教育教学科研论文

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教育教学方面的论文，轻风论文网很多的哦 我之前找他们帮忙写的，非常专业还有些资料是关于案例教学论文的教师信念研究是近年来教师教育研究的热点。目前国内有关英语师范生阅读教学信念研究的匮乏和阅读在外语教学中的重要性,教育教学论文，本研究旨在研究英语师范生在阅读教学方面的信念及其在教育实习中的相关教学实践。研究问题:1)参与调查的三个英语师范生(在外语阅读,阅读过程,教学步骤,教师角色和教学材料等方面)关于中学阅读教学是什么? 研究对象的英语阅读教学信念及其在中学教育实习中的教学行为在哪些方面存在不匹配情况?他们的教学信念与教学行为不匹配的原因是什么?本研究采用多个案研究方法。半结构式访谈、课堂观察和录像辅助访谈的方法收集三位研究对象的有关数据。数据收集以时间为序安排如下:根据第一个研究问题收集教学片段和半结构式访谈的数据;接着通过课堂观察解研究对象的教学实践;通过录像辅助访谈方式,探讨受访者教学信念与教学行为不匹配的原因。收集时间为2010年9月至10月,三名来自广州大学英语教育专业的师范生参与了本次研究。分析结果显示:在师范生执教前,教学法类课程是其信念构建的一个主要因素。2)研究对象关于阅读教学的各个信念之间存在有不协调的现象。对象在阅读教学方面的教学实践主要反映了其相应的教学信念。三名师范生的阅读教学信念和教学实践个别地方存在不匹配的情况。5)导致不匹配的原因可能是指导教师的影响,师范生教学经验的不足,学生的语言水平,课堂纪律或以往课堂教学的常规行为。教育教学论文，结果表明,有必要加强对英语师范生在阅读教学方面的训练,并且要重视教育实习中指导教师的遴选,为师范生提供专业化的教学指导。此外,教师教育者应当帮助师范生明确自身的教学,发挥教学法类课程在形成师范生教学信念体系的作用。一个尝试性的研究,本文尝试了解师范生在中学英语阅读教学方面的信念和教学实践,以期对英语职前教师教育的提高有所助益。下一步的研究可以涵括的研究对象,结合质与量的研究方法,对这个问题进行纵向研究你参考下吧，不清楚的话，自己上轻风论文看看巨象网 教学视频

