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有毕业证和学位证的教育硕士有什么用?

发型师
中学和高校属事业编,凭职称挣钱。有了硕士证就能提早晋职称,比如硕士证满两年就能晋中级职称,中级满5年晋副高。你看一下我关于在职考研的解答就清楚啦。发什么证与在职与否没有任何关系,发什么证取决于入学途径。你先了解个大概情况,斟酌后再定考哪种研究生。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释: 1. 统考或一月联考:就是10月报名,次年1月考。目前有很多专业,只有九个专业有半脱产班,即MBA、MPA、MPACC、JM、MTA、MEM、金融、保险、电子商务。除了这九个专业外,其他专业没有半脱产班。这九个专业适合在职人员考,其中管理类要求本科毕业满三年(至研究生开学年的9月1日满三年),其他专业应届、往届生都能报考。统考生(一月联考)属学历教育、发双证(毕业证加硕士证)。毕业证代表学历,有研究生毕业证,你的学历就变成了研究生,可以晋级、晋升职称、也可报考要求研究生学历的职位。 2.GCT考:6月25-7月10日报名,10月考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年(至报名年的7月31日满三年),只有电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限限制,也就是说刚领上学士证就能报考这几个专业(若报名时学士证不满三年的,读完研究生所有课程后再实习两年才准申硕)。GCT 研究生发单证(只发硕士证不发毕业证),由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业,所有专业都有半脱产班。 3.自考(就是同等学力申硕):没有工龄限制,入学不用考,自愿缴费读某校的研究生进修班。所学各门功课学校考都及格时,学校只能发一个研究生结业证。当你三证齐全(研究生结业证、本科毕业证、学士证),并且学士证满三年,就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请,经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试,也就是国考,国考由国务院命题,考试及格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式,如全脱产、半脱产、周末班、函授班。 GCT考和自考研究生都属非学历教育,没有毕业证。读完这两种研,你的学历还是原来的本科,不能报考要求研究生学历的职位,但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是参加统考(一月联考)。如果读了GCT研究生或自考研究生,又想拿研究生毕业证,那就得重新参加一月研究生统考,被录取后再从头读统考的研究生,才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系,学分不能互顶,必须重新考,从头读。 如果对目前工作不满意,获取双证很有必要,好单位聘人要双证生;如果现在工作挺好,考个GCT或自考研究生都行,反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣(读完研后回原单位,学校不给推荐工作),对找好工作意义不大。统考最难,自考次之,最好考的是GCT研究生。 何为全日制?全脱产和全日制是两个不同的概念,不要混为一谈,不要简单地误认为全脱产学习就是全日制,我们应以人事局的解释为依据:“一月份考上的研究生为全日制研究生,六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。人事局代表政府,政府说了算。不管学硕还是专硕,只要是一月考研录取的,不管采取哪种形式上课,比如全脱产、半脱产、周末班,都发双证、都叫全日制研究生。全日制不代表全脱产,全日制是统考(一月联考)生的代名词,双证研究生就叫全日制研究生。除了一月研叫全日制外,别的研(单证)就是全脱产上课也不属全日制的范畴。同理只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证,也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生,分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证,自考和成考大学生就是全脱产上课也不属全日制。全日制是统考生的代名词,抬头(毕业证最上边一行字)写普通高等教育的大学毕业证就叫全日制毕业证。全日制是个时髦的词汇,一定要弄懂它的内涵,现在考公务员、事业编、单位招聘时提及的全日制,均以人事局的答案为标准。小透露一下,据我所知有毕业证书的和学位证书的教育硕士在中学对评定职称并没太大专作用属,必定中学是考讲课为生的,你学位再高不会讲课,对学校来说要你等于没用,除非你做行政!至于大学评定职称不仅仅是看你怎么怎么学位高,并且看你发表论文篇数和研究项目的情况,再说了大学博士博士后一扎子,哪里轮到你个小硕士发言啊!当然人家想评职都需要好的论文和项目,没有文凭你根本做不了高级论文发表,那什么副教授教授也轮不到你,据说评定教授副教授是要博士或博士以上学历学位的!

