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教师可以考在职研究生吗

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可以。教师想要报考在职研究生,有两种报考方式,一种是五月同等学力申硕,另一种是一月联考,不同的报考条件,其报考要求也是不一样的。在职研究生报考条件只与报考方式有关,也就是说,只从报考者学历毕业年限进行要求,教师报考也无特殊要求。教师同等学力报考要求:1、课程班要求是大专及大专以上学历;2、申硕需满足本科、学士学位满3年的。教师一月联考报考要求:1、医学硕士,法律硕士,计算机专业要求是本科毕业满2年,大专毕业满五年;2、工商管理硕士专科毕业5年,本科毕业3年,已获硕士及博士学位满2年后可报考。(年限以当年考生入学时间为截止点计算)。同等学力申硕可以获得硕士学位证书,而一月联考(非全日制)可以获得学历证书(标注非全日制)和硕士学位证书。大家现在应该对在职研究生报考条件有了一定的了解,同等学力在职研究生免试入学,大专以上学历者即可报名参加学习。研修班课程结束后符合申硕条件的考生可提出申硕申请,申硕考试和论文答辩都通过后可获得硕士学位证书。教师可选择假期来上课,因为很多学校会开设假期班,教师可以在寒暑假来提高自己的学识和能力。以同等学力方式获得的硕士学位证与全日制研究生所得硕士学位相同,都是由学校统一颁发,学位网可查,可以用于在单位评职称或者继续读博和出国留学。

在职教师怎么考研究生?

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在职教师考研,只剩全日制和非全日制两种模式。1、其中非全日制因为是集中授课非全脱产,所以对工作的影响小,一般可以在职读研保持在编状态。比较麻烦的是全日制读研的情况。2、国家的政策都是宏观性、框架性的,具体的规章制度是各个单位去制定细节,虽然对于老师进修学习,国家是鼓励和提倡的,但是具体进修细则则是需要各个单位根据自己情况进行制定,不同地区不同学校对在编在岗的要求不同。对于在职人员读统招研究生,可以按照单位委培或者定向考生来培养,此时编制和档案留在原单位,复试完毕确定录取后需要与学校签订委培或定向协议,同时需要原单位同意并盖章;毕业后学校不负责派遣事宜,一般读完后回单位工作。因此,如果单位有条件允许在职人员委培读研,这时报考的时候选择委培、单位签份委培协议书,或考取后把报考的非定向改为委培,把单位人事部门盖章的委培协议书给学校就可以了。但是国家不强制规定单位必须给在职人员提供这种便利。3、如果单位不同意,只有调走档案放弃工作,档案调走编制就没有了。当然还可以放弃读研。扩展资料:考研的好处第一大好处学历的提高考研之后,无论是你选择是工作还是公务员考试,还是选择继续深造,考研之后平台会更加的提高,随意你的选择会更加的宽阔。而且许多工作的平台,底薪,待遇也会随着你的考研使得提高。第二大好处改变原来的档次考生可以通过考研去改变之前的普通高校,考生可以通过考研实现自己“211”“985”“双一流”的梦,考生可以通过考研,把之前的遗憾全都弥补回来。参考资料来源:百度百科-非全日制

在职教师可以考取研究生吗?

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这是可以的,考取在职研究生与本职工作无冲突,但如果考取全日制研究生可能需要在考上后办理辞职。在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,半脱产,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”),被录取后,获得研究生学籍。属于淘汰选拔制,择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种,所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。在职教师考上全日制研究生,辞职可能是目前在职教师在考上全日制研究生后选择的主要方式。不过在考研期间是不必辞职的,可以一边上班一边准备考研,等到考研结束后,如果被录取后就需要办理相关的离职手续。在准确去读全日制研究生之前,和原上班的单位解除合同之后,就可以把自己的档案等相关材料转接到新的研究生学校去。部分学校可以申请保留编制的,也就是说你可以向你上班的单位提交留职申请。只要还保留了编制的,在读完全日制研究生课程之后,还是可以继续回到原单位上班。不过具体得看不同的学校,是不是在体制上会允许这种情况发生。

