教育经济学研究生专业

020101政治经济学研究方向：01 社会主义经济理论与实践02 现代企业理论与企业制度03 “三农”问题与中国经济可持续发展研究考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月；020102经济思想史研究方向：01 外国经济思想史考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月；020103经济史研究方向：01 中国会计审计史02 中国财政赋税史03 近代区域社会经济史考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 803中国经济史参考书目：刘方健，史继刚：《中国经济发展史简明教程》（第一版），西南财经大学出版社2001年版。020104西方经济学研究方向：01 宏观经济理论02 经济发展理论与政策03 产权制度经济研究04 开放经济研究考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月；020105世界经济研究方向：01 国际证券投资02 国际货币与银行03 跨国公司与国际直接投资04 国际期货市场考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 804 世界经济综合（西方经济学60%，国际金融40%）参考书目：① 高鸿业：《西方经济学》（宏微观，第四版），中国人民大学出版社2007年版；② 杨胜刚，姚小义：《国际金融》，高等教育出版社2005年版。020106人口、资源与环境经济学研究方向：01 产权、制度与可持续发展02 资源与环境管理03 人口经济学考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月；020201国民经济学研究方向：01 国民经济理论与方法02 投融资理论与实践 03 房地产投资与管理考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月；020202区域经济学研究方向：01 区域发展与城市化（旅游资源开发方向、房地产资源开发方向等）02 市县域经济发展研究03 区域投融资研究考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 805经济学基础参考书目：高鸿业：《西方经济学》，中国人民大学出版社2005年第三版。020203财政学研究方向：01 财政理论与政策02 税收与收费理论03 税务管理与税收筹划04 公共项目投资管理05 财政监督考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 805经济学基础参考书目：高鸿业：《西方经济学》，中国人民大学出版社2005年第三版。020204金融学研究方向：01 货币银行02 国际金融03 证券期货04 金融工程05 保险考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 806金融学联考参考书目：金融硕士研究生招生联考辅导小组：《2009年金融学硕士研究生招生联考金融学基础考试大纲》，南京大学出版社。020205产业经济学研究方向：01 产业结构与产业政策02 产业组织与政府规制03 产业发展考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月；020206国际贸易学研究方向：01 国际贸易理论与政策02 国际贸易实务03 国际市场营销04 电子商务05 国际服务贸易考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 807国际贸易综合（西方经济学50%，国际贸易50%）参考书目：① 高鸿业：《西方经济学》（宏微观，2007年第四版），中国人民大学出版社2007年版；② 黄建军：《国际贸易》，中国财政经济出版社2006年版。020207劳动经济学研究方向：01 劳动经济理论与政策02 人力资源管理与开发03 社会保障理论与政策考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 802经济学参考书目：① 王秋石：《微观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年3月；② 王秋石：《宏观经济学原理》（第四版或第三版修订版），高等教育出版社2008年或经济管理出版社2001年5月。020208统计学研究方向：01 经济统计分析02 金融统计03 物流管理考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 808统计学或809数理统计学参考书目：① 罗良清：《商务与经济统计》，高等教育出版社2006年版；② 邱 东：《国民经济统计》，东北财经大学出版社2001年版；③ 梁之舜、邓集贤：《概率论与数理统计》，高等教育出版社2003年版。020209数量经济学研究方向：01 经济博弈与信息经济02 物流决策分析03 企业资本市场04 经济计量分析与预测考试科目：① 101政治理论（含法律硕士）② 201英语（含法律硕士）或202俄语（含法律硕士）或203日语（含法律硕士）③ 303数学三④ 810西方经济学（微观部分）参考书目：高鸿业：《西方经济学》（微观部分第三版），中国人民大学出版社2004年版。

2018年09月28日 2019ACCA备考资料 财务英语入门 历年真题答案 2019考纲白皮书 2019考前冲刺资料 高顿内部名师讲义 高顿内部在线题库 可以考虑报考会计学或财务管理、审计、金融等相关专业，因为有一定的基础。还可以考虑报考专硕如金融硕士、国际商务硕士、会计硕士等。当然，也可以跨专业报考。报考专业的选择主要看兴趣和基础，兴趣再加上专业的前景，发展是不错的。 财务管理学术型研究生报考有两类，一类是直接招收财务管理专业的，一类是报考会计学专业下设的财务管理方向。还有，就是报考会计专业硕士。 学术型研究生，初试科目一般含思想政治。英语一、数学三、管理学综合。 会计专硕，则只考英语和管理能力联考两门。 会计或财务管理招生高校很多。比较强的，如中国人民大学、中央财经大学、财政部科研所、上海财经大学、厦门大学等，一些地方财经院校也可以。 可根据个人实力选择学校。 1、凡本网站注明“来源高顿ACCA”或“来源高顿、ACCA学习帮”，的所有作品，均为本网站合法拥有版权的作品，未经本网站授权，任何媒体、网站、个人不得转载、链接、转帖或以其他方式使用。 2、经本网站合法授权的，应在授权范围内使用，且使用时必须注明“来源高顿ACCA”或“来源高顿、ACCA学习帮”，并不得对作品中出现的“高顿”字样进行删减、替换等。违反上述声明者，本网站将依法追究其法律责任。 3、本网站的部分资料转载自互联网，均尽力标明作者和出处。本网站转载的目的在于传递信息，并不意味着赞同其观点或证实其描述，本网站不对其真实性负责。 4、如您认为本网站刊载作品涉及版权等问题，请与本网站联系(邮箱fawu@gaon.com，电话：021-31587497)，本网站核实确认后会尽快予以处理。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

