教育管理的专业硕士

在同样几个需要工作经验的管理类专业中，其中教育管理专业不需要考数学，为广大头疼数学的同学提供了一个相对容易的选择：1、需要工作经验的管理类帮你干掉了大部分战斗力极强的应届生，所以教育管理专业考研的分数普遍不会太高，一般过国家线即可进入复试。2、即使理科出身的，3年工作后也看不进高数了，大家都不喜欢考理科的专业，这是教育管理相比其他管理类专业的优势3、教育管理专业比较适合在职考生，比如广州大学的教育管理非全招生指标比较多，交通方便，广州大学师范类专业在广东省来说仅次于华南师范大学，省内的认可度高。4、有市政府财政扶持，广州大学整体实力在快速提升，综合排名进入前100名只是时间问题，未来可期。5、考研很多时候就是信息战，包括初试的专业课的出题方向，出题偏好，复试中各个学校的小九九……能找到专业对口的学长学姐或者专注某一专业的考研辅导机构能少走不少弯路。

教育管理硕士（专业代码045101） 教育管理专业系大学教育系的专业课程之一，是现在教育专业和公共管理专业硕士研究生培养的教育管理领域之一。主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业主要学教育学，管理学，心理学。 参加本专业学习的学生经过本专业课程的学习，一般都能够掌握较系统的教育管理专业知识，能够增强教育管理专业意识，并且能提升其教育管理实践能力。培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。 教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。 本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。【希望以上答案能帮到同学，有疑问可以去我的主页找我的联 系 方 式】

你好，我帮你找了一下关于教育管理方面的就业情况，希望能帮助你！　　专业名称：教育经济与管理　　主要课程：马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；教育管理理论研究等。　　学制：3年　　授予学位：教育学硕士　　主要方向：知识与人力资源管理、学校行政管理、教育政策研究。　　就业方向：高等院校辅导员、中小学管理人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。顺便发给你一篇考研经验吧，加油！　　勤思的各位老师好，我报考的北师大的教育硕士，在2013的考研中获得了378的分数，其中333教育综合109分，普通生物学132分。初试第一。对于自己的成绩非常意外和高兴，也感谢你们对我的帮助。 　　下面我分享一下自己的一些心得经验，希望能对14年的学弟学妹们有所帮助： 　　在大三下半学期我就已经决定了考研，并且选定了学校为北京师范大学。我认为早下决心这一点非常重要，因为在别人还在为哪所学校哪个专业犹豫不定时，可能你已经为自己抢占了先机，有了坚定地方向，不用彷徨不定干扰复习进度。 　　但由于我们大三下半学期有顶岗实习，实际我并没有多少时间复习，只是偶尔看看英语。一次偶然的机会，在考研论坛上看到了勤思的信息，之后加了教育学程老师的QQ。她很认真的帮我分析自己目前的复习状况，并且指明了专业课的重要性。确实，英语政治都只有100分，而两门专业课的分数则达到300.想要取得好的成绩一定要从专业课下手。而对于333教育综合，我们在本科阶段并没有过深的接触，如果自己复习会非常迷茫，不知如何下手，现在感觉报考勤思确实为我省了不少力。同时非常感谢考研一路以来程老师对我的帮助。 　　暑假我的复习也就开始了，因为假期的缘故，效率不是很高，每天上午3篇英语阅读，张剑的150篇，下午听勤思的基础课。 　　真正的备考是从9月开始，基本上我的安排是上午333教育综合，下午英语，晚上普通生物学。首先我觉得非常重要的就是学习时间，我的学习时间很稳定，前期每天上午8点半到11点半，下午2点到5点，晚上到10点。11月之后从早晨8点到晚上12点，中间午睡一小时。其次是复习要有计划，我以每个月为一个阶段，每个阶段要求把333和普生都复习一遍，同时每一遍复习的重点也不一样。这样再把任务分配到每个星期每一天。这样每天学习的任务十分明确，每天学习完也会十分开心和有成就感。同时多次多遍的复习更有利于记忆。再次，运用多种方法复习，比如写笔记，列提纲，表格比较，概念图等等，对专业课的每一个知识点通过不同的方法复习，得到自己对这个知识点的理解。最后，学习要坚持，踏实，心无旁骛。 　　针对每一科目而言：英语我选用的资料是张剑一系列的，主要通过阅读复习各方面，比如单词翻译。英语二真题很少，每一次真题我都当做模拟考试。最后英语分数为75，我的感触就是要坚持每天至少3篇阅读，3遍。第一遍考试，第二遍查单词看语法，第三遍通读回顾。同时，后期要注意对真题的问题的分类，比如猜词题，细节题，等等，分类归纳方法。做题一定一定要忠于原文。 　　政治是10月以后才开始接触政治。我认为这科不用花多少心思，报个班，跟着老师走就可以了，后期要大量背诵，因此其他3门课程要注意前期的速度，为后期政治留出时间。 　　333教育综合，勤思的课程帮了我不少，有老师的讲解，有重点。但是这门课包括了4本书，又都不是本专业。所以我的主要精力都放在了333. 我的333的学习方法，就是按照考纲，把每一个知识点理解，学懂，记准，其实就差不多了。看过真题后可以发现，题量不大，但是分值很高，因此在重要的知识点复习时，要多记一些专业的语言，多阐述。在答题时候要尽可能多写，多方面阐述。 　　普生是我的专业课汇集，复习时把那本书看透就可以了。说起来很简单，但是要肯付出努力才行。 　　其实考研没有想象中那么难，但是肯定要付出时间，努力，专一的。平时有空的时候可以多想想，怎样复习才有效率，多动动脑筋，选择适合自己的方法。希望每个人都可以实现自己的梦想，加油！！感谢您的帮助！您真是一个热心肠的人。不过下面的考研经验中谈到的我有一点不解，既然报考的是教育硕士，为何专业课考的却是生物呢？到底考的是教育硕士还是生物硕士我都搞不明白了。也罢，还是给了我很大启发。文中的考研者是您自己吗？要是您就好了，说不定以后还需要您的帮助呢！

