教育经济在职研究生

知识经济大约在70年代开始出现。是“以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。”与工业经济相比，知识经济的特征与在职研究生教育关系密切的有两点。首先，创新是知识经济的灵魂。知识经济依靠知识增值，知识的不断创新和应用是知识经济持续发展的动力，是知识经济的核心。创新不仅指创造新的知识或技术、也包括在经济活动中运用新知识、技术。知识的创新包含发明和应用两种活动。以前，新的科学技术运用到生产中需要一个较长的周期，70年代以来这一周期已缩短到5年左右，研究、开发、应用逐渐融合。其次，世界经济逐步走向一体化。以信息技术产业为代表的高新技术产业是知识经济的支柱产业，它促使全球大市场逐步形成、发展、世界经济一体化已成为不可扭转的趋势。这两点对在职研究生教育产生了最为深刻的影响。在职研究生教育在知识经济的影响下已经并将继续发生深刻的变化，主要表现为以下几个方面:1、在职研究生教育的地位日益提高，规模迅速扩大。知识经济以知识的创造和应用为主要推动力。在职研究生教育担负着培养高层次创造性人才的重任，也直接参与生产过程，并将成为最重要的教育阶段。SO年代发达国家在职研究生教育的规模还比较小，至80年代已大大扩展。80年代末，美国在职研究生的入学人数已达1S0万，每年授予30万文学硕士和科学硕士学位，7万专业硕士和专业博士学位，3.S万哲学博士学位。授予的学士学位约100万，在职研究生学位已达40万，两者之比为10: 4，美国的在职研究生教育已不再属于精英教育，开始向大众化教育过渡。日、德、英、法等国的在职研究生教育也成为高教系统非常重要的组成部分。同样，发展中国家在职研究生教育的发展也非常迅速。在职研究生教育规模的扩大有多种原因，其中知识经济的影响是极为重要的。2、协作式将逐渐成为普遍采用的在职研究生培养模式。传统的在职研究生培养模式可称为“教学一科研”模式，由高等院校或研究机构承担在职研究生的培养。这种模式容易造成在职研究生教育与生产劳动的脱节。70年代以来，美、英、日等发达国家出现了一种新的培养模式，由高等院校和企业联合培养在职研究生，即所谓的“教学一科研一生产”模式。该模式虽然还没有占据主导地位，但它代表了在职研究生教育新的发展趋势，目前，我国的工程硕士就是采用这一模式。3、在职研究生的培养规格将发生变化。在职研究生教育的传统使命是培养科研人才，无论博士或硕士，都是以学术研究技能的培训为重心。知识经济大大缩短了知识创新与应用之间的周期，促使硕士的应用价值日益凸现，若干年后将与目前的学士学位相似，培养实用人才，或成为博士生教育的准备阶段。发达国家的硕士生教育已表现出走向实用的趋势，例如1967年，英国包括哲学硕士(MPHIL)和哲学博士(PHD )在内的研究式在职研究生有1. 8726万人，应用型硕士生(taught-coursegraates)有1. 3564万人。至1987年，研究式在职研究生有4. 7267万人，应用型硕士生则达到6. 9483万人，后者的数量已超越前者。在硕士生教育日趋应用性的同时，博士生教育也将舍弃目前纯粹学术研究的模式，知识的创新与应用会得到同样的重视。　　4、知识经济将促进在职研究生教育的国际化。国际化是战后世界高等教育发展的一个重要趋势，在职研究生教育表现得尤为突出。以美国为例，1994一1995学年在美国高校注册的外国留学生有45. 2635万人，比1960-1961学年的5. 3107万人增长了752。大部分留学生攻读在职研究生学位，美国常春藤联合会会员院校外国留学在职研究生与本科生之比为4. 3: 1。在知识经济时代，全球经济进一步走向一体化，在职研究生教育的国际交流也会愈加频繁，国际化的程度将日益加深。

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日制，回非全日制利用周末或答者节假日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，非全日制的研究生有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理学硕士、翻译硕士，新闻与传播、文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的

截止2020年2月20号，抄学费在6万袭-10万左右，MBA院校学费的高低主要取决于学校所处的地域、认证资历，师资，报考生源等因素。全国MBA院校较多，以北京上海为例，北京学费比较便宜的有：中国农业，中国传媒，北方工业等，学费在6万-10万左右。上海学费比较便宜的有：东华大学，上海海事，上海理工等，学费在10-12万左右。扩展资料：学位种类共39种：分别是金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士、法律硕士、社会工作硕士、警务硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、艺术硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士。出版硕士、文物与博物馆硕士、建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、软件工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士、军事硕士、工商管理硕士。公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、电气工程硕士。

