教育管理专硕考研

在同样几个需要工作经验的管理类专业中，其中教育管理专业不需要考数学，为广大头疼数学的同学提供了一个相对容易的选择：1、需要工作经验的管理类帮你干掉了大部分战斗力极强的应届生，所以教育管理专业考研的分数普遍不会太高，一般过国家线即可进入复试。2、即使理科出身的，3年工作后也看不进高数了，大家都不喜欢考理科的专业，这是教育管理相比其他管理类专业的优势3、教育管理专业比较适合在职考生，比如广州大学的教育管理非全招生指标比较多，交通方便，广州大学师范类专业在广东省来说仅次于华南师范大学，省内的认可度高。4、有市政府财政扶持，广州大学整体实力在快速提升，综合排名进入前100名只是时间问题，未来可期。5、考研很多时候就是信息战，包括初试的专业课的出题方向，出题偏好，复试中各个学校的小九九……能找到专业对口的学长学姐或者专注某一专业的考研辅导机构能少走不少弯路。

教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术。报考条件　　具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见　　学科领域　　教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中，小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。　　教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。　　考试科目　　政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育学心理学（综合）、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。　　考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学　　学习年限　　脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分;最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。　　在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。　　参考书目　　教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握学科的基本知识，基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析，解决教育实际问题，以下是勤思教育推荐的333教育综合参考书目：　　1，教育学原理　　王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2001年　　2，中国教育史　　孙培青主编：《中国教育史》， 华东师范大学出版社2009年　　王炳照等著：《简明中国教育史》， 北京师范大学出版社2001年　　3，外国教育史　　张斌贤主编，王晨副主编： 《外国教育史》，教育科学出版社2008年　　4，教育心理学　　张大均主编：《教育心理学》， 人民教育出版社，2005年　　陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》高等教育出版社，2005年

不知道你是要考什么学校，是中央民族大学吗？333教育综合包含了教育学原理、中外教育史和教育心理学四部分内容，看似内容很多，其实我们专硕考察的仅仅是大的框架，所以，只要按照大纲好好掌握概念就好。至于报辅导班，如果你是16年考研，那么可以报一个，然后好好跟着辅导班学习，夯实基础，可以取得一个非常理想的分数。但是，你是15年考研的孩纸，也就是12月27号马上就要考试啦，现在报辅导班你还来得及吗？涵毅教育提醒你，这个时间应该充分利用起来，多多背，这才是取得高分的关键。另一门的教育管理学，每一所学校的考试内容都是不同的，诸如中央民族大学，他们的内部参考教材是陈孝彬高洪源老师的教育管理学，如果还有其他问题，你可以找我哈。

专业代码 120403 专业名称 教育经济与管理 招生人数 5 研究方向 01知识和人力资源管理02院校管理03教育政策研究 考试科目 ①101政治②201英语一或202俄语或203日语或264德语或265法语③303数学三或667经济学④937教育管理学 复试：高等学校管理学 参考书目 《现代西方经济学原理》刘厚俊编著，南京大学出版社，2005年出版；《教育组织行为学：适应型领导与学校改革》（美）罗伯特·G·欧文斯著，窦卫霖、温建平译，中国人民大学出版社，2007年版。复试参考书：《高等教育管理学》杨德广主编，上海教育出版社，2006年版；《高等学校管理学》冒荣、刘义恒主编，南京大学出版社，1997年版。 备 注 可接收我校管理类专业考生。完成任务，抱歉啊

专业学位（professionaldegree），是相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。除了基本的培养目标不同之外，教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。由此可见，教育学的学术型硕士和专业硕士是不同的，前者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，后者注重实践性和应用性，因此，勤思教育专家提示大家，在选择教育学类考研的时候，首先要区别的就是何为学术型，何为专业型，知己知彼百战百胜，如果我们连自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备教材备考呢？

去买教育学联考的书，这个主要是看你考的是什么学校，学校官网都会写的。很高兴为你解答，望采纳！

教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术。报考条件　　具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。　　符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见　　学科领域　　教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中，小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。　　教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。　　考试科目　　政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育学心理学（综合）、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。　　考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学　　学习年限　　脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分;最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。　　在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。　　参考书目　　教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握学科的基本知识，基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析，解决教育实际问题，以下是勤思教育推荐的333教育综合参考书目：　　1，教育学原理　　王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2001年　　2，中国教育史　　孙培青主编：《中国教育史》， 华东师范大学出版社2009年　　王炳照等著：《简明中国教育史》， 北京师范大学出版社2001年　　3，外国教育史　　张斌贤主编，王晨副主编： 《外国教育史》，教育科学出版社2008年　　4，教育心理学　　张大均主编：《教育心理学》， 人民教育出版社，2005年　　陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》高等教育出版社，2005年

　　教育学学硕和教育学专硕的区别如下： 　　1、培养方向　　教育学研究生（学术型）：侧重培养研究型人才　　全日制教育硕士（专业硕士）：侧重培养实践型人才　　2、考试方式　　教育学研究生（学术型）：2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存　　　　全日制教育硕士（专业硕士）：2010年开始全国联考　　3、考试科目　　教育学研究生（学术型）：政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）　　全日制教育硕士（专业硕士）：政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法　　4、学制年限　　教育学研究生（学术型）：3年　　全日制教育硕士（专业硕士）：2年　　5、专业方向　　教育学研究生（学术型）：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。　　全日制教育硕士（专业硕士）：学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。　　6、学费情况　　教育学研究生（学术型）：奖学金和助学金　　全日制教育硕士（专业硕士）：一般没有公费和奖学金　　7、就业情况　　教育学研究生（学术型）：如研究型大学、教研所、研究型教师等。　　全日制教育硕士（专业硕士）：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:上海乔布堂信息科技有限公司教育管理专业就业前景年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又是一年毕业季，相似的是众多毕业生又开始在炎炎夏日找工作了，不同的是找工作的又是一波刚走出校园的毕业生。当然，众多学子中肯定有人就读教育管理专业，于是找工作之际就肯定会有人担心教育管理专业就业前景，那本期乔布简历小编就带着大家一起来看看吧！很多不了解的人都会认为，教育管理专业毕业以后只能是做一些讲授的职业，例如在小学、中学或者学院、大学里当老师，在企业里当讲师。但是，乔布简历小编不这么认为，实际上其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作。几乎在社会的各行各业都可以看到教师的身影，他们的教育范围很广。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，随之，它的就业方向也大大拓宽了。包括：1、新技术教育领域，从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。2、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。