教育硕士免试教师资格证

是的，国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。会议指出，建立特殊转移支付机制，中央新增财政资金直达市县基层、直接惠企利民，是做好“六稳”工作、落实“六保”任务的重要内容。截至8月上旬，今年新增2万亿元财政资金中，3000亿元已绝大部分用于减税降费；直达管理的1.7万亿元除按规定预留的抗疫特别国债资金外，97.8%已下达市县。这推动了减税降费落实，增强了基层财力，帮扶市场主体、稳就业保民生等效应显现，促进了经济恢复性增长。下一步，要指导市县将已下达资金加快用到市场主体和民生上。建立直达资金专项国库对账机制，做到流向明确、账实相符。对虚报冒领、截留挪用的严肃处理。会议要求，要进一步强化宏观政策针对性有效性，放水养鱼，保住和培育市场主体，大力推进改革，坚定发展信心，砥砺实干，努力完成全年发展目标任务。扩展资料：关于师范生免试认定教师资格的讨论已持续多年2015年，教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》，规定全面推行教师资格全国统考改革。师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。即不管是非师范生还是师范生，想要成为教师均须参加统一考试，才可申请教师资格证。2017年，教育部则印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（下称《办法》），针对师范生教师资格认定提出相关规定。2020年7月，教育部就公布了2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单。其中，东北师范大学生物科学专业等4个专业通过第三级专业认证，北京师范大学历史学专业等155个专业通过第二级专业认证。认证结论有效期六年，自2020年7月起至2026年6月止。参考资料来源：中新网－国常会：教育类硕士及以上学历毕业生免试认定教师资格

就我个人而言，我认为教育硕士研究生免考教师资格证书是一件好事。唯一的缺点是，师范生可能会认为这是不公平的，这会导致一些社会矛盾。这样的措施会让很多大学生感到不安，因为他们在本科期间为了获得教师资格证书而努力学习。但是，如果直接从研究生院毕业后就不参加研究生教育考试，心里会很不舒服。本科生可能会想知道这样的政策是否会降低教师的资格。因为如果一个文凭等于能力，而你可以成为一名教师，那么你如何确定这个人是否有潜力和资格成为一名教师？扩展资料：有或没有教师认证，证书的大学生和老师没有教学硕士学位证书的毕业生，两人在一起竞争，学校将开始你的个人能力为主，并不是说教师资格证书可以证明你所有的能力，都需要通过考试，在报名时需要做一个公开讲座来展示你的能力。事实上，张雪峰老师也在微博上发布了相关内容。没有必要考两次。但我认为的这种行为可能促进教师之间的竞争，使我国的教师正变得越来越强，但也可以调动教师的积极性，孩子们的关心我们的国家或者是件好事，每个人都在竞争的同时促进学习，等到有能力选择老师这个工作，越来越多的人，也会是首选，然后对教学工作，教孩子也是有一定水平的。所以没有必要对这件事争论太多，毕竟它可以促进我们的发展。

最近国家出台了政策说教育类硕士毕业免考，可以认定有教师资格，这对于师范学生来说确实是一件好事，但是我认为对于教育类硕士毕业免考认定教师资格是没有必要的。因为教师资格证是师范类学生在本科期间就必须要考出的资格证书，如果这个师范学生在本科期间都没能考出教师资格证，尽管他已经成功考取了教育类的硕士研究生，也只能说明他在教育专业的学术造诣较深，但是他的学习能力还是比较弱的。因为教师资格证考试是一个选拔性考试，每年约有60%的人都会通过这场考试，所以它的淘汰率并不高，如果这个教育型硕士连教师资格证都没有考过的话，那说明他本身的能力也存在问题。我们都知道教师是一个实践性很强的职业，他需要每天和学生打交道，关注学生的学习、生活以及心理健康情况，如果教育类硕士不需要考取教师资格证，那么教师资格证所涉及的相关知识他就无从知晓，他在与学生交流沟通方面也还会存在一些问题。我认为国家和师范院校应该把重点放在师范学生的品德教育方面，对于教师行业的品德准入要严加把控，教师的教学能力很重要，但是教师的品德更加重要。这些年来没有师德的老师伤害学生身心的事件频频发生，许多学生由于遇到没有师德的老师而患上了抑郁症或者身心都受到了不同程度的伤害，所以国家和学校应该重点关注老师的品德教育。对于师范类硕士来说，他们既然能在如此激烈的硕士研究生选拔考试中成功录取，那么他们为什么不能考出教师资格证书呢？所以国家出台的这项政策是不太有必要的。