在职教师考上全日制研究生怎么办

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档案调走编制就没有了是肯定的,可以再保留编制的情况下读研究生,我是在职大学老师,也是在读全日制的博士研究生已经三年了,当初报考的时候选择委培类型就可以,你和单位商量让单位签份委培协议书,到学校那边把报考的非定向改为委培,把单位人事部门盖章的委培协议书给学校就可以了,学校不要求你调档,当然一般要脱产看你单位同意不同意,我单位同意脱产一年的,这个具体看你和单位协商的结果,如果单位不同意,就没有选择只有调走档案放弃工作。扩展资料在职统招区别1、上课学习时间不同。在职研究生利用非工作时间,在职研究生是非全日制的学习,需要在职工作,所以其一般利用周末或工作之余进行学习;而统招研究生是脱产全日制学习,其主要时间是在校学习。2、录取制度不同。在职研究生参加研究生课程班不需入学考试,学分修满者可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者可以通过在职联考或同等学力申硕考试,并完成学术论文答辩后获得硕士学位。而统招研究生则是通过统考被录取后,获得研究生学籍。其录取制度为淘汰选拔制,修满学分后可获得硕士学位证书。3、获取的证书有所不同。不同形式的在职研究生申硕获得的证书有所不同,在职研究生一般通过考核都可获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书。而统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书两种。随着我国研究生教育方式的多样化,人们接受研究生教育的途径也灵活多样,可以根据自己的条件和目的做出最适合自己的选择。这些方式大体上可归为两种类型:学历教育和非学历教育。研究生学历教育研究生学历教育是指:考生参加国家统一组织的硕士生入学考试(含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试),被录取后,获得研究生学籍。毕业时,若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定,可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。研究生学历教育大致有以下几种:普通研究生、单独考试研究生、参加一月统考的法律硕士和MBA。研究生学历教育的招生工作由教育部高校学生司负责。非学历研究生教育非学历研究生教育是指:不参加国家统一组织的硕士生入学考试,没有学籍。毕业时也不能获得毕业证书,学历不变。研究生非学历教育大致有以下几种:参加研究生课程进修班,同等学力申请硕士学位,在职攻读专业学位,高校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师攻读硕士学位。下面两节将做详细介绍。研究生非学历教育工作由国务院学位委员会负责。参考资料:百度百科-全日制研究生

在职教师考研

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  在职教师,只要满足研究生入学考试报考条件,可以考研。  报名参加全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件:  (一)中华人民共和国公民。  (二)拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。  (三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。  (四)考生必须符合下列学历等条件之一:  1.国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生,及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。  2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。  3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日,下同)或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。  4.国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。  5.已获硕士、博士学位的人员。  在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

关于教师在职读研的一些问题?

