教育类科研课题

省部级科研课题项目，由国家各省级行政部门或国家部委等单位，根据国家科研计划下达的科研项目。想要申报此类项目必须有组织部门先下达课题申报通知。那么，省部级科研课题项目都包括哪些?　　国家教育科学技术研究项目、国家教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、国家体育总局科研项目、国家司法部科研项目、国家文化部科研项目、国家商务部科研项目、国家农业部科研项目、国家卫生部科研项目、国家发展和改革委员会科研项目、国家环境保护部科研项目。　　当申报由上述部门组织的省部级科研课题时，必须要做到以下几点，才更好的通过立项。　　1、立题依据充分，国内外动态和信息了解清楚。　　2、课题科学意义重大，具有较好的应用前景。　　3、起点高，学术构思新，有创见。　　4、与国内外同类工作相比，有自己的特色，避免重复。　　5、课题研究范围不宜过大，内容过多，主攻方向明确、集中。　　6、技术路线清楚，设计方案合理可行，研究方法力求先进。　　7、充分说明已有研究的基础和技术条件，研究小组的优势和实力。　　8、预期结果明确，充分展示预试验的结果，突出把握性和可行性。　　9、申报手续完备，各栏目填写完整、齐全、清楚、实是求是。　　10、认真选择申报学科专业，以便同行评议和终审顺利通过。　　11、研究小组人员结构合理，实力较强，时间保证，符合规定。　　12、申请经费合理，恰当。　　省部级科研课题项目都包括哪些?以上就是本文关于该问题的介绍，关于省部级课题申报方面的疑问，可以咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

行政管理专业的科研立项可参考以下课题：1、政府绩效评估指标体系及评估方法问题研究2、政府依法行政及建设法制型政府问题研究3、企业行政成本问题研究4、建立健全行业行政问责制扩展资料就业面向：在国家机关、社会团体和企事业单位从事行政管理工作。1、在县级以上政府的民政职能部门和事业单位就业；2、从事乡镇民政办公室管理工作；3、从事城镇街道民政所管理工作；4、从事县（或市）以上民政部门以及民间组织中介机构管理工作；5、从事婚姻服务中介机构、收养登记服务中介机构管理工作；6、从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作；7从事地名管理、社团管理工作；毕业生适宜在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，学校、科研部门的教学或科研工作，大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。参考资料：百度百科—行政管理专业发展专业方向

课题从不同角度可以划分为多种类型.按研究功能划分,可以分为理论性研究课题,应用性研究课题和开发性研究课题.理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题.应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则,针对某具体实际问题,研究某一局部领域的特殊规律,提出比理论性研究更有针对性的理论和方法,主要解决实际问题.开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上,以开发能使用的教学产品为目的的课题研究.教育产品除教科书、投影片等有形产品外,也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品.

