教育管理学考研大纲

中国现阶段所存在的3238643037教育问题： 中国教育体制改革要解决的基本问题包括：在现实的政治体制和社会制度中，如何建立政府与学校的正确关系；在市场化的社会环境中，如何确立政府与市场在发展教育上的不同定位和功能；在利益多元化的格局中，如何建立、平衡中央与地方管理教育的权限和关系，促进教育的地方化；改善学术与政治的关系，促进学术民主和学术自由，以保障学术研究的高水平和创造性；在各级各类教育中，建立以人为本的管理制度…… 前不久，在由中国21世纪教育发展研究院、北京理工大学高等教育研究所、北京师范大学教育管理学院联合主办的“教育制度改革：探索与反思”研讨会上，北京理工大学高等教育研究所所长杨东平教授、清华大学当代中国研究中心教授李盾、北京师范大学教育管理学院院长诸宏启教授及来自福特基金会的何进和民办信孚教育集团的柴纯清等专家就中国教育发展提出了上述问题并进行了阐述。 教育制度改革的理念和价值 杨东平、储朝晖、王烽等专家认为，中国的政治文明、社会进步、可持续发展都有赖于先进的、真正能够兴国的教育。面向21世纪的中国教育需要新的教育哲学和教育理想，改革需要奠定清晰的价值和目标。按照科学发展观的要求，与建设市场经济体制和发展民主政治的社会现代化方向相一致，中国教育的基本价值至少应当包括以下方面： 教育的普及性。现代教育的历史，就是不断普及和扩大教育的历史，通过更大程度地实现“教育机会均等”，从而提高民族素质，满足经济增长和社会发展对教育的需求，增进和扩大社会民主。面对激烈的国际竞争和旺盛的教育需求，特别需要弘扬中华民族重教兴学的精神和民间办学的优秀传统，进一步开放教育，解放教育生产力。这也是“穷国办大教育’的一个必由之路。同时，需要发展信息时代以通讯技术和网络为主的各种新的教育方式和途径，在终身教育的视野中，构建学习型社会的教育制度。 教育的公平性。现代教育不仅是经济建设的“发动机”、科技发展的“加速器”，也是社会的“稳定器”和“平衡器”。在建设和谐社会的进程中，促进社会公平和教育公平不仅是一种理想，也是一个现实的发展目标。当前特别值得重视的是导致教育不公平的制度性原因。需要通过有效的公共政策，促进义务教育均衡发展，努力缩小而非人为扩大客观存在的各种教育差距和社会差距。 教育的民主性。在我国的现实中，这在很大程度上意味着重建教育的公共性。它意味着要通过制度创新，分散和下放管理权力，促进办学体制的灵活性和多样化，使教育重新成为全社会共同参与的生机盎然的事业。在教育多元化、社会化、地方化的格局中，重建教育在社会生活中的主体性。与此同时，需要确立学术自由、学术自治、师生平等、社会参与等价值；确立知识分子的学术权力和在教育、科研中的中心地位；建立科学化、民主化的教育决策体制和机制；建立学校与家长、与社区紧密联系的参与机制。 教育的人文性。现代教育具有人力资源开发和人的发展这样相辅相成的两翼，必须在教育的功利和非功利的两种价值之间保持恰当的平衡，重视教育树人育人、文化传递、社会整合等非功利价值，防止经济主义、科学主义、能力主义、急功近利的短期行为对教育的戕害，防止教育的失衡和异化。 确立以人为中心、以人为本的教育价值，是指与学科中心、考试中心的价值相反，围绕青少年生长的实际需要而进行的民主的教育、活的教育、有用的教育，以培养具有良好素质的现代社会的合格公民；同时，使各级学校成为社会和社区的文化中心，使教育成为社会文明和道德的灯塔，成为文化传承和繁荣的源泉。 教育的实用性。长期以来，在我国学校教育的现实中，理论与实践、学校与社会、学生与社会生活相脱离的弊端特别严重。因而，造就一种实用性、适用性的教育仍然是必要和重要的追求。教育应能适应社会发展和经济生活的需要，满足青少年成长的实际需要，能够切实地改善人的生存处境和提高生活质量。这样的教育必然是因地制宜的、灵活的和多样化的，它有赖于教育管理体制的地方化，以及使学校真正拥有办学的自主权

教育学复都是全国统考的，所以无制论你考什么学校哪个方向，大家的考试内容都是一样的，即333教育综合。推荐书目：教育学基础 十二校联编 教育科学出版社 30中国教育史 孙培青主编 华东师范大学出版社 55外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社 34.2当代教育心理学 陈琦、刘儒德主编 北京师范大学出版社 53教育科学方法导论 裴娣娜 安徽教育出版社 20是陈孝彬主编的教育管理学，不是教育学，上边顺序打错了，不好意思