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首选双证在职研,没办法就选单证研,每个人的情况不同,不能一概而论,如果想调换工作最好是读双证研。在职研究生这个概念笼统宽泛,泛指半脱产方式读研(边工作边读研)。没有在职研究生这个学历,发什么证与在职与否没有任何关系,毕业证和硕士证上也不写在职二字,发什么证取决于入学途径。你先了解个大概情况,斟酌后再定考哪种研究生。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释: 1. 统考或一月联考(本文凡提及统考就包含一月联考,统称一月研):就是10月报名,次年1月考。专业繁多,目前各校通常有6个专业既有全脱产班也有半脱产班,即工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、会计硕士、法律硕士。,另外对外经贸大学的金融、保险、电子商务有半脱产班,厦大的金融、税务、国际商务、社会工作、教育管理也有半脱产班。至于哪个大学还开设某专业半脱产班?以当年的招生简章为准。这些半脱产专业适合在职人员报考,其中管理类专硕报名条件为本科毕业满三年(从毕业之日起至研究生开学年的9月1日满三年)或专科毕业满五年,其他专业本科应、往届生或专科毕业满两年都能报考。毕业证代表学历,有研究生毕业证你的学历就变成了研究生。不管在职、不在职、脱产、不脱产、应届、往届,考卷都相同复试线也相同,一月研属学历教育、都发双证(研究生毕业证加硕士证),双证研究生就是人事局认定的全日制研究生,可以晋级、晋升职称、提拔、可以报考、聘任要求研究生学历的岗位,这就是一月在职研很火的缘故。一月在职研考研流程与考学硕完全相同。 另有单独考试,属一月研的范畴、发双证。报名条件:本科毕业满四年、业务优秀成为单位骨干、发表过研究论文、有两名专家推荐,并且是为本单位定向培养或委托培养的在职人员,经教育部核准后可参加一月单独考试,在具有单独考试资质的招生单位申请报名。 2.GCT考(又叫十月联考):6月25-7月10日报名,10月份考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年(从学士证发放之日至报名年的7月31日满三年),只有计算机、集成电路、控制工程、软件、信息、电子与通信工程等领域的考生可不受年限限制,刚领上学士证就能报考这几个专业(但是这些电子类专业报名时学士证不满三年的,读完研究生所有课程后再实习满两年才准予申硕)。GCT 研究生发单证(只发硕士证不发毕业证),由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业,所有专业都有半脱产班。所有专业初试都是一张卷,即400分的大联考,内容包括:英语、逻辑、数学、写作,复试由所报大学命题。 3.自考(就是五月同等学力申硕):没有工龄限制,入学不用考,自愿缴费读某校的研究生进修班。在校几年所学各门研究生课程学校考都及格后,大学只能给你发一个研究生结业证。当你三证(研究生结业证、本科毕业证、学士证)齐全后,并且学士证已满三年,就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请,经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试,同等学力申硕考试由国务院学位办命题,考两门即外语和相应学科综合能力测试,两门考试同时及格,并且论文答辩合格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式,如全脱产、半脱产、周末班、函授班。想读哪个大学的研修班就关注那个大学的网站,没有统一的报名时间,由各大学自定开学时间。 GCT考和自考研究生都属非学历教育,发单证(没毕业证,只发硕士证)。读完这两种研,你的学历还是读研前的本科,不能报考要求研究生学历的职位,但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是考一月研。单证永远转不成双证,如果先读了单证研究生又想拿研究生毕业证,那就得重新参加一月研究生入学统考,被录取后再从头读统考的研究生,才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系,学分不能相互顶替,必须重新考,从头读。 学位(硕士证)只对晋级、评定职称有用,学历(毕业证)是就业等的主要依据。 如果对目前工作不满意想跳槽,获取双证很有必要,好单位聘人要双证生;如果现在工作挺好,考个GCT或自考研究生都行,反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣(读完研后回原单位,学校不给推荐工作)、不属全日制学历,对找好工作意义不大。从考研的难易程度来说:统考是难进平出,自考是好进难出,GCT研究生是好进好出。值得一提的是自考首次申硕及格率只有20%左右,大部分人是交了学费拿不到正经证。 有的考生想在职读双证研究生但想读的专业没半脱产班咋办?工作问题只能和单位协商解决,比如采取上午读研下午回单位上班,或节假日给单位写些文章、做些翻译、教些课、搞些革新或停薪留职,更有些能人留职读研继续拿工资,这些都要看你和领导的关系如何?领导一般认为读研是好事,会通融的。有不少在职生采用上述方法顺利获取了双证,值得借鉴。 何为全日制学历?全日制学历简称全日制,70%的大学生对全日制这个概念模糊不清,经常把全日制和全脱产混为一谈,简单的误认为全脱产上课就是全日制,其实不然,人事部门所说的全日制与是否全脱产上课无关,全日制引申指入学门坎,只有统考属全日制,包括六月份的高考和一月份的研究生入学考试,其他考试都不属全日制。正儿八经考上的就是全日制,旁门左道考上的就不属全日制。 学校颁发的毕业证到社会上究竟认可度如何?人事部门(人力资源和社会保障局简称人事局)主管审查毕业证、学历认证,人事局代表政府,权力至高无上,你的证书是否属全日制学历人事局说了算。咱读书花钱误工是小事,关键时刻人事局卡你是大事。所以我们必须以人事局研判毕业证性质的方法来解释全日制:即“一月份考上的研究生为全日制研究生,六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。 研究生全日制是指:不论学硕还是专硕,不论在职与否,只要是一月考研录取的,不管采取哪种形式上课,比如全脱产、半脱产、周末班,待遇都相同,都发双证(研究生毕业证加硕士证)。双证研究生就是人事局认定的全日制研究生。或者说有毕业证的研究生就是全日制研究生。除了一月研叫全日制外,别的研(单证研,即同等学力申硕和GCT考试)就是全脱产上课也不属于全日制的范畴。 大学生全日制是指:只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证,也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生,分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证。即使成考和自考大学生全脱产上课也不属于全日制学历。毕业证抬头(毕业证最上边一行字)写“普通高等教育”的毕业证就叫全日制毕业证,分专科和本科。 再说说普通专科续本科,有三种方法即普通专升本、成考专升本、自考专升本,普通专升本发普通高等教育本科毕业证属全日制本科。成考和自考专升本本科阶段分别发成人高等教育和高等教育自考毕业证,本科阶段的毕业证不属全日制学历,不能报考要求全日制本科学历的职位,所以续本最好是续普通专升本。 全日制是个时髦的词汇,一定要弄懂它的内涵。全日制是统考生的代名词有着重要的现实意义,现在报考公务员、事业编、单位招聘、干部任免时提及的全日制均以人事局的答案为标准。凡与之相抵触的解释,人事局概不承认,我们一定要以官方人事局的答案为依据来衡量所读专业是否是人事局承认的全日制,即使读了非全日制专业也要心知肚明,不要被某些学校所忽悠,有些大学为了招揽学生,把非统考的全脱产上课称为全日制,甚至鼓吹自考全日制,大家一定要小心这个坑人陷阱,否则到了社会上得不到认可,吃亏的是自己,特别是想去好单位就业,招聘职位大多要求全日制文凭,人事局必验你毕业证,一眼就能认得你的毕业证属性,毁学生如踩蚂蚁,人事局用全日制这张王牌能刷掉一大批人。