围绕课堂教学 加强教育科研 河北联校河北学校 新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。

　　你开题报告准备写什么想好了吗？学校格式要求准备好了吗？开题报告选题老师同意了　　吗？一定要选题征得老师同意，一是尊重老师，二这样就不会有换题目重写的风险，在写　　之前一定要先把大纲确定好，和老师商量一定，不要挖坑自己跳。　　　　有什么不懂可以问我，希望可以帮到你，祝顺利　　下面提供一个范例仅供参考：　　　　　　题目 浅谈《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧　　论文（设计）来源 导师选题 论文（设计）类型 C　　一、研究或设计的目的和意义：　　目的：为了进一步对本课题的理解，加深对所学专业的基础理论、基本技能和专业知识的　　掌握，进行对《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧的研究。　　意义：通过对小说《骆驼祥子》中祥子这一悲剧人物形象的研究以及相关资料的思索，促　　进广大读者对这一小说内容更深入透彻的理解，从而了解作者当时写作这一作品的时局和　　背景，了解当时的旧中国是什么现状，当时旧北平底层劳苦人民是怎样艰难的生活着，更　　进一步反映了当时社会的混乱，给底层劳苦者带来的苦难，让读者们能了解中国的历史，　　同时也抒发了作者对社会底层穷苦劳动者的关怀和同情，唤醒还在沉睡的人们，让读者们　　能有所思考和感悟。　　二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：　　国内现状：中国学者对《骆驼祥子》这部作品还在不断的分析和研究中，还带有很强的探　　索性质。　　发展趋势：《骆驼祥子》这一不朽的作品深受广大的学者的青睐，这一作品正在戏曲舞台　　上蓬勃的发展，它的足迹遍及大江南北，这部作品被编排成京剧，取得了突破性的成绩，　　这既是对“样板戏”的突破，也是对传统京剧的突破，《骆驼祥子》是京剧现代戏发展史　　上的一个里程碑。　　国外现状：外国专家、学者和广大观众都十分的喜欢这一作品，不少的的专家把《骆驼祥　　子》翻译成外文进行研究。　　发展趋势：近年来，国外汉语界对老舍先生研究的热情日益高涨，不少的国外作家不仅研　　究老舍先生的一部作品，而是对他的多部作品着迷，深入研究、探索其中的语言风格，地　　域风情，《骆驼祥子》也获得了国际性的声誉。　　三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：　　研究内容：悲剧的定义；作者不幸人生的背景；祥子的多重悲剧。　　关键问题：造成悲剧的原因；作品的写作背景是作者当时的社会状况的再现。　　思路：对作品要十分的熟悉，叙述作品的大概故事情节；祥子是作品的主要悲剧人物，理　　解悲剧的含义；任何作品都离不开作者，了解作者写作的背景；悲剧是这一作品的主题，　　论述主要人物祥子的多重悲剧；总结造成悲剧的原因。　　四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：　　到图书馆查询参考资料，搜集相关题材的文献资料，报刊期刊 ，通过材料进行分析、理解　　，整理材料，更多是与指导老师多沟通；交流意见。结合课题的题材完成，广泛阅读与《　　骆驼祥子》相关的资料。　　五、工作的主要阶段、进度与时间安排：　　准备阶段：　　（2011年11月1日～2012年1月17日）：选题、广泛收集整理资料、撰写开题报告、撰写论　　文提纲。　　撰写论文阶段：（共十周，2012年3月18日～5月27日）：　　第一、二周（2012年3月18日～4月3日）：了解研究的相关知识。　　第三、四周（2012年4月4日～4月18日）：撰写毕业论文第一稿。　　第五周（2012年4月18日～4月25日）：向指导老师提交毕业论文第一稿。　　第六周（2012年4月25日～5月7日）：撰写毕业论文第二稿。　　第七周（2012年5月8日～5月13日）：向指导老师提交毕业论文第二稿。　　第八周（2012年5月13日～5月18日）：撰写毕业论文第三稿。　　第九周（2012年5月18日～5月22日）：提交毕业论文第三稿。　　第十周（2012年5月22日～5月29日）：完善毕业论文第三稿及定稿，毕业论文答辩，修订　　论文。　　六、阅读的主要参考文献及资料名称：　　[1]老舍小说/舒雨选编.—杭州：浙江文艺出版社，2009.6　　[2]老舍精选集/老舍著.—北京：北京燕山出版社，2006,3　　[3]中国现代文学珍藏大系.老舍卷/许建辉主编.-2版.北京：蓝天出版社，2009.5　　[4]鲁迅杂文/鲁迅著.—南京：江苏出版社，2010.（现代文库）　　[5]中国现代作家评传 老舍评传/关纪新著.重庆出版社出版　　[6]说不尽的老舍：中国当代老舍研究/舒乙编.—北京：北京师范大学出版社，2003.5　　[7]学术研究指南丛书老舍研究纵览/曾广灿编著.天津教育出版社　　[8]中国现代文学史资料汇编（乙种）老舍研究资料（上）/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文　　艺　　出版社　　[9]中国现代文学史资料汇编（乙种）老舍研究资料（下）/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文　　艺　　出版社　　[10]老舍评说七十年/张桂兴编—北京：中国华侨出版社，2005.6　　[11]老舍与现代中国/汤晨光著.—长沙：湖南师范大学出版，2002.1　　[12] 老舍小说精编（插图本）/舒乙选编.—2版.—桂林：漓江出版社，2005.7.　　[13] 老舍与京味学/韩经太.—北京：北京大学出版社，2011.3.　　[14]西方文艺理论名著教程.上卷/胡经之 王岳川 李衍柱主编，—2版.—北京：北京大学　　出版社，2003，6　　[15]张晓涛;从三个女人看祥子的悲剧[J]; 黑龙江教育学院学报;2005年3月第24卷第2　　期　　[16]王润华;骆驼祥子沉沦之旅的三个驿站，人和车厂、毛家湾大杂院、白房子[J];盐城师　　范学院学报（人文社会科学版）　　[17]白晓霞;民俗世界中执着的追梦人—对《骆驼祥子》中虎妞情爱的认识[J];甘肃高师学　　报;第八卷第6期（2003）湖南师范大学出版，2002.1　　[18]张鲁高;社会悲剧中的性格悲剧—试论《骆驼祥子》中祥子性格的生命本质[J];北华大　　学学报（社会科学版）2001年12月第2卷第4期　　[19]刘莉娟;“骆驼祥子”悲剧探因[J];咸阳师范学院学报;2003年2月第18卷第1期　　[20]朱勇;对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的深度探析[J];湖南冶金职业技术学院学　　报;2008年3月第8卷第1期　　[21]樊骏;论《骆驼祥子》的悲剧性[J];《双江论坛》;1986年09期　　七、指导教师意见和建议：　　应具体评价学生对论文目的、意义、现状、内容的理解情况及针对学生情况提出做好课题　　的建议。　　指导教师（签字）：　　　　　　 年 月 日　　说明：1、论文（设计）类型：A—理论研究；B—应用研究；C—设计等；　　2、论文（设计）来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自　　拟）等；　　3、各项栏目空格不够，可自行扩大。　　

