教育技术考研培训

在整来个教育学科中还算好——至源少教育学原理、课程论等硕士能干的（比如辅导员、考公务员等等常规就业渠道）教育技术的也能干；而教育技术如果偏重技术又比较肯干有天赋的话还能做一些他人干不了的（软件公司、广告公司等）但整体来说教育技术的硕士点儿偏多，市场消化不了（其他专业也差不多哈）；所以要想就业好还是报考名校的，才大三好好复习还来得及，瞄准北师、华东吧——城市好、学校也好，就业容易。选择北师大。教育技术学院北京师范大学教育技术学院前身是1979年由教育部审批成立的北京师范大学现代教育技术研究所。1984年正式建立教育技术学本科专业，1986年建立教育技术学硕士点，1993年，经国务院学位办批准建立了我国第一个教育技术学博士点，2001年“教育技术学”学科入选全国高等学校重点学科，2007年又入选全国高等学校重点学科，在全国同类学科中居领先地位。在历年有关大学评价机构对学校专业的排名中，北京师范大学教育技术学被列为“A++”等级的二级学科第一名。教育技术学院目前拥有一个本科专业：教育技术学（国家重点学科）；三个硕士学科：教育技术学、远程教育、计算机软件与理论；一个博士点学科：教育技术学。设有现代教育技术研究所、远程教育研究所、信息技术教育研究所、知识科学与工程研究所、教学行为研究所、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、教育技术学北京市重点实验室、首都学习型社会研究院。全院现有教职工49名，专职教授10名、副教授13名、讲师18名、实验工程师8名；有博士学位的占教师总数88%，其中北京市名师2人，教育部新世纪优秀人才2人。当前，本学院已经成为国家教育信息化建设的研发基地和专家基地，是国家“211工程”、“985工程”在北京师范大学内的重点建设单位，同时还是教育部数字学习与教育公共服务工程研究中心的依托建设单位。教育技术学学科是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论与心理学理论研究成果，在运用现代信息技术促进教育革新实践的基础上所产生的一门新兴应用型交叉学科，在信息与通信技术的推动和影响下，已成为现代教育科学的一个重要分支。当前，本学科主要研究方向包括：教育技术基本理论、知识科学与知识工程、远程教育、计算机教育应用、绩效与企业e-Learning培训。本学院先后承担了国家科技攻关项目、国家863计划课题、国家自然和社会科学基金项目、全国教育科学规划项目、省部级重点项目、横向委托项目等200多项，以及联合国教科文组织、联合国开发署、联合国儿童基金会、国际劳工组织、克莱斯汀娜基金会、甲骨文教育基金会、福特基金会、赠予亚洲基金会等国际性组织项目及国际合作项目近30项，累计项目经费近8000万元。其中先后有16部音像制品获国家、部委与北京市奖励；何克抗教授主持的《现代教育技术基础》、黄荣怀教授主持的《教育技术学导论》、陈丽教授主持的《远程教育学基础》、李芒教授主持的《学与教的理论》被评为国家精品课程；乌美娜教授主持的《对非教育技术专业师范学生进行现代教育技术训练的目标、途径和方法的研究与实践》项目先后获得北京市高等教育教学成果一等奖和国家高等教育教学成果二等奖。黄荣怀教授负责的项目“网络环境下协作学习的理论与实践”获国家级教学成果二等奖。其它代表性的成果包括：高福文、李薇薇教授完成的教育部重点攻关项目“基于PC机的交互式图形、图像、语音远程通信系统”；何克抗教授、李克东教授负责的“小学语文‘四结合’”教学改革试验；何克抗、孙波、余胜泉教授承担的国家“九五”重点攻关项目《佛山地区教育信息网络设计与与区域应用推进》项目；何克抗、余胜泉教授承担的国家远程教育工程中的研究项目《国家远程教育支撑系统开发》、《现代远程教育资源建设技术规范研究》项目；何克抗、余胜泉老师承担全国教育科学“十五”规划国家课题《基于网络环境的基础教育跨越式创新探索试验》研究项目；何克抗、黄荣怀教授主持的《中小学教师教育技术能力标准》制订项目；黄荣怀教授主持的《国家精品课程评价标准》制订、余胜泉教授主持的自然科学基金项目《泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究》、李艳燕副教授主持的自然科学基金项目《基于语义上下文的知识服务关键技术研究》、崔光佐教授主持的全国教育科学规划国家一般课题《课堂交互产生学习结果的认知模型与仿真研究》项目等。

是这样的，现在大部分学校是全国统考，考教育学、教育心理学、教育技术研究方法之类的，你版查查，反正权是统考的科目。还有部分学校是自主命题，那你就要关注你报考的学校往年究竟是考什么，大多数会考教育技术学、编程、数据结构之类的。去网上搜一下教育技术考研专业课 就行

　　　　考研方向有：教育技术理论与应用、计算机应用及多媒体技术、网络教育专支撑技术与网络安全属、教学资源建设与教学设计。这些最起码要求有计算机技术，再不行的话美工或者动画很棒也行。因为这个方向的导师都接一些这类的课题来做，一般就是自己的学生直接分工作了，如果选导师时不太会计算机方面的话导师也不会要，说实话这两个方向纯理论方面的前途不好。　　未来的就业方向，除非再接着读博，弄个海归，不然进高校做针对性研究的可能性为零， 但是也不排除一些高校的电教中心或网络中心有这方面需求，一般按教辅招收。 近几年一般以上的学校只要招教育技术的一般的要求都是博士，所以进高校还是死了这条心吧，我不是恐吓未来的事弟妹 ，以我本科 母校为例，教育技术B+，非博士不要，硕士母校，A+，非985或海归博士不要 。