对于教育类硕士毕业生免试认定教师资格，能够促进师范毕业生从事教育、增加就业，提升教师队伍素质。国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。扩展资料我国的师范毕业生免试认定教师资格改革师范毕业生是中小学教师队伍的主要来源，师范类专业办学质量水平直接决定中小学教师队伍整体水平，是影响中小学教育质量的关键因素。近年来，我国教师教育改革取得了积极进展，为基础教育和职业教育发展提供了强有力的师资保障。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，开展师范类专业认证，确保教师培养质量。2017年，教育部正式印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，通过构建横向三类覆盖、纵向三级递进的师范类专业认证标准体系，推动有关高校合理定位、特色发展、持续提升师范专业人才培养质量。专家认为，师范毕业生免试认定教师资格改革，并不会降低教师准入门槛和质量，反而会促进教师教育院校重视提高培养质量，是教师教育院校改革的契机。参考资料来源：人民网—我国将推进师范毕业生免试认定教师资格改革

教师资格证教师资格证是教育行业从业教师的许可证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。 教师资格证书在我国有两种获得形式:一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试[3] 。国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为"教育学"、"教育心理学"、教育政策法规;国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门(科目一:《综合素质》;科目二:《教育(保教)知识与能力》)，这三个学段不涉及专业知识的考察;初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。那么，像教资的话，也是有免试取证的，包含了以下的几种人:1.公费师范生 公费师范生是由国家进行重点培养，通过提前批进行招生的一类普通高校生，大学毕业后，会被国家分配到资源紧缺的地区进行任教，并且直接进入教师编制。因此公费师范生毕业后将直接免试参加教师资格认定，并且毕业后也会直接分配落实工作问题。 2. 教育类硕士 按照规定，教育类相关专业的硕士毕业生，也可以免试直接颁发教师资格证书。从整体方面来说，硕士学历还是拥有很大优势的，自身素质相对较高，现在各个城市在招聘中学教师时，基本都要求硕士学历起步，放宽硕士从教的条件，也是非常有必要。 3. 教育类博士 教育类专业的博士，证明自身的这人水平在教育行业已经达到顶端。这类人才，如果将来能够留在教育行业工作，成为一名中小学的教师，这对于提高教师队伍的整体素质是有着非常重要的作用。 那么，像这些在教育上已经有非常高的水平的人，都是可以免试取证的，其实教师作为一个国家非常重要的一个职业，它的作用程度不言而喻，参与教资考试是拥有教书育人的资格，但是时候，当老师要有责任感和抱负，不能因为觉得教师工作轻松就去当，而是要担负起培养人才的大任，只有这样才能担得起“教师”这两个字。总的来说，可以通过以上资料了解一下教资的相关信息以及这3类免试的人员，可以让自己有一个基本的了解和认知。

具体可以拨打电话咨询一下相关单位了解信息

主要是为了吸收人才像一些本来就是硕士或者是以上的毕业生就是高科技的人才，所以不需要去面试。就可以认定教师资格，这样吸引他们来当教师教育出的人才吧。教育类硕士及上学类毕业生，公费师范生，免试认定教师资格，这个说明我国的教师缺口还是很大的，国家为了留住更多的人才，为我国的教育事业贡献力量，自然也需要通过这样的手段，吸纳更多优秀的高校毕业生从事教师岗位了本回答被网友采纳

看你觉得有没有必要考了，只要是在高校工作的无论什么专业都要考。有些不在高校工作没有办法挂靠单位报名，那就考不了了。各省市的规定不一样吧，还是得看当地文件。

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：1、具有中华人民共和国国籍；2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3、符合申请认定教师资格的体检标准；4、符合《教师法》规定的学历要求。5、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；6、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；7、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）8、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。