围绕课堂教学 加强教育科研 河北联校河北学校新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。近年来，我校结合农村小学实际，紧紧抓住课堂教学这一重点环节，采取分层推进、滚动发展的办法，扎扎实实地进行教育科研，教师们投身科研的热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本转变，一批教学骨干迅速成长，教师队伍正向专业化迈进，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。下面是我校开展教育科研的一点体会。 一、转变观念，形成教育科研的良好氛围 首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。 二、健全科研机构和制度，建立有效的保证措施 学校有限的人力物力资源应该用在刀刃上，教育科研就是学校发展的利刃。可以从以下几方面给予保证：一是由教导处牵头，精选本校有研究热情的骨干教师组成校教科室，负责教育科研的组织、管理、协调工作；二是健全教育科研的各项规章制度，如《教育科研奖惩制度》、《理论学习制度》等；三是从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核，给予奖惩；四是在研究经费上给以优先，保证研究工作的各项费用开支。 三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点 作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，坚持教育科研与教师日常教学工作相结合，确定了“学生自主学习能力的培养”这一课题，并积极制定方案步入发展的正轨。 四、加强学习，培养本校研究教师 由于农村学校教师的研究水平和研究意识普遍不高，因此，加强教育科研理论的学习培训显得非常迫切。教科室在精心准备的基础上，开展了两方面的学习培训：一为教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的含义、如何选题、如何开展研究、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。 五、研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动 在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。 1．定期开展现状分析。教育科研的目的是针对问题，开展研究，解决问题。由于研究是在动态的过程中进行的，随时都可能出现新情况、新问题，因此，及时进行现状调查与分析就显得很重要。为全面、准确掌握当前我校课堂教学中在学生活动方面存在的问题，使研究工作做到对症下药，通过学校领导与主研人员的随机听课、访问等形式了解现状；同时，建立研究个案（个别教师、班级、学生），进行跟踪调查。然后汇总，在充分分析的基础上及时总结，为进一步开展研究，改进课堂教学提供依据。 2．结合研究课题开展优秀研究课教案展评活动。备好课是上好课的前提，进行课题研究更是如此。所以我们特别重视课前的准备工作，除了按常规要求超前备课、写好教案、每日一签字上课外，我们还特别规定教案要突出研究主题“学生自主学习能力的培养”的体现，即看是否科学、创造性地设计了学生活动的内容、时间、方法等，每学期开展全体研究人员参与的教案展评活动，评出优秀教案供大家学习、借鉴。3．组织示范课、观摩课活动。示范课、观摩课能有效地促进广大教师教学研究水平的提高。因此，我们学校规定每期均要提供几节示范课或观摩课供大家学习。①委派教师外出参加县、市、省级的课堂教学观摩活动，并要求结合我们的研究课题认真学习、思考，回校交流传达（一是上示范课，二是汇报心得体会）。②组织指导本校骨干教师在校内上课题研究示范课。抓两点：一是示范课的把关，由教导处牵头，课题主研人员负责质量，确保示范性；二是示范课后的研讨、学习，做到结合研究专题开展实实在在的讨论，并找出特点，找到差距，落实改进措施。 4．周期性的开展全员课题研究公开课活动。这是有效促进群众性研究的必要手段。可以在过去每位教师每期上一节校级常规公开课的基础上，赋予它新的活力，即将公开课与课题研究结合起来，让公开课注重体现本人在课题研究中的经验，并把这一要求落实到说课、上课以及课后教研组的评课等环节中。 5．引入激励机制，开展课题研究赛课活动。我校每学期开展一次教师赛课活动，近年，我们将赛课同课题研究相结合，实行“一课三议”或“三课一评”活动，听课后教师们结合课题和自身实际认真研讨，有时甚至争得面红耳赤，可以说教育科研的氛围是越来越浓。通过赛课，提高了教育科研水平，促进了课堂教学的探索热情，一些青年教师在赛课活动中脱颖而出，缩短了青年教师的培训周期。 6．举办课题研究实验班。为搞好“学生自主学习能力的培养的研究”这一课题，我们确定四（1）为实验班级，抽调有较强科研能力的骨干教师担任主要学科的教学，相关研究人员要及时做好实验的记录，进行分析、比较，总结经验和教训。实验班的举办将有力地推进课题研究的开展。 7．及时进行经验总结。一方面是教导处的总结，每次大型的研究实践活动完后，教导处都应会同主研人员根据事前的活动目的，针对活动中的收获以及存在的问题进行专题总结，并提出改进措施；另一方面是教师在研究工作中的经验总结，教师们在每天的教学研究实践活动中，随时可能出现“闪光点”，我们鼓励大家运用理论知识，大胆探索，及时提炼总结，每期围绕研究课题撰写经验论文一篇以上，学校每年组织一次经验交流，并且进行论文评选，将优秀的论文汇编成册。 总之，新一轮课程改革使大家又一起站在了起跑线上，作为基础比较薄弱的农村小学，只有抓住课改这个契机，加强教育科研，落实管理，增强学校的发展后劲，才能在新的机遇和挑战前立于不败之地。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:墒太平乘小学教育教学研究论文　　摘要：小学教育专业教师口语教学应实现三个转变：从关注理论知识到关注学生个体的转变;从重视理论学习到重视实际技能训练的转变;从向书本学习到向生活学习的转化。这样，学生才能真正掌握普通话知识技能，将来才能更好地从事小学教育教学工作。　　关键词：口语课堂;教学;学生;训练;生活　　新建地方高校向应用技术型大学转型发展，适应国家战略结构调整升级转化，同时适应高等教育大众化发展的需要。应用技术型大学注重培养学生的实际动手能力与创新精神，培养社会各行业的一线的应用技术型人才。小学教育专业，培养的是将来从事小学教育教学线的实用型人才，也就是说能用标准或者比较标准的普通话，进行小学的教育教学及科研工作，学生必须掌握教师口语的专业理论知识与基本技能。《教师口语》作为一门课程进入各级师范院校的课堂至今差不多二十年时间，作为一门学科它的历史可谓短暂，而小学教育专业作为高校本科教育的培养时间就更加短暂，与有着百年历史的其他学科专业比较，存在许多不成熟的地方。我国幅员辽阔，方音各不相同，各地的教育实际也不尽相同，因此需要立足本地的教育实际，构建适应本地区本民族的适合自己教育实际情况的教师口语课程的教学体系。因此新建地方应用型本科院校教师口语课堂教学要实现以下