2018年山东师范大学040106高等教育学专业研究方向只有01 高等教育原理 一个，初试科目 ①101思想政治回理论②201英语答一③311教育学专业基础综合 20403教育经济与管理专业有两个方向：01区域教育政策与管理 ，02教育经济与财政初试科目：①101思想政治理论 ②201英语一③721公共管理学④842教育学 参考书目：《公共管理学》，黎民主编，高等教育出版社，2011年第二版； 《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学，2008年第三版；《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；2008年第二版；《新编教育管理学》，吴志宏、冯大鸣、魏志春，华东师范大学出版社，2008年版。向大家推荐一下各个科目的参考书目：书不必都买，带星3238653237号的是透明推荐买的。 教育学原理: 全国12所重点师范大学联合编写 《教育学基础》（透明推荐）★ 袁振国主编的 《当代教育学》 （透明推荐）★ 王道俊 王汉澜 《教育学》 人民教育出版社 说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。 中外教育史: 华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★ 北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★ 孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。 如果有时间，以下两本书也可以看看： 王炳照等编写的《简明中国教育史》 北京师范大学出版 王天一等编著的《外国教育史》上下册 北京师范大学出版社 教育心理学: 北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》 吴庆麟主编的，《教育心理学》 冯中良、武新春等编著的《教育心理学》 人民教育出版社出版 华东师大出版社《教育心理学》 说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。华东师范大学出版社有两个版本，都不错。 教育科学研究方法: 裴娣娜编的 《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)（透明推荐）★ 上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》 高等教育出版社 袁振国《教育研究方法》 说明：第一本裴娣娜的很详细，和大纲符合的很好，如果有这本的话以这本为主。 我所列的这些书不需要都买，尤其是现在还没怎么准备的同学来说，你们根本看不过来。而且要花费很多钱。选精典的来读就可以了，最后关头再买一本大纲解析做为补充。大纲解析较常见的有：华中师范大学许文安编的，还有华东师范大学编的，还有山东李保强编的，金圣才编的等等。 从2008年的真题来看,考的内容越来越细,光靠以前那种掌握大路边上的知识的方法已经行不通了,所以一定要全面的学习.

考研中933和902教育管理学区别要看是否同一个招生单位：1、如果是同一年同内一个招生单位则是内容部不同部门命题，如果不同年份则是不同年份的代码不同而已。2、如果是不同招生单位则要求和命题不同，因为专业课的代码是各个招生单位自主确定，同一门课程或科目不同招生单位的代码有可能不一样，科目的考核要求则要看招生单位公布的考试大纲和参考书目，因为专业课是各个招生单位自主命题。

政治:建议看任汝芬的非常好英语:历年真题<反复看,并且作笔记>专业:争取弄到你考内那个学校专业笔记,和历年真题琢磨容琢磨她们的出题方向因为有些导师在上课的时候侧重将自己研究的方向表现在笔记上很有用处的希望对你有帮助教育学考研大纲只看大纲解析的话是不够的，要结合专业课的书来看，再把近版几年的真题都做透了，应该就没权什么问题了。博仁给你推荐几本书： 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编　　《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安　　《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦　　《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青　　《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖　　《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

一、考研教育类333综合是全国统一大纲，由各招生院校自主命题（150分）。二、333教育综合的具体3133内容包括教育学原理（约60分）、中国教育史（约30分）、外国教育史（约30分）和教育心理学（约30分）。333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题（6小题共30分）、简答题（4小题共40分）、分析论述题（4小题共80分）。三、部分学校的指定书目和大纲规定的范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准。扩展资料：1.全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。2.思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。3.选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料：百度百科：考研

准备参加研究生考试的同学需要准备哪些考试科目?考研初试复试都考什么?

华东师范大学 应用心理3337383865学 招生目录专业代码：040203 本专业招生23人研究方向 01心理咨询02健康心理学03临床心理学04人格与社会心理学05管理心理学06企业经营管理心理学07心理诊断与治疗08组织和人事心理学09跨文化沟通与适应10人力资源管理11积极心理学 初试科目 ①101思想政治理论②201英一，方向01可选202俄语，方向07可选203日语③312心理学专业基础综合 复试科目 1．心理学专业综合（笔试）2．考察考生掌握所报考专业基础知识的程度并能运用这些知识来分析相应的现实问题和解决实际问题的能力（口试）。 3．外语听力、口语测试（包括能听懂外语问题，阅读相关的专业文献，用外语阐述与专业相关的问题）。 参考书目 复试参考书目：（1）《心理学导论》梁宁建，上海教育出版社（2006）；（2）《临床心理学》王登峰，北京大学出版社；（3）《管理心理学》刘永芳，清华大学出版社（2007）；（3）《社会心理学》崔丽娟、才源源，华东师范大学出版社（2008）。 初试科目政治（满分100分） 英语（满分100分） 数学/专业课一（满分150分） 专业课二（满分150分） 初试指定参考书《全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础考试大纲》 高等教育出版社 初试建议参考书目1.《普通心理学》（彭聃龄）2.《发展心理学》林崇德3.《当代教育心理学》（陈琦、刘儒德）北师大出版社 4.《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社 5.《心理测量学》戴海琦 高等教育出版社 6.《实验心理学》郭秀艳 人民教育出版社 7.《社会心理学(侯玉波)》另外可以参照俞国良或者乐国安的社会心理学 复试指定参考书无 复试推荐参考书梁宁建 主编 《心理学导论》 2007 上海： 上海教育出版社； 张厚粲，徐建平 编著 《现代心理与教育统计学》 2004 北京： 北京师范大学出版社； 邵志芳 编著 《心理与教育统计学》 2004 上海：上海科学普及出版社 现找的，查到的有点多哈，最后建议去找学长学姐（有认识的更好，不认识去贴吧里找）确定下来。祝考研顺利!

考研备考，你需要准备考研专业的基础课程和专业考试课程，提前学习和备考，专业课程不会很简单的，所以做好准备，查看学校的考研招生简章看看专业课程，教材大纲具体要求和考试流程以及复试，早下手早准备。