投资经济学考研科目：101思想政治理论、201英语一、303数学三、807西方经济学。(注：专业课各大院校的考试科目有所不同，需以报考院校为准)。

如果你想考跨学校的研究生我还是推荐技术经济学相比较而言他是属于理科性的学科，在参加复试的时候会有一些优势。（一般只要你认真学习了，都不会因为你是外校地而受到歧视，因为它是偏向数学方向，有相对明确的答案） 就减轻了你考研的压力。就业方面，可以在平时多注重项目评价，项目策划方面的工作，在许多的工程咨询，金融投资，银行理财方向都需要技术经济学方面的人才。并不是像很多人说的这个专业就业不行，在社会就业压力普遍很大的情况下，用人单位还是会选择学习 实践能力突出的人才的。所以说只要自己学到东西了，就不用害怕就业的前景。

学前教育专业，南京师范大学是比较好的选择，考试也是全国统考，政治，英语和教育学专业基础综合！你是哪个省哪个城市的？不知道你在哪个城市，没法帮你回答啊赣州 能回答了吗

设立教育经济与管理专业研究生的学校很多。最好的学校是是北京大学、北京师范大学和华东师范大学。教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科，属于社会学科范畴，是公共管理一级学科下的五个二级学科之一，主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法。研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律，以及研究教育发展中的管理规律的科学。扩展资料：1、教育经济与管理专业的研究方向各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有教育与经济、教育与劳动力市场、教育财政、教育财政与财务管理等。2、教育经济与管理专业的考研科目：101政治、201英语、303数学三 、913教育经济学。（注：考试科目以北京师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同）参考资料来源：百度百科--教育经济与管理专业

教育经济学是教育经济与管理专业硕士研究生的必修课程。主要探讨与教育相关的经济问题，包括三大模块，教育成本与收益（含人力资本理论、教育筛选理论、教育的社会与其他功能、教育收益—成本分析等内容）、教育财政与规划（含教育公平、择校与入学问题、）、学生学业成就及其影响因素等内容，学校财政及拨款制度，教育问责，教育均等与教育公平，教师劳动力市场，人力资本投资，教育成本与收益，学费、学业贷款和奖助学金，教育与社会经济增长，发展中国家的教育投资等问题。本课程开设目的有三：第一，了解和学习使用相关理论（教育学、公共经济学、劳动经济学、宏观经济学、组织理论等）来探索教育问题的方法；第二，熟悉实证研究的范式和一般特征；第三，引导学生理解并开展原创性研究。

