教师适合研究生

学数学课程与教学论，这个专业不需要汉语言文学，而且对你当老师很有帮助你要真考上了，出来肯定是小教高级，中教一级。在你拿到学位证的那一天以后，学校只要有名额，就会无条件评你了

呵呵,我帮你问过我们生物老师了.他就是先当的老师又考研.考上后又回来任教需要有关系，否则很难啦，除非是在职的不过你可以跟学校谈，公费定向读研就好了，毕业还会来教书，不过不是每个学校都有这样的名额的另外你考研为了什么啊？还回去教书说明你只看重文凭，那考个在职的好了，一样评职称，否则没必要在留着编制了，研究生毕业了找个大学教师的工作还是能找到的，前提是你考的学校不太差

想当老师可以选择读某个专业的硕士，就是数学读数学硕士，也可以选择读教育学硕士，当然是教育学硕士更好，因为学习的时候会更倾向于如何做一名合格的教师。更重要的是，考教育学硕士不用考数学！鄙人建议你先以学术教育学硕士为目标，也可以了解一下应用教育硕士，教育硕士的优点是可以节约一年的时间成本，当然最后拿到的本子重量会差一些。如果你对考教育学有兴趣，再仔细了解一下教育学的各个方向，科目教学教育的有，学前教育的也有，这主要要看楼主个人的兴趣。百度文库有一个专门讲教育学方向的帖子，你可以看看。包含得不是很齐全，还有些小方向的你可以去下载一个学校的招生目录来看，比如北师大的。

这是可以的，考取在职研究生与本职工作无冲突，但如果考取全日制研究生可能需要在考上后办理辞职。在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。在职教师考上全日制研究生，辞职可能是目前在职教师在考上全日制研究生后选择的主要方式。不过在考研期间是不必辞职的，可以一边上班一边准备考研，等到考研结束后，如果被录取后就需要办理相关的离职手续。在准确去读全日制研究生之前，和原上班的单位解除合同之后，就可以把自己的档案等相关材料转接到新的研究生学校去。部分学校可以申请保留编制的，也就是说你可以向你上班的单位提交留职申请。只要还保留了编制的，在读完全日制研究生课程之后，还是可以继续回到原单位上班。不过具体得看不同的学校，是不是在体制上会允许这种情况发生。

1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。在编在岗教师能不能带薪读研，每个地方对教师的管理办法不同。2、2014年6月18日，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革：从2016年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。所以，在编教师考研，只剩全日制和非全日制两种模式。3、其中非全日制因为是集中授课非全脱产，所以对工作的影响小，一般可以在职读研保持在编状态。比较麻烦的是全日制读研的情况。4、国家的政策都是宏观性、框架性的，具体的规章制度是各个单位去制定细节，虽然对于老师进修学习，国家是鼓励和提倡的，但是具体进修细则则是需要各个单位根据自己情况进行制定，不同地区不同学校对在编在岗的要求不同。对于在职人员读统招研究生，可以按照单位委培或者定向考生来培养，此时编制和档案留在原单位，复试完毕确定录取后需要与学校签订委培或定向协议，同时需要原单位同意并盖章；毕业后学校不负责派遣事宜，一般读完后回单位工作。因此，如果单位有条件允许在职人员委培读研，这时报考的时候选择委培、单位签份委培协议书，或考取后把报考的非定向改为委培，把单位人事部门盖章的委培协议书给学校就可以了。但是国家不强制规定单位必须给在职人员提供这种便利。5、如果单位不同意，只有调走档案放弃工作，档案调走编制就没有了。当然还可以放弃读研。扩展资料：考研的好处第一大好处学历的提高考研之后，无论是你选择是工作还是公务员考试，还是选择继续深造，考研之后平台会更加的提高，随意你的选择会更加的宽阔。而且许多工作的平台，底薪，待遇也会随着你的考研使得提高。第二大好处改变原来的档次你可以通过考研去改变之前的普通高校，你可以通过考研实现自己“211”“985”“双一流”的梦，你可以通过考研，把之前的遗憾全都弥补回来。第三大好处更加深刻的了解本专业考研之后的划分会比之前更加的细致，对于你之前囵囤的了解，你会更加确定自己的就业走向，不会像之前一样徘徊是否要进行本行业的道路。是自己未来的道路更加清楚、明朗。第四大好处拓展视野，人际关系拓展考研之后随着你的接触人群，你会接触到一流的导师，你会在导师的帮助之下，平台更加的宽广，也会是你的无论学术还是交友方面更上一层楼。参考资料来源：中国学位与研究生-关于2014年招收参考资料来源：百度百科-非全日制

1、建议报考哈尔滨师范大学的课程与教学论（有学科方向）或学科教学2、如果你是中文专业，就报考语文课教论或语文学科教学，相应数学、英语，也是选择这两个学科，选择相应方向3、上述两个专业在黑龙江地区就业很理想

一、教育学教育学毋庸置疑作为教师来说应当作为首选专业，教育学专业可以说是专门为教师设置的，选好对口的专业，对以后的教学是很大的帮助。二、心理学由于近年来工作越来越不找，这就给还身处学校的学生产生很大的心理压力，这时候就需要心理老师起到开导作用，所以报考心理学能够更好的调节学生的心理。三、英语专业随着世界各国语言的融合，语言能力对于教师来说是相当重要的，只有自身的文学底蕴深厚，才能更好的带动学生对事物的了解。英语作为全世界通用的语言，很多院校都会聘请外籍老师进行授课，作为中国的教师应该胜任这项任务，所以，攻读英语专业是个不错的提升机会。四、人力资源专业人力资源是比较不错的一个专业，教师通过人力资源的学习，可以提升学生的潜力，为什么这么说呢？因为人力资源这个专业目的是发掘人的潜力，从而开发出来，使人的能力有所提高。

可以报考高级中学教师资格证、初级中学教师资格证、小学教师资格证、幼儿园教师资格证。报考教师资格证学历要求：1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。扩展资料：申报要求：凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、身份证、照片。参考资料：百度百科-教师资格证

硕士研究生了还考特岗啊。怎么想的？在外面没找到工作？