教育硕士考研大纲

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 三、考查范围教育学原理一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容 一、教育学概述 （一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。 （三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。 （四）教育概念的界定 广义教育；狭义教育。 三、教育与人的发展 （一）人的发展概述 人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。 （二）影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。 （三）教育对人的发展的重大作用 教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。 四、教育与社会发展 （一）教育的社会制约性 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。 （二）教育的社会功能 1、教育的社会变迁功能 教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。 2、教育的社会流动功能 教育的社会流动功能的涵义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。 3、教育的社会功能与教育的相对独立性 （三）教育与我国社会主义建设 教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。 五、教育目的 （一）教育目的概述 教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。 （二）教育目的的理论基础 教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。 （三）我国的教育目的 1、我国教育目的的基本精神 培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。 2、我国教育目的的实现 普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。 六、教育制度 （一）教育制度概述 教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展。 （二）现代学校教育制度 学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。 （三）我国现行学校教育制度 我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。 七、课程 （一）课程概述 课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。 （二）课程设计 课程目标的设计；课程内容的设计。 （三）课程改革 世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。 八、教学（上） （一）教学概述 教学的概念；教学的意义；教学的任务。 （二）教学过程 1、教学过程的性质 教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。 2、学生掌握知识的基本阶段 传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。 3、教学过程中应当处理好的几种关系 间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。 （三）教学原则 科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。 九、教学（下） （四）教学方法 1、教学方法概述 教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择。 2、中小学常用的教学方法 讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。 （五）教学组织形式 1、教学组织形式概述 个别教学制；班级上课制；分组教学制。 2、教学的基本组织形式与辅助组织形式 3、教学工作的基本环节 备课；上课；课后教导工作；教学评价。 （六）教学评价 1、教学评价概述 教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。 2、教学评价的原则与方法 3、学生学业成绩的评价 4、教师教学工作的评价 十、德育 （一）德育概述 德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。 （二）德育过程 德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 （三）德育原则 理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。 （四）德育途径与方法 1、德育途径 思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作等途径。 2、德育方法 说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的涵义和要求。 十一、班主任 （一）班主任工作概述 班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。 （二）班集体的培养 班集体的教育功能；班集体与学生群体；集体的发展阶段；培养集体的方法 （三）班主任工作的内容和方法 了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；通过家访建立家校联系；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。 十二、教师 （一）教师劳动的特点、价值与角色扮演 1、教师劳动的特点 教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。 2、教师劳动的价值 教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。 3、教师的权利与义务 4、教师职业的角色扮演 教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；社会变迁中教师角色发展的趋势。 （二）教师的素养 高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。 （三）教师的培养与提高 教师的培养和提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。 十三、学校管理 （一）学校管理概述 学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。 （二）学校管理的目标与过程 学校管理目标；学校管理过程的基本环节及其相互关系。 （三）学校管理的内容和要求 教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。 （四）学校管理的发展趋势 学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理校本化；学校管理信息化。主要参考书王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。

考研大纲是由抄教育部考袭试中心组织编写，是规定当年研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策的指导性用书。2018考研大纲，全称是全国硕士研究生入学统一考试考试大纲，具体分为两类：即公共课考试大纲和专业课考试大纲。1.公共课考试大纲包括：考研政治、考研英语、考研数学考试大纲，每年由教育部统一公布，时间一般在9月。2.专业课考试大纲概括说来分为三类，即教育部统一公布、各招生院校公布以及不公布三种类型。由教育部统一公布的一般为考研统考专业课大纲，时间一般在9月，与公共课考试大纲的公布时间一致;由各大招生院校公布的，时间一般集中于6月至9月，具体依据各高校而定;还有部分高校每年并不向考生公开公布专业课考试大纲。

1、想考来教育学的专业硕士，自有一门考试科目是教育综合代号是333。一般来说专硕初试科目的333教育综合是全国统一大纲，由各招生院校自主命题（150分）。2、333教育综合的具体内容包括教育学原理（约60分）、中国教育史（约30分）、外国教育史（约30分）和教育心理学（约30分）。333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题（6小题共30分）、简答题（4小题共40分）、分析论述题（4小题共80分）。3、【注意】部分学校的指定书目和大纲规定的范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准，因为是学校命题，所以要看报考学校的要求，如河南大学的333教育综合只考教育学、心理学（查看该校硕士专业目录的参考书目）。16年好像不提供参考书了，怎么办。使用大学同名教材即可，原理都差不多。