类 别 题 目 A学前教育发展政新建公办幼儿园办园机制(模式)研究 策 A 城乡幼教机构帮扶结对机制与成效的研究A 四川省公益性幼儿园办园效益研究 A 城乡学前教育均衡发展政策研究A 幼儿教师国培后续效果研究 A 农村及民族地区免费幼师生培养中的难点探索 A 幼儿园名师、名园长工作室(园长基地、教师发展基地)B学前教育课程改培养儿童良好社会性品质的课程开发研究 革 B 少数民族地区幼儿园课程优化研究 B 伦理视角下的幼儿园课程研究 B 幼儿园课程资源库建设研究 B 园长与教师课程领导力的研究 B 幼儿园园本课程实施成效评价研究 B 幼儿园民间游戏活动开发B 幼儿园本土课程资源开发 B 幼儿园戏剧活动的语言发展价值 B 幼儿园游戏活动设计与教育价值挖据 C 幼儿教师专业四川省幼儿教师专业发展需求研究 发展 C 专业标准背景下幼儿教师专业发展路径研究 C 学前融合教育师资培养研究 C 学前阶段聋人教师与健听教师协同教学研究 C 幼儿语言教育中教师的角色和语言 C 编制外幼儿教师的职业认同研究 C 幼儿园教师对特殊需要儿童发展的支持研究C 少数民族地区在职幼儿教师培训模式研究D 学前儿童发展 四川省学龄前儿童特殊需求调研 D 幼儿园处境不利儿童心理健康维护研究D 绘本阅读在聋幼儿早期阅读能力发展中的作用 E 民办学前教育 民办幼儿园办学激励政策执行情况调研 E 民办幼儿园办园特色研究 E 民办幼儿园教师的待遇和社会保障问题研究 E 四川民办学前教育发展历程及未来走势 E 民办幼儿园招生管理研究 F亲子与亲职教育聋人父母指导聋儿亲子阅读的策略研究 活动 F 农村学前儿童家长亲子教育素质研究(可具体到某个领域) F 流动或留守学前儿童亲子活动研究 H比较学前教育 成都幼儿园外籍教师调查研究 H 发达国家幼儿园课程模式研究(可分国别)H 外国幼儿教师职后培训模式及其借鉴研究H 欧美国家早期干预教师资格的发展变化 H 学前特殊儿童家庭教育的实践研究I 学前教育综合改幼儿园信息化发展研究