教师读在职研究生都有哪些好处

二家之议
道宣
  对于许多在职的老师来说,考取学术型教育学研究生的难度较大,由于工作和生活的压力,用于集中学习的时间相对较少,因此,考取在职的教育硕士是他们一个很不错的选择。学位课程考试通过后,可以在职研修、撰写学位论文。对课程考试合格、修满规定的学分、学位论文答辩通过者,授予教育硕士专业学位,颁发国务院学位委员会办公室统一印制的教育硕士学位证书。  在职研究生如何评职称的情况如下: 1、硕士研究生毕业,并获得硕士学位者,经单位和相应主管部门考核,能够履行本岗位职责,所学专业与现岗位专业一致或相近,从事现岗位专业技术工作满三年,可确定为中级专业技术职务。 2、硕士研究生定为中级职称,必须同时满足四方面条件:全日制硕士研究生毕业,并同时获得硕士学位;所学专业与现岗位专业相同或相近;从事现岗位专业技术工作满两年;能够认真履行本岗位职责,并经本单位和主管部门考核合格以上。申请者本人提出申请,填写硕士研究生中级职称定职表后,经本单位和主管部门考核合格后即可申请评定。  由此我们可以看出,在职研究生所获证书是可以评职称的,在职研究生获两种证书,一月统考的即获研究生双证证书即硕士学历证书和硕士学位证书,另一种是五月同等学力申硕和十月联考所获单证证书即硕士学位证书,但无论是单证还是研究生双证,只要其如果符合标准,均可以评职称,也就是说从评职称的角度来讲,教师读在职研究生是有用的,教师也就不用再纠结是读在职研究生单证还是一月统考的问题了,完全可以根据自己的时间来安排选择就读适合自己的专业课程。  在职研究生属于国民教育系列,国家教育部认可、社会认可,所获得的硕士证书,无论是硕士学历证书还是硕士学位证书均可在国家学信网上查询到,这样也验证了其真实性,也为企事业单位选拔优秀人提供了有利的参考方式。  从教师整个报考人群来说,通常报考最多的就是教育硕士即十月联考(七月网报),还有一部分选择了先读后考的教育学硕士即五月同等学力申硕考试,这种是先入学修学分再来参加全国统一考试,一入学就分配导师的就读形式。教师也是在职工作人员,所以除了赛暑假之外,大多时间与在职人员相同,所以也就不太可能脱产学习,也是众多教师选择读在职研究生(五月和十月)的原因之一。  学无止境,从学术的角度来讲,教师也是一个不断追求高标准高要求的人群,攻读完硕士研究生,还会考虑继续深造读博士研究生,在职研究生所获得的硕士学位证是符合条件申请博士学位的,也就是说硕士学位证书(学历证书)不仅在学习知识体系上完善丰富了自己,也为日后的再深造博士学位打下了坚实的基础。  教育是一个朝阳行业,教师也成为了这个行业的带头人,对于知识密集型的教育产业基地,知识体系也是要求不断的更新和自我完善,所以很多学校鼓励在校老师读研究生,尤其这种利用业余时间学习不影响工作的在职研究生更是方便其选择,这也为日后壮大学校的师资力量起大重大作用。教师读在职研究生是有用的,而且是作用具大的,这已是一个毋容置疑的答案。

教师在职考研需要哪些流程?