333教育综抄合参考书目：　　张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。　　王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。　　孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版　　王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版　　张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年　　陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年　　《333教育综合通关宝典》习题集，北师大勤思考研333教育综合考试科目：一、试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 二、试卷题型结构 名词解释题:6小题，每小题5分，共30分 简答题: 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题:4小题，每小题 20分，共80分 333教育综合试题都是主观题，教育综合考试试卷满分为150分，考试时间为180分钟，由于各招生院校是自主命题，历年的考试试题具有很大的参考价值。

读思研333《教育综3433633433合真题汇编及模拟试卷》第8版 读思研333《教育综合大纲解析》第8版对于历年真题和大纲解析，众多学长都推荐了上面两本书，各个院校真题收录比较全，解析详实精准，可以说是教育硕士必备的复习用书了。2019年大纲经教育部全国教育学专业研究生教育指导委员会进行全面修订，变化之处多达76处，四个科目变化都很大，修订变化之处为重要考试点，希望考生要重视，切望务必落实王道俊、郭文安主编：《教育学》第四版，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》第四版，华东师范大学出版社王炳照等著：《简明中国教育史》第五版，北京师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》第二版，教育科学出版社北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》第二版张大均主编：《教育心理学》第三版，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》第三版，高等教育出版社《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 第三版333教育综合考试的内容大体上就是如此，作为考研的专业课，还是希望大家能够合理利用好复习时间，最后希望所有的考研人都能取得理想的成绩，去到你们想要去到的地方，成为你们想成为的人，所有的努力都能成为现实的助力。

考研大纲的是每一个考研人都需要提前和了解的内容，考试大纲里主要包括研专究生考试科属目的考试范围、考试要求、考试形式以及试卷结构，是最直接的备考计划，是考研成功的保障。发布时间：2020年考试大纲发布时间2019年7月8日，每年发布时间变化不大，基本是在7月份的中上旬;查询网站：考试大纲可以在考考研招生信息网站上查询。大家选择考研的原因都有很多，有的是想提升学历，有的是不想马上参加工作，也有的是不喜欢本科的专业而学习自己喜欢的专业，所以在考研选择专业上一定要慎重，尤其是准备跨专业备考的同学。

教育学的教育学专业基础综合包括以下教材：教育学原理，教育史，教育科学研究方法，教育心理学。以下是常用的推荐书目：　　1、教育学原理 　　王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 　　黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 　　孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 　　成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 　　叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 　　袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 　　十二院校版，《教育学原理》 　　2、教育史 　　王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 　　孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 　　吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 　　3、教育科学研究方法 　　叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 　　裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 　　袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 　　4、教育心理学 　　陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