教育管理不是一级学科，只是教育学一级学科下面的具体方向，比如教育经济管理、教育管理比较研究等等。这个是学硕公共管理专业下面有教育管理方向，这个是专硕

教育硕士和教育学硕士的区别：教育硕士和教育学硕士是不一样的，前者注重实践性和应用性，后者侧重理论研究。教育硕士是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。拓展资料：教育硕士1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。学位性质：教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。参考百度百科资料链接：教育硕士

特别提示*应届生不得报考的专业或领域: 工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位（大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达

硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。 【普通硕士与专业硕士的区别】 培养方向不同 ▽ 普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位； △ 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。 招生条件不同 ▽ 普通硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。 △ 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。 招生考试不同 ▽ 普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。△ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。 入学难度不同 ▽ 普通硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。 △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。 学习方式不同 ▽ 普通硕士： 全日制，一般为3年。 △ 专业硕士： 半脱产，学制2－3年。 学习费用不同 ▽ 普通硕士录取为计划内（非定向、定向）的硕士生按规定享受免学费待遇。录取为计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费。 △ 专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。 文凭颁发不同 ▽ 普通硕士同时颁发学位和学历证书。 △ 大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。 大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。 认可度不同 ▽ 普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。 △ 专业硕士：参加1月份统考的能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。

主要是关于教育和经济之间的关系，劳动力知识和劳动技能的提升有助于经济发展，这就使二者之间的关系。太给力了，你的回答完美解决了我的问题！教育经济与管理硕士是在教育经济与管理的专、本科专业基础上的研究纵深层面的一个专业层级，简述如下，供您参考： 教育经济与管理教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科，属于社会学科范畴，是公共管理一级学科下的五个二级学科之一，主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律、教育事业的跨跃式发展，以及研究教育发展中的管理规律的科学。一、专业介绍1、研究方向目前，各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有01教育与经济 02教育与劳动力市场 03教育财政 04教育财政与财务管理等。2、培养目标政治素质过硬，教育经济与管理理论基础知识扎实，能够熟练地掌握和运用现代经济学理论、管理学理论和教育管理理论及各种研究方法和技术，开展教育管理研究。能够熟练地运用英语进行交流和进行研究，身心健康，毕业后能够从事公共管理、教育行政或教育财政领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。3、专业特色本专业旨在对教育经济与教育管理进行总体性、综合性研究，从经济学、管理学、法学等角度研究中国教育事业发展和各种教育现象。注重理论联系实际，使用经济学和管理学这两大学科的方法去解决变化中的教育问题，具体方法有统计分析法、案例法和调查法等等。4、研究生入学考试科目①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④913教育经济学(注：以上以北京师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同)二、推荐院校教育经济及管理硕士全国招生较强的单位有北京大学、北京师范大学、华东师范大学、武汉大学、清华大学、南京大学、华中师范大学、华南师范大学、西南大学、湖南大学、中国人民大学、沈阳师范大学、东北师范大学、浙江大学、北京航空航天大学等。三、就业前景(一)经济增长，公平需要教育经济与管理学学科设置的内在动力是教育在现代社会中的地位的变化，既教育重要等级趋向中心地带。未来社会不管如何发展，知识作为一种生产要素在社会中的作用会日益重要，而教育作为一项生产和传承知识的大业，无疑具有举足轻重的地位。改革开放以来，随着我国经济强劲增长，教育资源的优化配置与教育制度的公平需要坚实的理论基础，教育经济与管理学科更加受到重视，逐步成为公共管理领域的重要学科。因此，该学科的发展就业前景是令人鼓舞的。(二)中国特色，服务教育作为一门新兴学科，在过去的几年时间里，教育经济与管理从极不成熟到如今形成一定风格的学科体系，该学科成为公共管理领域的一个重要组成部分，为国家公务员制度提供理论研究以及为国家培养一批高级公共管理人才。在提倡建设中国特色社会主义的今天，教育领域要立足本国，学习国外先进的理论与实践，加强国际交流，创建有中国特色的教育经济与管理学教学和研究体系，从而为广大毕业生提供了更广阔的人生舞台。四、就业方向毕业后可在国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。五、相近专业与之相近的一级学科下的其他专业有：行政管理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、土地资源管理。六、课程设置(以浙江师范大学为例)1、学位公共课马克思主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践、英语;2、学位基础课教育学原理、管理学原理、教育统计与测量;3、学位专业课教育经济学、教育管理学、教育科学研究方法;4、选修课教育哲学研究、教育法学研究、管理信息系统设计、高等教育管理研究、成人教育管理研究、职业教育管理研究、教育行政管理研究、教育方针政策研究、学校经营管理研究、学校常规管理研究、中外教育管理比较研究、教育人力资源管理研究、课程与教学管理研究、教育组织行为研究。

准备参加研究生考试的同学需要准备哪些考试科目?考研初试复试都考什么?