简单来说，在职研究生就是在职人士通过半脱产的方式，边工作，边学习的专一种读研方式。国家属承认在职研究生学位么?在职研究生认可度如何呢答案是两个字──当然。首先我们得知道，在职研究生学位制度是经国务院学位委员会、教育部、国家发展改革委共同认可确定的。国家施行该制度，是符合国家中长期教育改革和发展规划的。其次国务院《关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作的意见》的颁布，更是规范了在职研究生的录取报名制度，从中可见国家对于在职研究生的重视，对研究生学位的承认。在职研究生学位更有助于个人升职加薪，对于公务员考试也是大有助益，在国外同样得到认可。如果你想参与在职研究生的学习，可联系高顿MBA22届考研小白全程备考规划14天高分特训营¥12021注册会计师一年六科特训班限量1元学，领完即止¥1会计实操上岗训练营真账.真税.真实操¥6.6FRM金融风控专讲训练营¥12021税务师名师带学高效取证营4大模块迅速进入备考¥12021中级经济师1年两科高效技巧超值专享每节课3毛钱¥1CFA金融讲师直播课提升金融领域实战能力¥12021中级会计一年三科特训营大专及以上学历可报名¥1查看更多官方电话在线客服官方服务官方网站ACCACPA初级职称考研公务员

教育学教育学在职研究生毋庸置疑的最适合教师报考的在职研究生专业。3637教育学专业在职研究生可以说是专门为教育工作人员设立的在指课程，专业对口、实用合宜这些好处都是显而易见的。如果教师如果处于管理层，可以报读教育政策与教育行政、学校与社会教育管理、教育经济与管理等方向，而如果是一线教师，则可以报读教育人力资源开发或教育管理心理学等专业。心理学由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让的成为除教育类专业外最适合教师读的在职研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好的理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。英语专业在一线教师的教学过程中，语言能力是非常重要的，身为教师如果没有极强的文学功底，很难完善的教学任务。对于教授英语科目的老师来说更是如此，而随着社会对于英语能力的重视日渐增加，学校教育也对英语科目的教学非常重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授英语科目。而身为老师，如果不及时的充电学习，那就很难胜任英语教学任务。所以，攻读英语专业的在职研究生是非常有实用性的一个选择。人力资源第一般说到人力资源专业，大家都会认为是企业管理层所应该对的专业，其实，这种看法是片面的。人力资源管理的最根本目的在于开发人的潜力，使人的能力最大化，这在一定程度上与教师的职业也有相似之处。教师同样也需要激发学生的潜力，使其能得到自己最大程度的发展。所以，人力资源专业看起来与教师的工作南辕北辙，实际上却不谋而合。在实际情况中，人力资源专业的理论和方法非常适合在教学过程中使用。人力资源专业在职研究生也非常适合教师报读。除此之外，教师行业学员也可以根据自己所教的科目选择适合的在职研究生课程。比如，教思想政治的可以选择政治法学专业，教美术课的可以选艺术专业，这样不仅可以拿到硕士学位，还可以丰富自己的教学内容，提升教学能力。总而言之，以上的分析都只是建议，教师在评职称的时候，不管什么专业的硕士学位都是有用的，所以，广大教师在报读在职研究生时也可以凭自己的兴趣选择喜欢的专业。

2种在3431333964职研究生学费粗略对比在职研究生考试中的同等学力申硕学费有一定的区别。自主命题考试的在职研究生课程班学习费用：一般都是在5万以上，一是参加研究生进修班，学费大概1.2万---3万，一般都是业余时间学习，也有极少数脱产学习的课程，具体的课程安排也是根据每个学校自身的实际情况不同而有所差异。这是通常的情况，也有较特殊的像在职mba需要8-10万左右。同等学力在职研究生课程班学习费用：根据不同院校不同专业收费有所差异，一般学费在每年8000~10000元之间。由于是在职攻读，因此与以上两种途径相比，花费为最少。接下来咱们来简单核算一下在职研究生学费的问题吧。在职研究生学费一般在大概1万至4万元不等（不同形式及不同专业的在职研究生学费有所差异），与普通全日制研究生在学习费用上不相上下，但是这里有一个简单的道理，这里面有个机会成本的问题，机会成本相信谁都会算，普通全日制研究生要放弃2到3年的工作收入，仅仅从单纯的经济收入来看，这个成本显然已经比在职研究生学费更高啦。而且在职研究生是有一个无形的优势人脉资源提前拓展提前利用提前受益，这一方面对在职研究生的事业来讲帮助亦是非常之大得，这一方面如果用单纯的金钱来换算的话是没法预估得。阅过如上小编的简单介绍相信大多数有理想有抱负有志向的人士对在职研究生学费方面有了一个由点及面的认识，希望大家都能有所收获，那么以后小编会逐一解读大家所关注的在职研究生的方方面面的热点问题。敬请期待！