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

教育教学论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所来提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见，称不上学术论文。如在社会科学领域内，独创性常见于这样三条途径：⑴结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展，如，在社会主义建设中，结合中国国情，对马克思主义的完善；⑵对新发现的资料加以研究，史学、考古学的研究常常如此；⑶通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结沦，例如哲学史、语言史的研究。独创性是学术论文的生命。学术论文还应具有科学性和专业性。科学性是指论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，它所提出的观点，所作的结论，绝不带任何随意性和主观性，而是经过严密的科学论证，经得起实践检验的，论文条理清晰结构合理，具有较强的说服力和感染力，深刻揭示客观事物的内部联系和规律，也就是言之有理，言之有据，言之有序。专业性是指论文从题目、选材到文字表达，都要具有某一学科、专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”，如图书馆学的论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等等。学术论文不必人人都看懂。好的学术论文是独创性、科学性、专业性高度的统一和结合。教育教学论文要求具有一定的刊物级别，比如国家级，省级，核心和cssci来源期刊等。对于大学生，研究生和科研机构等评定学位，职称等具有重要意义.⑷教育论文的结构和要求教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。⑸撰写教育论文的一般步骤第一步:定题选材———注重实践性和针对性第二步：立意定题———注重明确性和新颖性第三步：谋篇布局———注重严谨性和技巧性第四步：撰写初稿———注重层次性和独特性

1、 试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义2、 试论陶行知幼儿教育思想的现实意义3、 试论张雪门幼儿教育思想的现实意义4、 论游戏是幼儿园的基本教育活动5、 传统游戏（或玩具）的教育价值探新6、 论幼儿入园前的准备7、 家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势8、 试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心9、 关于幼儿提问的研究10、 幼儿（小班托班）自我服务能力的调查11、 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查12、 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析13、 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析14、 幼儿同伴交往中混龄交往的研究15、 教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查16、 自由游戏中教师参与及指导情况的调查17、 幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究18、 关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查19、 幼儿园常规教育研究20、 幼儿户外活动现状研究21、 乡土教育资源在幼儿园教育中的运用22、 利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究23、 中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究24、 关于某某省编《幼儿计算用书（小班）》使用情况的调查25、 《幼儿园教育指导纲要（2001）》与《幼儿园教育大纲（1983）》的比较研究26、 托幼机构“特色教育”的调查与思考27、 现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查28、 现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查29、 幼儿园教研活动的调查研究30、 行动研究与幼儿教师的专业成长31、 幼儿园男教师若干个案调查研究32、 农村教师工作状况和工资状况的调查研究33、 某地区某园教师聘任制实施情况的调查研究34、 某地学前教育的调查35、 某地混合班教育的调查36、 幼儿园对家庭教育指导的实践与研究37、 家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究38、 几例隔代教养幼儿的个案研究分析39、 某地区儿童学前教育社会需求的调查研究40、 某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究41、 某地区幼儿园办园成本的调查研究参考资料：http://..com/question/118671611.html

　　寻找课题是一项比较复杂的工程，首先你要知道你想做哪方面的课题，当然这个你已经想好了，但是你的课题主要偏重哪方面呢？是普及农村信息技术的教育？还是主要考虑教学方法？还是其他的方面？课题一定要有一个很好的论点，如果什么都写就没有特点了！你这个课题是个实用性很强的课题，好好做应该不错，但突出重点才是关键！　　其次你要知道这个课题目前国内国外都已经研究到什么程度了，这个你就需要查找很多材料，你可以从数据库中查找，如果主要查找国内的资料，可以使用CNKI、万方、维普这些数据库，很多网站上也有不错的文章和观点，都可以看看。我想你这个课题的亮点是在农村信息技术教育上，国外的农村和国内的概念不太一样，你在查找国外资料的时候可以偏重一下普及信息教育方面的文章。实际上你参考国内的资料已经比较能说明问题了，在CNKI上“农村信息技术”搜出来的文章才230个。资料少一方面说明研究的人少，但另一方面，资料少也意味着你需要花费更多的经历来写出好文章。　　再次你就要收集资料准备写论文了，最好先看看一些优秀论文是怎么写的，不是说看内容，是看人家是怎样一步步组织材料，怎样提出自己的观点，怎样论证的，然后组织自己的材料，选取有代表性并且能够说明问题的实例，好好组织一下语言。　　祝你早日写出这篇论文！

在完成开题报告前 一定要先确定题目和大纲 题目最忌讳的就是写到你导师最擅长的方面 因为那样你在后期写作和修改论文时 导师会无限制地“关心问候”你自己之前评职称写论文是找的小柯毕业论文，还不错，价格也是同行里面比较便宜的那，你要发表的话，可以找他们问问....有些同学对于选题和大纲比较头痛 文科类的论文（因为我自己是文科 理科不是很了解） 60%的论文架构都是“概述——现状——问题——对策”模式 这是最古板 也是最妥当的一种模版 虽然没什么新意 但是绝对不会出错