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040101▲教育学原理 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各3337376263大书店咨询复试参考书：01.孙培青主编：《中国教育史（修订版）》，华东师范大学出版社2000年版。02.张斌贤主编：《外国教育史教程》，教育科学出版社2008年版。040102课程与教学论 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.黄甫全主编.《现代课程教学论学程》.人民教育出版社,2006年版（01-03方向参考书）02.黄甫全 王嘉毅《课程与教学论》，高等教育出版社，2007年版（01-03方向参考书）03.周小蓬主编.《语文课堂教学技能训练教程》.北京:北京大学出版社,2010（04方向参考书）//周小蓬.《普通高中语文课程标准实践导读》.北京：北京大学出版社，2011.（04方向参考书）04.陈建伟、周小蓬主编.《语文教学与学业评价》.广州:广东教育出版社,2005（04方向参考书）05.陈建伟.《中学语文课程与教学论》.广州:暨南大学出版社（第二版）,2008（04方向参考书）08.黄牧航著.《历史教学与学业评价》.广州:广东省教育出版社，2005 （06方向参考书）09.朱绍候著.《中国古代史》.福州:福建人民出版社,1982年后各版本（06方向参考书）10.李新乡、张军朋主编.《物理教学论》.科学出版社，2009年（07－09方向参考书）11.张军朋主编.《中学物理探究学习评价与案例》.北京大学出版社，2010年（07－09方向参考书）12.梁灿彬.《电磁学》.高等教育出版社（第二版），2004年（07－09方向参考书）15.钱扬义著.《手持技术在研究性学习中的应用及其心理学基础》.科学出版社，2006年6月版（14方向参考书）16.李景宁， 杨定乔，张前编.《有机化学》.北京：高等教育出版社出版（第五版上下册），2011。考试内容主要包括：有机物的分类、命名、结构、化学性质、分离、有机合成等。要求学生掌握有机化学的基本概念、立体化学反应理论、反应机理，有机化合物波谱（核磁共振氢谱和核磁共振碳谱，红外光谱和质谱）等知识。并能初步运用这些知识来分析和解决有机反应及合成中出现的问题。17.刘知新主编.《化学教学论》.高等教育出版社（第三版），2004 （14方向参考书）18.翟中和等主编.《细胞生物学》（第三版）.高等教育出版社，2007（16方向参考书）19.周云龙等编.《植物生物学》(第二版).高等教育出版社,2004（16方向参考书）20.韩渊丰、张加恭、张争胜著.《中国区域地理》（第二版）.广东高等教育出版社,2008（17方向参考书）21.胡壮麟主编.《语言学教程》(英文版).北京:北京大学出版社（第三版）,2006（18方向参考书）040103教育史 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.孙培青主编.《中国教育史》.华东师范大学出版社,2000年版02.戴本博等主编.《外国教育史》.人民教育出版社，03.王天一等编.《外国教育史》（上、下册）.北京师范大学出版社,1993年版040104比较教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.袁锐锷著.《外国教育史新编》.广东高等教育出版社02.王炳照等著.《中国教育史简编》.北京师范大学出版社03.冯增俊、陈时见、项贤明主编.《当代比较教育学》.人民教育出版社，2008年版04.【加】卡伦.芒迪等著.徐辉等译.《比较与国际教育导论--教师面临问题》。教育科学出版社，2009040105学前教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社（或同类教材）02.劳拉•贝克著、吴荣先、朱永新、吴颖等译.《儿童发展》. 凤凰出版传媒集团，江苏教育出版社（或同类教材）03.卢乐山.《学前教育原理》.北京师范大学出版社（或同类教材）040106高等教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.潘懋元 王伟廉 主编.《高等教育学》.福建教育出版社,200502.[美]布鲁贝克 主编.《高等教育哲学》.浙江教育出版社（第三版）,200203.黄福涛主编.《外国高等教育史》.上海教育出版社,2006040107成人教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.张维主编.《成人教育学》.福建教育出版社,1995年版02.叶忠海等著.《成人教育学通论》.上海科技教育出版社,1997年版040108职业技术教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.姜大源著，《职业教育学研究新论》，教育科学出版社，2007年02.匡英著，《比较高等职业教育：发展与变革》，上海教育出版社，2006年040109特殊教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.雷江华、方俊明主编：《特殊教育学》，北京大学出版社，2011年版0401Z1★教育领导科学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.沈宗灵主编.《法理学》.北京大学出版社,2000年版02.陈振明编著.《公共政策学：政策分析的理论、方法和技术》.中国人民大学,2004年版03.斯蒂芬•P•罗宾斯，玛丽•库尔特著,李原等译.<管理学>（第11版）.北京：中国人民大学出版社，2012年版04.[美]昆曼著，梁小民译. 《经济学原理（第五版）：微观经济学分册[M]》.北京：北京大学出版社，2009年版.0401Z2★基础教育学 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.吴志宏等主编.《新编教育管理学》.华东师范大学出版社,2010年版02.张天雪等著.《基础教育改革论纲》.重庆大学出版社,2008年0401Z3★少年儿童组织与思想意识教育 初试参考书：01.“教育学专业基础综合”科目全国统考，参考书籍请到各大书店咨询复试参考书：01.孙培青著.《中国教育史》上海.华东师范大学出版社 2009；02.张斌贤著.《外国教育史》.教育科学出版社, 2008如果复习没有方向，可以百度搜我的账号咨询