：英语、教育学、心理学（英语学科方向的考生考英语二）　　专业课(按招生院校简章规定科目，由所在院校自行组织命题，与全国联考时间相同应试)；第二阶段，复试(面试)+ 政治理论考试(由所在院校自行命题，开卷考试)，一般在全国联考成绩公告后入围考生才进行加考；这个阶段一般是有各个高校自主命题进行的！ 参考来源：新阳光教育十月在职

专硕的话部分院校是要求有学科背景的 比如北师大 东北师范大学你看一下你具体是考哪个学校什么专业再给你详细的介绍！如果确定考教育学专业的话 首先需要确定好是考学硕还是专硕 一般选择的标准如下：如果自己是想着研究生毕业之后就去一线中小学当各科（语文、数学、外语等）一线的老师的话，而且自己还有汉语言文学 数学或者外语的本科背景的话 选择专硕是最好的了如果想着通过学习教育学以后继续深造（比如去高校当老师、辅导员甚至读博士的话建议选择学硕）。如果不确定是区高校还是去一线当老师，而且自己也没有学科背景，那就建议你选择学硕，她的就业范围更广，再考一个对应的教师资格证退一步去当老师也是没问题的！学硕311和专硕专业课一333教育学综合推荐参考书如下：311的参考书《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 2008； 《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009； 《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012； 《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007； 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995； 全国333教育学原理十二校连编《教育学基础》中国教育史孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年教育心理学陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

同学你好 以下是：教育硕士（教育管理专业除外）、体育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士的报考条件　　　 1．中华人民共和国公民。　　　 2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。　　　 3．学历必须符合下列条件之一：　　（1）国家承认学历的应届本科毕业生。　　（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　（3）获得国家承认的高职高专毕业学历两年或两年以上（从高职高专毕业到相关年9月1日），以及国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生），须以同等学力身份报考，同时满足以下三个条件：　　 ①修完大学本科全部必修课程；　　 ②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）文章；　　 ③报考专业与所学专业相同或相近。　　　（4）自考生和网络教育学生，须在报名现场确认截止日期（具体见各地掌声简章日期）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考；如果已获得专科毕业证书两年或两年以上（从大专毕业到相关年9月1日），满足第（3）条同等学力人员报考条件的，可以同等学力身份报考。　　　（5）除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校学历不能报考。　　　（6）在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。　　　（7）在读研究生，需提供就读学校同意报考的证明，并在录取前先办理原就读学校的退学手续。　　　 4．年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。　　 5．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。 除了上述的以外，看你是要具体考什么方向，本科是什么专业，除了小学教育，心理健康教育，学前教育这几个方向，学科教学方向（英语，语文，数学，地理，历史，生物，化学方向）有些院校在招简上就明确写到不招收跨专业的学生，还有的学校即便是不写但在复试的时候也会看你本科的背景学历的，要注意哈，还有什么不清楚的也可以去勤思官网在线咨询，祝你考研成功，同学加油！

　第十六条 报考参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　(一)中华人民共和国公民。　　(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。　　(四)考生必须符合下列学历等条件之一：　　1.国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。　　2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。　　4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。　　5.已获硕士、博士学位的人员。

你好，读计算机硕士的话肯定是需要gre的；度mba肯定是需要gmat的这些都是研究生必备的考试，年龄读研究生最好不要超过三十岁以上对你签证是有影响的有什么疑问就给我留言

　　专业学位是为补充学术型学位而开设的学位类型，是为培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。现有专业学位：工商管理硕士（MBA）、法律硕士、公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位等等。　　现在限制需要工作经验的全日制专硕有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士(MEM)，其余专业则可以允许应届生报考全日制。而报考在职的专硕则要求必须满足工作经验的要求。　　专业硕士报考条件：　　大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。　　报考MBA需要3年以上工作经验。计算方法是，从拿到本科毕业证开始至就读MBA时。　　本科持续扩招，导致就业市场趋于饱和，部分毕业生求职无门，但与之矛盾的是，尖端专业人才供不应求，隐藏在矛盾背后的却是毕业生尚未具备企业所需要的真技能。　　专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

参考往年特岗教师攻读在职教育硕士的报名条件如下：特岗教师攻读在职教育硕士报考条件需同时具备：(1)具有全日制普通高等学校本科学历;(2)参加中央特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教;(3)近三年年度考核合格且至少有一次考核优秀的特岗教师。仅供参考，以公告为准。

报考条件上没说不准跨专业考，所以，你就应该可以考英语的。主要是你要通过考试，只要通过考试，别人没理由不收你的~~呵呵，加油啊~报考教育硕士,也就是教师报考在职的那种研究生,专业必须要和本科的一致吗?比如语文教师可以报考英语教师教育硕士吗?问题补充：还是不太明白那我就说得直白一点，只要你满足以下条件，专业没有必要和本科相一致，语文教师可以报考英语教师教育硕士。这是条件：具有学士学位、3年以上基础教育第一线教学经历的在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教师系统中有中小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师职务。条件要求不高，关键是从事这行有经验学了才有用问：报考教育硕士需要什么条件？ 答：报考教育硕士的具体条件是：具有学士学位、3年以上基础教育第一线教学经历的在职普通中小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教师系统中有中小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师务。 问：到目前为止，试办教育硕士专业学位的高校有哪些？ 答：试办教育硕士专业学位共有41所院校，名单如下： 北京师范大学、天津师范大学、辽宁师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、南京师范大学、福建师范大学、山东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、首都师范大学、河北师范学、山西师范大学、内蒙古师范大学、沈阳师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、安徽师范大学、曲阜师范大学、江西师范大学、河南师范大学、云南师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、青海师范大学、新疆师范大学、徐州师范大学、西华师范大学、杭州师范学院、宁夏大学、苏州大学、扬州大学、浙江大学、河南大学、渤海大学。问：什么是教育硕士专业学位？设置教育硕士专业学位有何意义？ 答：到目前为止，全国中小学教师有1400万人，其中具有硕士学位及研究生学历的比例较低。教育硕士学位的设置，反映了一种新的具有时代特征的教育理念，也是世界发达国家与发展中国家教师教育发展的共同趋势。 1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(EDM)，并于1997年开始招生试点工作。在短短几年时间里，EDM教育已得到各级教育行政部门、中小学校领导及广大中小学校教师的普遍关注。EDM教育招生人数逐年增加，1998年全国招生人数为1490人，2000年为3700人，2003年已增加到6970人，累计录取已达到2万余人。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。 问：教育硕士与教育学硕士这两种学位有何区别？教育硕士都需要学习哪些课程？ 答：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。

可以考的，只要是正规的学历就是可以的。在这说了，你能考硕士，证明你也有本科证，所以没有问题的。但是教师编制，不是只有学历就行，还有别的要求，比如：性别／户籍／年龄等，都要满足才能报名，你看看招聘要求吧，如果还没有出，你可以看看历年的招聘要求，比较下。