教研究生的老师是什么学历

研究生导师一般都是职称在副教授以上，学历在本科以上。研究生导师，主要看科研成果，与是否能带项目。学历就相对次要了。

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区别大了，尤其在评职称的时候。不知道你是神马学校，但是估计应该是中学吧，因为现在的大学本科生根本进不去，小学的话应该没有研究生，就那中学评职称来说吧：硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上。另外，如果有科研项目的话，很多项目会有学历、职称等的限制。本回答被网友采纳

1、学前教育专业。为什么第一个给大家推荐这个专业呢？大家都知道，在孩子们就读小学前，一般都会接受学前教育，以前是学前班，现在是幼儿园。所以，从这个专业的毕业生可以说是不愁找不到工作的。而且现在国家开放了二胎政策，这说明有越来越多的孩子会进入幼儿园接受教育。2、英语教育专业。英语作为全世界广泛使用的语言，越来越受到重视了。小成记得，小成的姐姐最早接触英语是在她上初中时，而小成最早接触英语是在小学三年级。从初一到小学三年级，可以看出英语学科的重要性。当然，随着时代的变化发展，国际间的交流越来越密切，很多公司也开展了外贸工作，英语与人们的联系不断加重。3、小学教育专业。可能很多人觉得，跟幼儿园老师比，小学老师学的东西肯定更专业，但是跟初高中老师相比，小学老师又显得没那么好。其实小成认为，小学教育是奠定学生知识的基础，很多知识储备，学习习惯、学习思维都是在小学培养的。4、特殊教育专业。这个专业跟上面的3个教育专业相比，是比较"特殊"的，它的教授对象是有智力缺陷或者身体有所残缺的学生。小成觉得，因为它的特殊性，这个专业其实是比较吃香的，毕业前景很不错。这类专业的学生在毕业后可以在特殊教育机构从事教育实践或者理论研究的工作。5、艺术生类专业类似于钢琴、舞蹈、美术、形体、声乐等艺术类专业，毕业后当老师都是很寻常的。有门路的可以去学校当美术、音乐老师，即便是不仅学校，可以自己开个培训室或者去找工作都行，就是花销很大。

研究生导师一般都是职称在副教授以上，学历在本科以上。研究生导师，主要看科研成果，与是否能带项目。学历就相对次要了。

对于从事教师这个行业来说，你学校的专业性、声望以及你所学习的专业和跟的导师很重要，当然你自己的授课能力与解析能力也很重要，其实并不是很看重学历。就算有些学校需要多少多少学历达到标准的老师，现在这个标准也要达到博士，而且以这种方式进入学校的老师，学校一般不重视。

区别大了，尤其在评职称的时候。不知道你是神马学校，但是估计应该是中学吧，因为现在的大学本科生根本进不去，小学的话应该没有研究生，就那中学评职称来说吧：硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上。另外，如果有科研项目的话，很多项目会有学历、职称等的限制。本回答被提问者和网友采纳

　　如果想当老师，考研应考师范类学科专业。　　师范类学校是专业培养教师的，师范大学、师范学院、师范专科学校、普通师范学校、幼儿师范学校等分别培养大中小学、幼儿园各类教师。师范类学校因教学需要设置了各种专业如：数学、物理、化学、外语、文学、历史、地理等不同的专业。　　报考研究生只有选择具有培养研究生资格的师范学院、师范大学所设专业，可根据自己的优势选择适合自己发展的专业。

选择教育学，教育的就业方向主要是去学校做老师。教育学专业基本有六大就业方向：一、普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。二、中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。三、特殊教育机构 这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社 出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位 还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。六、新技术教育领域 这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。