我正在读在职的教来育硕士，源顺利的话今年7月就可以毕业了。我也是在职的老师，现在看来没有明显的用处，但是如果有精力的话还是学学吧，谁知道今后的发展如何呢，你说对吧？我记得当时考试之前也是下了很大的工夫复习背题的，我觉得只要抽出点时间看看书，再临场发挥一下应该不会有太大的问题的。我在当当网上买过2本练习册，是关于教育学和心理学的，你可以买两本做一做，总比死背书效果要好得多啊。祝你好运！

禁令主要是针对官员3363386136和国有企业的高管，不同的商学院因为生源结构不同而受到了不同程度的影响。在国内第一梯队的商学院中，清华经济管理学院的EMBA项目是最受国有企业高管欢迎的，国企生源占到了接近一半。长江商学院国企高管的比例是三分之一，中欧国际工商学院的这一比例在25%，而北大国家发展研究院、人大商学院的EMBA项目中国企高管占到不足20%。 而据许多商学院介绍，参加EMBA课程的国企高管中，一半以上，甚至75%的人是由单位支付学费或者报销部分学费。国企高管的薪资受到限制，自己负担EMBA学费还是很有压力。 “禁令短期可能对招生有一定影响，但是问题不大。”中欧国际工商学院副教务长、EMBA课程主任陈杰平表示，“从四年前开始，我们招生的重点就已经放在民营企业上了。最近5年来民营企业家在我们EMBA项目的比例上升很明显，从30%左右上升到了50%。” 在陈杰平看来，禁令一出，可能国企高管参加EMBA培训的比例短期内会有所下降，但并不影响总体招生情况。 即便是国有企业，也分为上市国企和非上市国企。后者的高管多为组织部任命的，但前者有很多高管是市场招聘的，那么对这些高管的管理就需要服从市场竞争的需要。“对我们不会有什么影响，我们今年的招生情况还是很不错的。我们这个项目已经十五年了，这样的事过去也发生过。”北大国家发展研究院BiMBA院长杨壮表示。 “参加人大商学院的EMBA项目80%都是民营企业家，这个文件对我们的招生没什么影响。”人民大学商学院副院长宋华也表示。 而对国企高管占比较高的清华经济管理学院和长江商学院来说，影响可能稍大一些。但是此消彼长，毕竟民营企业对EMBA培训的需求近年来日益旺盛。 但是在禁令下发之前，一些商学院对国企高管的争取还是颇为尽力的。清华每年会开办一个针对国企人力资源部的免费课程，邀请三四十位国企人力资源部的总经理来进行为期六周的培训。长江商学院的开出的条件更为诱人：在其EMBA的招生简章中明确写到，大型国企的副总以上级别高级管理人员可以向学院提出学费资助申请，学院将综合考虑各种因素，经录取委员会评审后，决定是否给予部分优秀申请人一定比例的学费资助。

对于教育学在职研究生报考方式属于五月同等学力申硕，能够取得硕士专学位证书属，没有学历证书，考试难度是在职研究生中比较简单的方式。教育学是人民大学在职研究生比较受欢迎的专业，学费大概在两万左右，不同的方向收费有所差异。教育学在职研究生除了在职研究生学费之外，还有一个成本问题需要了解：普通全日制研究生要放弃2到3年的工作收入，仅仅从单纯的经济收入来看，这个成本显然已经比在职研究生学费更高啦。教育学在职研究生无形优势--人脉资源提前拓展。这一方面对在职研究生的事业来讲帮助也是非常大的，用金钱是没有预估的。所以在职人员选择在职研究生来继续进行深造是一个比较好的选择。