请问教育学与教育管理学的区别?哪些学校的教育管理学硕士比较好?谢谢了!

晏子
大河恋
呵呵 我来回答,看来你很copy急切,教育管理是属于管理学,教育学是属于教育学类的,前者一般都是毕业之后去大学或者国家教育机构上班了,当老师或者管理人员,教育管理有很多方向了,有高等教育管理方向和基础教育管理,等.一般教育管理学没有数学的,但是很多理工科院校的这个专业要考数学的,大部分学校还是不考数学的,这两个专业的名校:北师大 华东师大 东北师大 南京师大 西南师大 华南师大等,还有就是北大 清华之类的学校了,我这里光说江北的学校,呵呵 还是北京的教育资源好.建议你考北师大吧,

教育学考研有用吗?

搜于国中
纥之则啼
教育学考来研有用。教育学自是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。报考教育学的研究生,有以下几个方面的用处:1、从考生个人角度而言,可以通过教育学考研,加深对教育现象、教育问题的认识和研究,提升自己对教育学专业知识的掌握水平,为今后从事教育工作打下坚实的基础。2、从社会需求上来说,目前高层次的教育学研究人才比较缺乏,各级教育部门、教育教学机构都急需教育学方面的专业人才,教育学研究生深受政府教育机构、各级各类学校的欢迎。3、从教育发展的前景上看,社会各界人士、政府及其部门越来越重视教育工作,为教育学的研究和教学创造了浓厚的氛围,教育学研究生在未来的教育工作中会大有作为。

出国读教育管理硕士专业好不好?

人之君子
踉位其空
好啊,现在美国教师紧缺,工作前景很好

教育学研究生有必要上吗

大商场
二十秒
读链接时生效">教育硕士有用吗?一、提高自身能力教师作为上班时专间相对固定的一个职业,平时还是属有相对较多的闲暇时间的,随着社会的进步,教师需要掌握的知识也要不断的进行更新,而一般情况下院校安排的授课老师都是院校知名教授和专家学者,都有着丰富的学识和多年的教学经验,平时可以多交流,既可以学习到专业知识还可以学习到一些教学经验。二、人脉圈的扩展报名参加研修班的人员都是来全国各地的院校,大家的工作环境和工作内容也会有差异,平时在交流学习的时候还可以交流各自的所见所闻和工作经历,这样可以学到很多知识,对目前的工作或者以后的个人发展还会起到意想不到的效果。三、研究生证书学员报名参加课程学习后,只要通过国家统一组织的考试后是可以获得国家承认、企业认可的在职研究生证书的。其中同等学力形式通过全国申硕考试且论文答辩合格的能获得在职研硕士学位证书,专业硕士形式通过全国统考和院校组织的复试后才可入校学习,顺利毕业的可以获得在职研学历证书和硕士学位证书,属于双证教育。

教育硕士有学历吗

无迹
不空
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位,前者是职业性学位,在我国被称为专业学位,后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主,学位课程只要求学习三到四门,最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主,同时也要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分,公共课为:马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同,比如“学科教学——语文”的专业课为:语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要,多渠道培养高层次应用型专门人才,国务院学位办公室自1997年以来,逐步为在职人员设立了各种专业学位,已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的,只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写,属于应用性学位论文,统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性,属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念,具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置,为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构,但是这种进修往往是零星的、不系统的,开设教育硕士专业学位,教师可以系统地学习新知识,掌握学科的前沿,得到教育研究的培养。

你好,我想考教育管理的研究生,想知道教育管理出来后的就业方向和前景,求大神指点一二,我的问题有:

