教育管理非全日制硕士

16年9月国家出台政策，规定取得研究生学历有2种学习方式，全日制和非全日制，非版全日制利用周末或者节假权日上课，不耽误周一到周五上班，跟全日制统一划线，毕业的时候发毕业证和学位证双证，含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学，非全日制的研究生有很多专业的，金融、国际商务等经济类的，法律硕士，教育硕士，心理学硕士、翻译硕士，新闻与传播、文物与博物馆硕士，工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等，还有艺术硕士，除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年，大专毕业5年以外，其他的大多数专业应届生都可以报考的目前在职教育硕士是在职研究生招生的一种专业，考生需要通过同等学力申硕这种方式进行报考，入学门槛低，考试难度小，考生很容易通过考试获得硕士学位证书的。

第一，学习方式上3363393135的区别。这是在职研究生与全日制研究生最明显，最容易理解的区别。全日制研究生就是需要脱产，周一至周五在校完成学习，所有在职研究生学习时间都安排在周末或者是节假日，甚至一些课程不用面授，直接远程授课，通过网络来学习。相比较的话，在职研究生的上课方式更为灵活。第二，报考形式上的区别。全日制研究生每年招生考试进行一次，对于考生来说，把握不住唯一的考试机会，只能等来年再报。在职研究生报考形式则是一年多次，改革后，报考形式减少了，只剩下五月同等学力申硕和参加研究生招生考试的双证研究生，但在职人员面临的选择还是比较灵活的，想获得学术型硕士学位就报考五月的，想获得专业硕士学位就报考双证。第三，报考对象上的区别。在职研究生担鼎曹刮丨钙查水肠惊的招生对象以在职人员为主，尤其是同等学力申硕形式，考生只有获得本科学士学位满三年，才具备申硕资格。而在职研究生双证专业中，一些专业和全日制研究生报考要求是一致的，也允许本科应届生报考的，但大部分专业也是对报考者有毕业年限要求的。如MBA要求专科学历毕业满五年，本科毕业满三年，硕士、博士毕业人员具备两年的工作经验才能报考。第四，入学方式及考试难度上的区别。全日制研究生需要先考试后入学，双证专业与此是一样的，属于选拔淘汰制，只有经过初试和复试被录取的人员，才能在毕业时获得相关证书，考试难度比较大。但选择同等学力申硕形式，符合条件的报考者可以免试入学。进行了课程学习，保持多次参加考试机会的同时，考试合格即为通过全国统考，如果完成论文阶段，即可毕业。第五，获得证书上的区别。同力统考属于非学历教育，符合条件的学员申硕成功并达到毕业要求后，可以获得在职研究生学位证书，而非全日制双证研究生和全日制研究生属于学历教育，毕业后可以获得硕士毕业证和学位证。但是从2017年以后，非全日制研究生获得的毕业证上将注明学习方式，但证书的含金量及效力是与全日制一样的。

首页在职硕士在职博士考前辅导MBAEMBA院校大全专业大全双证在职研修班教育问答网上报名当前位置:中国在职研究生教育信息网>在职研究生学历学位双证>报考条件教育管理专业硕士研究生报考条件2020-03-22 11:13:24　　很多师范类大学都开设了教育管理专业硕士，这一专业的报名方式是双证在职研究生，以下是具体的报考条件和考试内容。　　第一，教育管理专业硕士报考条件　　专业硕士的报名要求全国统一的，专科毕业具有五年以上工作经验，本科毕业3年以上工作经验，研究生毕业具有两年以上工作经验，符合任意一个条件即可报名。报名时间是每年10月份，考试时间是每年12月份。部分学校允许社会人员跨专业报考，部分院校要求招收有行业工作经验的人员。　　第二，教育管理专业硕士考试内容　　专业硕士入学考试分为12月全国联考和院校复试，在全国联考期间，一般考核外语、思想政治理论、专业课基础、专业课综合，第二年2月末，国家会公布个人考研分数，3月份会公布考研分数线，通过分数线的人员可以进入到目标院校复试环节，复试由学校自主命题，包括笔试面试两个环节，通过复试的人员如果体检能够达标，就可以获得学校录取资格。　　第三，教育管理专业硕士发展机会　　一般学习这一专业的人员都是各个院校或教育机构管理人员，毕业的人员也能够在教育行业内获得的管理工作，顺利毕业的人员可以获得硕士学位证书、硕士毕业证书，对个人在教育行业内的发展也是很有帮助的，硕士学历是求职和跳槽的一个很好的敲门砖。相关文章工程管理专业在职研究生报考条件物流管理专业在职研究生报考条件教育管理硕士研究生论文研究的意义双证在职研究生工商管理硕士MBA的报考条件和考试科目都有哪些河南大学财务管理在职研究生报考条件江西财经大学财务管理在职研究生报考条件双证在职研究生报考2019年工商管理硕士的条件是什么物流管理在职研究生报考条件相关简章中国人民大学思想政治教育专业教育现代化与管理方向研修班招生简章北京外国语大学教育管理专业招生简章中国人民大学行政管理专业教育行政管理方向研修班招生简章华中师范大学心理健康教育专业硕士研究生（郑州班）招生简章中国人民大学教育经济与管理专业教育管理心理学方向在职研究生研究生招生简章中国人民大学教育行政管理专业在职研究生课程研修班（石家庄班）招生简章湖北工业大学工商管理硕士（MBA）非全日制研究生（重庆班）招生简章中国社会科学院研究生院—美国杜兰大学能源管理硕士招生简章首页在职硕士在职博士考前辅导MBAEMBA院校大全专业大全双证在职研修班教育问答网上报名咨询服务：010-62928362 010-62927213 400-611-2986京ICP备18039511号-2 中国在职研究生教育信息网Copyright (c)2020 eei.com All Rights Reserved 电话咨询在线咨询

