教育技术学考研专业

个人建议报考计算机专业。教育技术学是一个既能让你饱读教育群书，又能让你掌握百般技能的学科。这就说明了这个专业学习的课程和培养的能力是多元化的。但是这也从另外一个方面说明了在本科阶段，虽然学习了较多的相关的专业课程，其中包括计算机网络、软件工程、C程序语言、多媒体技术等等，可是在本科阶段学习的相关计算机知识只能说是仅学到了皮毛并未做更加深入的学习和研究。所以教育技术学专业考研如果报了计算机专业的话，会对你本科阶段积累的学习经验还有掌握的能力带来更高一个层次的提升。其次，更加深入的学习计算机，也可以扩展你未来的就业面（比如说软件工程、网络工程方面等等），即使是从事教育技术的工作也比纯教育出身的更能胜任。因为我们知道教育技术与现代信息技术密不可分，它是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。要做到优化教育教学，自然少不了现代媒体信息网络技术的应用。而教育技术学的课程的发展方向又是教育信息化、多媒体课件开发、网络教育应用、企业绩效技术、计算机软件开发、影视媒体编辑等等。所以为了成为能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，建议你将计算机专业作为研究生阶段报考的首选专业。

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。

你好！我是教育技术本科毕业的．各个学校的专攻方向不同，所以不能统说到底考什么．你应该考虑你自己在哪方面有优势，是理论强，还是操作强。各个学校的教授不一样，他研究的方向也就不一样。建议你，查看各个师范类院校教育技术的专攻方向再做决定。北师大、华东师大、华南师大、南师大都是教育技术的强势学校。有何克抗、祝智庭、南国农、李艺，分别是上面四个学校的。如果实力有限的话，徐州师范大学的教育技术也还可以，有个陈琳教授。就业肯定是北师大、华东、华南三个传统学校

这个专业想夸专业考研就只有靠心理学、计算机、一般来说男生适合靠计算机方面。女生更倾向于靠心理学。计算机和心理学都是教育技术学涉及的课程，关键是要看自己有没有那方面的兴趣。听学姐说靠心理学还是比较容易的 ，心理学考研我们的方向主要是教育心理学。至于计算机，就要看自己的造化了，一般比较难。

您提出这个问题，说明你要报考教育技术学的研究生，如果你实在弄不明白你自己所谓的这个教育综合是什么，我给你一个建议，看看教育综合前面的代码，如果是311教育基础综合，那就意味着全国统考，是和所有学校考教育学专业的学生考核的内容是一样的，包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育科研方法。如果是教育综合333，那就意味着是全国联考，这样的考试是有统一的考试大纲的，但是有一些学校是可以根据大纲自主出题的，主要考察的内容是教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学。如果这两个都不是，是另外的代码，那我告诉你，一定是你要报考的学校自己出题的，那么赶快去寻找他们学校的信息。如果你是考前两者，可以与qinsi考研网站进行联系，应该能够得到帮助。

教育技术学考研学校都有　　北京师范大学、江西师范大学、湖南师范大学、西北师范大学、华南师范大学、河南师范大学、南京师范大学、华东师范大学、四川师范大学、西南大学、曲阜师范大学、山东师范大学、浙江师范大学　　考研复习资料之管理学考研重点：　　2.衡量实际工作成效　　(1)确定实际业绩　　实际业绩的确定将直接关系到采取的控制措施，因此需十分重视。要正确评定实效，就应及时收集适用、可靠的信息。可以通过机器收集信息，也可以通过人工来进行。应使所收信息符合下列要求：一是准确性，即信息如实地反映所测特性的度量情况;二是及时性，包括及时记录信息和及　　时加工、检查、传递信息;三是适用性，不同管理部门对信息的要求不同，收集好信息后，应将其传递到对某项工作负责且有权采取纠偏措施的主管手中。　　(2)进行差异分析　　进行差异分析就是将收集来的信息与所定标准进行对比，找出偏差，据此对工作的优劣进行评价。控制标准以计划为依据，控制措施的采取则要着力于实际业绩与控制标准之间的差异。在正常情况下，实际业绩与控制标准之间存在一定差距是在所难免的。但当存在差异且影响较大时，则应及时深入研究，找出要害

教育技术学考研学校有：北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、华中师范大学 、西南师范大学、北京航空航天大学、南京师范大学等。教育技术学考研科目：政治、英语一或俄语或日语和专业课。专业课根据报考学校的不同而不同。以南京师范大学为例，专业课考C语言与Web技术、教学设计。扩展资料：教育技术学的学科性质：1、教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁。2、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。3、教育技术学是具有方法论性质的学科4、此外，教育技术学还具有明显的应用性学科和综合性学科的特点。参考资料来源：百度百科--教育技术学

教育技术学（师范类）专业属于教育学类。教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。扩展资料：就业前景随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。

教育技术学：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 就业前景与方向: 该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。 1、中小学及其他教学单位、 2、高等学校 3、机关 4、民营及私营企业 5、部队 6、国有企业 7、其他事业单位 8、科研设计单位 9、金融单位 10、三资企业参考资料：博仁考研教育科学学院078401 教育技术学【方向】01 视觉文化与信息技术教育02 教育数据挖掘与智能处理03 教育游戏与3D建模 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③621C语言与WEB技术④821教学设计或822数据结构 【初试参考书目】 621 C语言与WEB技术:《C程序设计》谭浩强，清华大学出版社2006年；《网站设计与Web应用开发技术》吴伟敏，清华大学出版社2009年。 821 教学设计:《教育心理学――献给教师的书》吴庆麟，华东师范大学出版社2003年；《教学设计（第二版）》，皮连生，高等教育出版社2009年。 822 数据结构:《数据结构》（C语言版）严蔚敏，清华大学出版社2005年；《数据结构题集（C语言版）》 严蔚敏 吴伟民，清华大学出版社2007 年。 【复试参考书目】 F072 信息化教育概论：《信息化教育概论》南国农，高等教育出版社2004年。 喜欢的话，记得采纳哦o(∩_∩)o