　　寻找课题是一项比较复杂的工程，首先你要知道你想做哪方面的课题，当然这个你已经想好了，但是你的课题主要偏重哪方面呢？是普及农村信息技术的教育？还是主要考虑教学方法？还是其他的方面？课题一定要有一个很好的论点，如果什么都写就没有特点了！你这个课题是个实用性很强的课题，好好做应该不错，但突出重点才是关键！　　其次你要知道这个课题目前国内国外都已经研究到什么程度了，这个你就需要查找很多材料，你可以从数据库中查找，如果主要查找国内的资料，可以使用CNKI、万方、维普这些数据库，很多网站上也有不错的文章和观点，都可以看看。我想你这个课题的亮点是在农村信息技术教育上，国外的农村和国内的概念不太一样，你在查找国外资料的时候可以偏重一下普及信息教育方面的文章。实际上你参考国内的资料已经比较能说明问题了，在CNKI上“农村信息技术”搜出来的文章才230个。资料少一方面说明研究的人少，但另一方面，资料少也意味着你需要花费更多的经历来写出好文章。　　再次你就要收集资料准备写论文了，最好先看看一些优秀论文是怎么写的，不是说看内容，是看人家是怎样一步步组织材料，怎样提出自己的观点，怎样论证的，然后组织自己的材料，选取有代表性并且能够说明问题的实例，好好组织一下语言。　　祝你早日写出这篇论文！

它们表现形式不同：教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。

科研课题即研究题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。一、选题的意义第一，是教育科学研究的起点。第二，是教育科学研究成功的必要条件。第三，能反映研究者的研究能力。二、课题的类型教育是一个广阔的研究领域，蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。1、从研究的性质看为：理论性课题。应用性课题。2、从资料来源和时间看：历史性课题，现实性课题，3、从研究的内容看，综合性课题。单一性课题。4、从研究的手段看：实验性课题，描述性课题，5、从课题选定形式看： 新开课题结转课题委托课题自选课题总之，对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的，在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。三、选题途径与方法（一）问题来源（选题途径）1、从有关理论中演绎研究问题。2、从教育实践中发现研究问题。（1）从如何提高本职工作的质量上去发现问题。（2）从工作中的困难与缺点中发现问题；（3）从成功的教育教学经验总结中发现问题；（4）在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题；（5）从教育实践活动的观察中去发现课题；（6）从平常的教学实践中发现问题；3、从过去研究中寻找研究问题。4、从各种信息交流中去发现研究问题。（二）选题的思维策略1、怀疑。2、变换角度。（三）选题的原则要求1、价值性原则。（1）理论价值（2）应用价值，（3）综合价值，例如：“上海高中生思想状况的调查报告”2、科学性原则。3、创新性原则。教育科研的创新重要表现在：（1）内容上创新，（2）方法上创新，（3）应用上创新，4、可行性原则选题不宜过大选题不宜过难。选题不宜过于专业化。 （四）选题的具体方法小题大做，即课题的切入口要小，但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。要注意循序渐进。由小到大、由易到难、由浅入深、由单项到综合，步步为营、逐渐发展。