穷桎不行
无尽无休
在职的就考教育硕士.考试时间全国联考时间:2013年10月下旬(双休日)查询考试成绩时间:12月下旬在教育部学位中心网上可免费查询入学时间: 次年7月上旬报考条件具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员,以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员;只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者,除满足上述条件外,还需具有中学一级(或相当的)教师职务。符合报考条件的人员,资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见 报考时间公布招生简章时间: 6月上旬交寄报考资格审查材料时间:6月下旬至7月底考生报名时间: 7月中、下旬先网上报名,7月底再现场确认注:以上时间仅供参考,准确时间以报考当年的招生简章和网上通知为准学科领域教育管理、学科教学(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术)、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中,小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设(要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证);现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要,自行确定招生学科领域,且必须具有相关学科的硕士学位授予权,自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识,同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法,具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力,能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。考试科目政治理论、外国语(英语、日语、俄语)、教育学心理学(综合)、专业课,共计5门。其中,政治理论由各招生单位自行组织,时间自行安排;外国语(英语、日语、俄语)、教育学、心理学全国联考,统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题,考试同全国联考同时进行。考试语种为日语、俄语的考生,只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学学习年限脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习,修满课程学分;最后半年回原单位实习,并结合本职工作撰写学位论文)。在职攻读学位者学习年限不超过四年,但最少不得少于三年(含撰写学位论文),其中累计在校学习时间不得少于半年。参考书目教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程,要求考生系统掌握学科的基本知识,基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析,解决教育实际问题,以下是博仁教育推荐的333教育综合参考书目:1,教育学原理王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2001年2,中国教育史孙培青主编:《中国教育史》, 华东师范大学出版社2009年王炳照等著:《简明中国教育史》, 北京师范大学出版社2001年3,外国教育史张斌贤主编,王晨副主编: 《外国教育史》,教育科学出版社2008年4,教育心理学张大均主编:《教育心理学》, 人民教育出版社,2005年陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》高等教育出版社,2005年联考大纲《在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及指南》(教育学、心理学)(北京师范大学出版社出版,全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写);学科教学(英语)专业方向使用《在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲(英语二)》(全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写,北京师范大学出版社出版)分数线全日制攻读教育硕士专业学位入学考试333教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。全日制教育硕士从2010年开始全国统考,毕业颁发学位证和学历证,教育硕士考试科目为政治、外国语、333教育综合、第四科目。其中,第四科目是由学校和你报考的专业而确定的。

请问在职考研和考在职研究生是一样的吗?

今日晏闲
16年9月国家出台政策,规定取得研究生学历有2种学习方式,全日制和非全日制,非全日制利用周末或者节假日上课,不耽误周一到周五上班,跟全日制统一划线,毕业的时候发毕业证和学位证双证,含金量还是很高的。17年9月第一届非全日制研究生入学,非全日制的研究生有很多专业的,金融、国际商务等经济类的,法律硕士,教育硕士,心理学硕士、翻译硕士,新闻与传播、文物与博物馆硕士,工程硕士、农学硕士、管理的MBA/MPA/MTA/MEM/MPACC等,还有艺术硕士,除了管理的MBA/MPA/MTA/MEM需要本科毕业3年,大专毕业5年以外,其他的大多数专业应届生都可以报考的是一样的。在职考研现在已经成为我国各大院校竞争激烈的一种进修方式,现在中国人民大学由于优势众多成为在职人士报考的理想学府,但是报考学员由于工作情况对上课方式比较关心,那么中国人民大学在职考研是怎么上课?据本校老师介绍,中国人民大学在职考研都是利用业余时间进行上课的,其授课方式非常灵活,分别有周末班和假期班,并不会耽误在职人士的工作,并且都是采用面授进行上课,方便教师和学生之间的交流。具体上课情况是根据报考专业来确定的,考生可以根据自己的情况选择适合授课的方式。中国人民大学在职考研都是采用实践和理论相结合的方式,其授课老师都是院校知名教师、各领域专家等,考生可以从中学到很多专业、权威的知识,为以后发展奠定一定的基础。总之,中国人民大学在职考研是不会耽误学员的上课情况,而且都是在周末或者是节假日采用面试的方式进行授课,学员可以放心报考。来源:中国人民大学在职研究生招生信息网