呵呵，教育硕士的确只是面向中小学校老师的，但除教育硕士外，还有内一个“高师硕士容”，高师硕士是面向高校老师和管理人员的，你不能考教育硕士，但可以考高师硕士。时间一般是三年，学费差不多两万。高师硕士，是国内部分高校专门针对高等学校教师招收的硕士学位教育学生，完成学习并通过相关考核之后，可以授予硕士学位。一般而言，参加工作两年及以上的高校教师可以申请报考。考试内容包括GCT和专业课。录取分数线由各招生学校根据当年报考情况及招生计划自行规定。

全日制教育硕士与非全日制在职教育硕士的区别主要在学习方式上。全日制一般指学习时间上的一种专分类。全属日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。非全日制教育实行完全学分制从字面上看，非全日制即不是全天接受教育的学习方式，也被称为“业余制学习”。非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增加学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。非全日制学历教育与全日制学历教育一样都是受到国家承认的，类似一些公务员报考、公司晋升的考试，考生只要取得国家承认学历并符合职位资格条件，都可以报考。正常研究生学习需要调档案，一调档案工作当然没了，你可以考MBA和MPA，这两种研究生不需要调档案。谢谢哦。只是MBA和MPA根本不对口啊，对以后的工作没有任何作用啊。我读了研究生还是想当老师的呢。追答MPa是公共管理硕士，政府机关事业单位有作用。

根据教育部公厅发布的《教育部公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作回的通知》来看，非全日制与全答日制的异同主要表现在以下几个方面：1、相同之处①都是全国统招统考，实行相同的考试招生政策和培养标准②非全日制学历学位证书与全日制具有同等法律地位和相同效力③都是双证④都有派遣证⑤含金量相同2、不同之处①顾名思义，上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课②全日制重学术，非全日制偏实践③全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大④非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；全日制研究生在职人员想报考就得辞职⑤招生名额不同，部分非全日制研究生招生名额相对较多。

2017年非全日制研究生与全日制研究生享有相同的培养方案以及标准，只是所获得的毕业专证书上标有学习方属式。目前确定2017年非全日制研究生双证专业有工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA、会计硕士MPAcc、金融硕士MF、工程管理硕士MEM、软件工程硕士MSE、教育管理硕士、法律硕士JM等。　　非全日制研究生双证专业报考条件要求与全日制研究生报考条件要求是一样的，软件工程硕士允许不限制本科生毕业年限，大专毕业满两年即可报考，而管理类联考的专业有着不同的条件要求eego/content-58-22901-1

首先全日制研究生是需要脱产进行学习的，而非全日制研究生可以边版上班边就读研究权生，报考方式不同，获得的证书也不同。两者具体区别如下：一、上课方式不同1、全日制研究生是属于周一到周五全日制脱产学习的。2、非全日制研究生主要是通过周末或者假期集中的方式进行授课。二、证书不同1、脱产在职研究生（全日制研究生）是获得学位学历双证。2、非全日制研究生，需要参加考试，毕业后可以获得学历和学位双证，但是证书会标明非全日制的字样。具体证书样本如下：三、接触的人群不同1、脱产学习接触的在校的学生，大多没有工作经历。2、非脱产学习接触的都是有着工作背景或技术经验的高层人员。学员们可以互相交流，增加自己的人脉资源。

全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的内学校，称为全日制容学校。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限。首先上课方式是不同的。统招研究生是属于周一到周五全日制脱产学习的，在职研究生是属于非脱产学习，一边工作一边学习的那种，上课方式主要有3种，周六日上课、假期集中上课、网络教学，跟工作时间是没有冲突的。学习环境不同，接触圈子不同。统招研究生多是一直在校的学生；在职研究生多是相关领域的在职人员，甚至还有很多是有着深厚工作背景和技术经验的高层人员，学员间可以相互交流，拓展人脉。