　　教育学研究生在就业压力以及竞争力方面要好于本科生。具体的教育学考研各个方向就业情况如下：　　一、教育学原理（专业代码040101）　　主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。　　就业前景与方向　　随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。　　就业方向：　　主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等　　1、普通高校　　这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。　　2、中小学校　　现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。　　3、出版社、报社　　出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。　　4、政府单位　　还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把。　　　　二、课程与教学论（专业代码040102）　　它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。　　1、教学论方向　　着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。　　2、课程论方向　　研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。　　3、小学教育方向　　一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。　　4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）　　脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。　　　　三、教育史（专业代码040103）　　主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。　　1、中国教育史方向：研究中国教育史　　2、外国教育史方向：研究外国教育史　　3、比较教育史方向：研究中外比较史　　就业前景：　　教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术，向教师、行政助理、文秘等工作岗位发展。　　就业方向：　　毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。　　　　四、比较教育学（专业代码040104）　　研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。　　就业前景：　　比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。　　因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高(但是这也要看自身的学术修养，修养达到了才行)，整体来说，就业前景较好。　　就业方向：　　该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。　　　　五、学前教育学（专业代码040105）　　专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。　　　　六、高等教育学（专业代码040106）　　以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。　　就业前景与方向:　　但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。　　1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。　　2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。　　3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。　　4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。　　5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把。　　6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。　　　　七、成人教育学（专业代码040107 ）　　成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。　　就业前景　　(一)应用性强，时代需求大，前景广阔　　在终身学习和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展十分迅速，各类成人学校急需高层次的成人教育研究和管理人才。因此，本学科属于适应社会发展需要的、发展前景看好的一门学科　　(二)就业不单做老师　　教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域得以发展，据了解，教育学类专业就业率近年在95%左右，学教育的人无论身处何种职位、在何种工作环境下，他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论，他们都可对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。　　就业方向：　　除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。　　　　八、职业技术教育学（专业代码040108）　　所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。　　就业前景:　　教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代，知识经济就是人才经济，教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位，在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略，教育问题成为千家万户关心的话题，作为技能性、应用性都很强的学科，职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。　　就业方向：　　除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。　　　　九、特殊教育学（专业代码040109 ）　　本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。　　就业方向：　　毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。　　　　十、040110 教育技术学（专业代码040101）　　本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。　　就业前景与方向:　　该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。　　1、中小学及其他教学单位　　2、高等学校　　3、机关　　4、民营及私营企业　　5、部队　　6、国有企业　　7、其他事业单位　　8、科研设计单位　　9、金融单位　　10、三资企业　　　　十一、教育经济与管理（专业代码120403/047101）　　以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。　　如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：　　学位基础课:高等教育学、教育政策学、教育财政学　　学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育　　其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读　　专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。　　一般情况下教育经济与管理属于管理学的二级学科，专业代码为120403；专业代码为047101的是属于教育学的二级学科，北京师范大学和厦门大学的教育经济与管理专业是按教育学学术型研究生招考的。　　以上是博仁教育考研辅导老师给同学们的在报考、选择专业和方向方面的分析，通过这些分析，同学们会对教育学专业有一定的了解，在报考的时候不会迷茫和不知所措。

学科体系的相关概念 　　专业设置就是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。它是人才培养规格的重要标志,从广义上讲,高等教育的专业结构是高等教育培养专门人才的横向结构,它包括专业结构的比例关系,以及专业门类与经济结构、科技结构、产业结构等之间的联系。本文提到的是其狭义的定义,即高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。 　　在教育部的学科划分中,学科门是最高级别的学科,共有12个:理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学;比学科门低一级的学科称为学科类,学科类(不含军事学)共有71个;比学科类再低一级的学科称为专业;专业就是高考生填报的志愿,本科专业(不含军事学)共有258个。 　　授权学位和培养研究生的学科专业目录按”学科门类”、”一级学科”、”二级学科(专业)”三个层次设置。在我国,这三个层次作用是不同的。 　　1、学科门类 　　“学科门类”是学科专业目录中的第一个层次,决定了授予学位的名称。现行学科专业目录设置了12个门类,授予学位就有12种名称,即哲学博士和硕士、经济学博士和硕士、法学博士和硕士、教育学博士和硕士、文学博士和硕士、历史学博士和硕士、理学博士和硕士、工学博士和硕士、农学博士和硕士、医学博士和硕士、管理学博士和硕士、军事学博士和硕士(1990年以后设置的各种专业学位例外)。 　　2、一级学科 　　在1995年以前一级学科尚无特别的地位,但从1995年开始按一级学科审核博士学位授予权以后,以及由此推出的按一级学科招生和培养博士生的试点与讨论以后,一级学科的地位和作用就凸显出来了,它的设置甚至影响到有些高等学校中院的调整和设置。 　　3、二级学科 　　在计划经济体制下,专业(相当于二级学科)的地位和作用是决定性的。从1992年我国逐步建立社会主义市场经济以后,特别是随着市场经济体制的逐步发展,高校管理体制改革的不断深化,高校毕业生也由统一分配转为实施”双项选择”、”自主择业”的就业制度以后,人们对”专业”和”专业对口”的观念发生了很大的变化,在计划经济体制下形成的专业设置过细偏窄与市场经济体制下对培养人才的要求以及毕业生本身的就业和发展之间的矛盾不断升温。所以,从本科专业目录到研究生专业目录的修订工作,都把解决专业设置过细偏窄问题放在首位,都是朝不断拓宽专业的方向努力。 　　4、学科三个层次的关系 　　学科门类、一级学科和专业(相当于二级学科)三者之间既是不同的学科层次,又相互联系。同时,各学科门类、各一级学科、各专业在同一个专业目录中,是目录体系的组成部分,既相互独立,又彼此制约。任何一个门类、一个一级学科,甚至某几个专业的调整,都会涉及目录整体及目录体系。在学科专业目录中,二级学科(专业)的设置是基础,是极其重要的,因为专业是培养人的基本单元,与学科分类和社会职业分工是密切相关的。