天子之剑
流浪汉
1.教师是当不了啦,没有小学和高中有这个课程,你可以继续深造,到e68a8462616964757a686964616f31333330343832时在大学任教,或者去考教育机构的公务员,都可以的。2.考研需要做好物质准备及心理准备 准备一副好身体 考研是一个很强的脑力和体力消耗过程,看似坐在那里一动不动,实际上消耗的卡路里不比剧烈运动少多少。因此,为了把将近一年的高强度复习支撑下来,就需要一副强健的体魄,而加强营养和每天坚持适量锻炼是唯一的解决方法。同时,在复习备考期间,人体免疫力通常会有所下降,容易生病,因此要随时注意天气变化,否则小感冒可以干扰一周的学习,一场大病则可以断送整个考研。 做好心理准备与调节 考研复习过程非常枯燥,翻来覆去就是那么些书,持续时间又太长,越到后来又越多地受到毕业找工作之类的冲击,心理压力大,信心很容易崩溃。因此,每年都有很多人中途放弃,越到后期越密集,几乎每天都不断有人退出竞争,甚至在考场上还有当场打退堂鼓的。据调查,每年在6月份宣称准备考研的同学中大约只有30%左右坚持到底,这需要超强的毅力和定力。 实现这种超强毅力和定力一是凭借各人的自制力;二是通过不断的自我心理暗示来强化信心;三是尽量远离干扰源,如尽量不要在宿舍学习;四是周期性的适当放松、甚至发泄,以维持心理平衡。 准备一些银子 虽然考研的开销比起出国的数万花费来不值一提,但也仍然需要提前做好准备,免得事到临头捉襟见肘,影响复习。 考研开支主要有以下几项: 书籍资料费; 辅导费; 考试报名费; 信息咨询费(一般表现为向别人打探消息的电话费、请客开支等); 营养费。 报考外地的还要加上来往的交通食宿费,出去租房的加上房租水电费。一般而言,大概在一千元到数千元之间。这当中有些费用可以节省,例如基础教材可以借,本校本专业报考的信息费基本上就不用了。 调整考研与其它事务冲突 最大的干扰源是大四求职。考研和求职两者的高峰基本上是错开的,冲突不能说没有,但远远不如有些同学想象的那么大。 恋爱问题是另一个重大干扰。恋爱对考研确实存在很大的干扰。危害不必多讲,神思恍惚、乍喜还悲是不可能复习好的。 周围环境影响。大四学生功课一般比较清闲,多数人又不考研,正是下棋、打牌、玩游戏的大好时机,这时就要考验定力与耐性了。 政治考试大纲通常变动较大,故新大纲出台之前,应提前复习哲学、政治经济学这些知识量大、体系庞大、变动小又偏重理解和应用的基础课程。 英语属于基础性学科,如果本科阶段学习情况很好,考研复习相对就会轻松一些;如果本科基础不够扎实,四、六级只是勉强过关,那么就要进行坚苦卓绝的长期复习了。 数学初步复习时,应首先对高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个部分的重要知识点进行复习,尤其是高等数学的重要知识点。3.就业前景不容乐观,不过学前教育还好些,可以考公办幼儿园的教师公招,还可以考公务员

请问!在职研究生有用吗

十分爱
玛丽亚
很多准备参加在职研copy究生学习的人员,都很关注在职研究生是否有用的问题,这一直是报名之前咨询比较集中的,想要了解在职研究生的价值,我们可以从以下几个方面分析,有学习专业知识、获得院校证书、拓展人脉资源等。

读教育硕士,是真的吗

煎饼哥
姬莓
是真的,以下为教育硕士简介教育硕士1996年4月,国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M),并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置,为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位,教师可以系统地学习新知识,掌握学科的前沿,得到教育研究的培养。学位性质教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位,前者是职业性学位,在我国被称为专业学位,后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主,学位课程只要求学习三到四门,最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主,同时也要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分,公共课为:马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同,比如“学科教学——语文”的专业课为:语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要,多渠道培养高层次应用型专门人才,国务院学位办公室自1997年以来,逐步为在职人员设立了各种专业学位,已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的,只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写,属于应用性学位论文,统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性,属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念,具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置,为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构,但是这种进修往往是零星的、不系统的,开设教育硕士专业学位,教师可以系统地学习新知识,掌握学科的前沿,得到教育研究的培养。