我也是学教育来技术学专业源的，你想跨专业，那你有没有大概的想法，首先要知道自己擅长什么，喜欢什么，不要觉得咱专业现在还没发展起来就考虑跨专业，现在跨专业的有两种，一种特别喜欢另一个专业，一种是觉得自己的专业确实没有一点发展的前途，我不能欲知未来，但我们都应该承认，以后的世界大多就是计算机的世界，从你的问题就可以知道你应该是觉得是没前途吧！跨专业应该都比此专业要难，不管自己的专业有多烂，但最起码接触了好几年了，而其他专业是要 从零开始的，想清楚啊，不是绝对喜欢的专业一般就不要去尝试，到时候进退两难啊，如果对咱专业还报有余温，请好好钻研和计算机有关的一门或几门，都挺不错的，ps，flash，3dmax，咱们可是走在时代的前列的呀！有志者事竟成，只是自己的小小建议。加油吧！好好找找自己的擅长！

就业＝没前途前途＝从政

网络文化、互联网心理学、网络教育技术、教育传媒技术、教学系统专设计、学习科属学、创新性技术研究、游戏开发与教育应用、教育技术哲学文化研究、教育技术艺术基础研究、信息技术与课程整合、当代信息技术前言跟踪与教育应用研究、教育人工智能研究、绩效技术与企业培训具体的研究方向与各校设置为准，例如有的还会开设多媒体技术或影响编导的专业方向另外也跟导师近期研究导向有关

考研的话我们老师说北师大比较好，研究教育技术学方面的话很有历史了。叫我们远程教育的老师是西北师大的博士，感觉也还可以。感觉远程教育需要的技术要求不是很高哦。

考研方向有：教育技术理论与应用、计算机应用及多媒体技术、网络教育支撑技专术与网络安全属、教学资源建设与教学设计。这些最起码要求有计算机技术，再不行的话美工或者动画很棒也行。因为这个方向的导师都接一些这类的课题来做，一般就是自己的学生直接分工作了，如果选导师时不太会计算机方面的话导师也不会要，说实话这两个方向纯理论方面的前途不好。 未来的就业方向，除非再接着读博，弄个海归，不然进高校做针对性研究的可能性为零， 但是也不排除一些高校的电教中心或网络中心有这方面需求，一般按教辅招收。 近几年一般以上的学校只要招教育技术的一般的要求都是博士，所以进高校还是死了这条心吧，我不是恐吓未来的事弟妹 ，以我本科 母校为例，教育技术B+，非博士不要，硕士母校，A+，非985或海归博士不要 。 通俗点的说法：教育技术是文理兼收的，说白了就是什么都沾一点“文”主版要在理论而“理”就权主要在实践理论方面最核心的就是 教学设计 和 教育心理方面理论就是计算机，在这方面他比别的专业对计算机的要求都要高，当然没有专业的深，要学些软件什么的是必然的，还要学C语啊C++啊什么的…摄影，照片什么的也涉及教育技术顾名思义，这个专业的看家本领就是运用你学的教育理论来制作开发出有利于教学的资源，这样做出的东西即会比那些只学过理论的好也会比那些只会计算机的要更贴近教学使用当然要是有能力专攻理论或是实践，就搞教育或是就搞计算机也是可以的学好了出路瞒广的，就业应该不很困难，教育机构、远程教育、老师、培训、证券、HR、IT…什么的都能去，看个人学习的侧重是什么了，当然前提是专业课要学好。考研的话，比较多的是考本专业的，也有走信息工程和心理的。教育硕士也不错，出来直接是教师 希望对你有帮助~

考研科目2010年华东师范大学现代教育技术招生目录：初试科目①3363383337101思想政治理论、②204英语二、③332教育综合、④923教育技术学基础。复试科目：1、教育信息技术综合知识（笔试）：包括计算机基础，多媒体与网络技术基础，教育学基础知识）。2、计算机应用能力综合测试（上机操作）。3、专业基础知识和综合能力（口试）。4、外语听力、口语测试。招生院校（10028）首都师范大学、（10065）天津师范大学、（10075）河北大学、（10094）河北师范大学、（10118）山西师范大学、（10135）内蒙古师范大学、（10165）辽宁师范大学、（10166）沈阳师范大学、（10167）渤海大学、（10200）东北师范大学、（10231）哈尔滨师范大学、（10270）上海师范大学、（10319）南京师范大学、（10320）江苏师范大学、（11117）扬州大学、（10346）杭州师范大学、（11646）宁波大学、（10370）安徽师范大学、（10394）福建师范大学、（10403）南昌大学、（10414）江西师范大学、（10445）山东师范大学、（10446）曲阜师范大学、（10447）聊城大学、（10475）河南大学、（10476）河南师范大学、（10487）华中科技大学、（10511）华中师范大学、（10514）黄冈师范学院、（10533）中南大学、（10534）湖南科技大学、（10542）湖南师范大学、（10558）中山大学、（10574）华南师范大学、（10590）深圳大学、（10602）广西师范大学、（10603）广西师范学院、（10635）西南大学、（10637）重庆师范大学、（10636）四川师范大学、（10638）西华师范大学、（10663）贵州师范大学、（10673）云南大学、（10681）云南师范大学、（10718）陕西师范大学、（10736）西北师范大学、（10749）宁夏大学。就业前景现代教育技术考研后就业不错，专业性比较强，所以不用愁工作的。现代教育技术研究生毕业后一般可以去学校的电教、网络部门工作，教育管理一般去各地教师培训机构从事校长培训工作最对口。就业面教育技术专业会更广泛些。