铁三角
我想题主想问的问题是教育行业是否有盈利空间。首先看一组数据,2016年我国教育经费总投入3.89 万亿元,财经性教育经费3.14 万亿元,同比分别增长7.64%、7.44%。2016 年全国国内生产总值为74.41 万亿元,国家财政性教育经费占国内生产总值比例为4.22%,比上年的4.32%下降了0.1 个百分点。预计2020 年中国教育市场规模将由2015 年的1.64 万亿元增加到2.92 万亿元,五年间复合年均增长率达到12.2%,相较于前一阶段增速有所放缓但仍保持稳定增长。从融资角度来看。2018 年上半年一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖,行业大趋势向好。 截至 2018 年 4 月共录得教育一级市场投资 1943 起;其中 2018 年前 4 个月合计录得 128 起并购,同比增长 80%, 反映出一级市场教育投资持续回暖的态势。 具体来看, 资金往中后期项目聚集,复投率提升。 从细分赛道来看, 在线教育在经过最近几年商业模式试错和市场验证后, 领跑企业迎来快速发展期, 备受资本青睐,大额融资不断。所以目前来说还是有发展前景的,毕竟中国人口庞大,而且随着人口素质的提高,人们越来越重视教育。补充一下,教育行业的盈利模式主要有哪些,主要是在线教育方面。商业变现方向现存在线教育的盈利模式主要可以分为内容收费、会员收费、平台佣金和广告等几大类,虽然看起来盈利模式多样,但是真正实现盈利的企业却很少,多数企业在变现问题上仍处于摸索阶段。付费模式主要有免费+增值付费一次性付费订阅式付费纵观在线教育市场,不难发现免费产品大道其行。在线教育平台打着免费的旗号争夺用户获取流量,而免费产品大范围推行之后,线上课程对于用户来说变成了获取免费信息的渠道,用户付费观念则相对薄弱。这正是在线教育盈利前景好,被普遍看好,但却始终没有爆发出来的原因之一。在线教育出现倒闭、亏损,归根结底是因为绝大多数在线教育企业目前仍靠融资存活,尚未走出盈利困境。做一款好的互联网产品不易,做一款好的互联网教育产品更不易。从市场角度出发,从资源利用出发,加强用户市场调研,通过数据分析定位目标人群,实现精确运营。总而言之,目前大部分所谓在线教育只不过是打着互联网这个旗号在复制线下课程,还未真正实现模式上的革新。仅是将传统课程搬到网上,而忽略教育与技术的结合,只会让教育步入歧途,若是没有良好的市场发展劲头,在线教育企业离关停也就不远了。