剑桥大学公共卫生硕士

学校目前总占地面积为329万平方米（包括已征3366303235新校园建设用地134万平方米），现有建筑面积为74.3万平方米，规划新校园建筑面积一期建设53.5万平方米（2005年投入使用）。图书馆是卫生部全国医学文献资源共享网络东北地区中心馆、全国医药卫生科技查新咨询单位、中国医学信息网络东北区节点，馆藏书总量82.3余万册。学校主办国家级、省级杂志10种。实验动物部为辽宁省实验动物中心和辽宁地区实验动物质量检测中心，繁育各级教学、科研用实验动物23个品系。 　　学校先后与日本、美国、英国、法国、俄罗斯、韩国、加拿大等国的46所大学、科研机构和团体建立了良好的交流与合作关系；来访团组1001个，来访专家、学者3171人；有201名国际知名专家学者受聘为学校名誉职称；开展了49项重要国际合作项目；40多个学科与国外建立了稳定的合作关系；先后派出教师3508人次到国外研修、讲学和考察；培养外国留学生及港、澳、台学生428人。 　　我校于1990年被教育部批准为首批可招生港、澳、台本科学生的高等学校；1999年又被批准为可招收港、澳、台研究生的高等学校。 　　现任领导 党委书记：戴万津 党委副书记、校长：赵群 　　目前学校的地址是：中国辽宁省沈阳市和平区北二马路92号，门前是南昌街。在东北是最好的医学院校，东北的大中医院招聘时都会注明要求应聘学历为985,211院校或中国医科大学，在北京也有一定的认可度，但是在目前的大形势下，也不是特别乐观，但是在东北中国医科大学比同等级院校如中南大学四川大学都要有竞争力

北区，宿舍很不错！！3337396335！！食堂也不错！1895年（清朝光绪廿一年）英国教会创建莆田圣路加医院、又名莆田医院，系莆田学院附属医院【南方医科大学（中国人民解放军第一军医大学附属莆田医院】前身；为福建创建最早的几个西方式医院之一。莆田学院附属医院现为【南方医科大学（中国 人 民 解 放 军第一军医大学】、武汉大学、福建医科大学及福建中医药大学研究生联合培养基地，是国家三级甲等综合医院，三级甲等为医院等级中的最高级，该院近40种专业，5个医学研究所，1个医学博士培养点，9个医学硕士培养点，14个临床教研室。1897年，医院英国人剑桥大学博士雷腾开双凤医学校（省高级妇幼卫生学校最早前身），校长由院长兼任，学制五年。自1944年起就开始接纳福建省立医学专科学校（现福建医科大学）医学生来院实习。 这是莆田学院医学院的最早前身，至今具有超百年历史，培养的人才遍及东南亚及国内外，享有盛誉。1900年英国教会的在莆田县城半门街改建莆田兴化圣教医院附属看护学堂，学制5年，为县内第一所职业中学。1912年莆田兴化圣教医院附设护士训练班并更名为圣路加医院附设助产士训练班；1912年圣路加医院及附设助产士训练班（合署）；1915年圣路加医院及附设助产士训练班改建为莆田圣路加护士学校；1934年福建省立福州高级助产职业学校创建；余文光，莆田人，男，1923年毕业于香港大学医学院；在校获得港大最高奖荣誉，被选为该校学生联合会秘书，文光以医学学士和外科学双学士毕业于香港大学，任莆田圣路加医院院长兼附属医学校校长，文光从医60年，1924年赴英国剑桥大学医学院，次年获得剑桥大学医学院公共卫生学硕士学位；为英国皇家学会高级会员，1926年返莆田，任莆田圣路加医院院长；1932年二度留英攻读F·R·C·S学位，英国爱登堡皇家外科学院院士博士学位，1933年底回莆田；仍任莆田圣路加医院院长，1936年，他第三次去英国，入伦敦大学，在贝尔哈姆医院著名教授谭那指导下，再读六个月的外科学，继而赴美国，在梅耶医院进修六个月，期间，他为发展莆田圣路加医院募集五万美元巨款，后再回莆田；仍任莆田圣路加医院院长。1951年被任命为浙江医学院副院长，后被任命为浙江医科大学外科教研室主任，莆田圣路加医院附属学校校长多由院长兼任。1935年莆田圣路加助产学校、莆田圣路加护士学校合并组建莆田公立圣路加高级助产护士职业学校；1935年福建省立医院创建，1940年福建省立医院（高级护士职业学校）创建；1951年莆田公立圣路加高级助产护士职业学校更名为莆田卫生学校；1954年福建省立高级医事职业学校、福建省立福州高级护士职业学校、福州第一护士学校、福建省立福州高级助产职业学校和莆田卫生 学校福建省立高级医事职业学校 在莆田合并成立福建莆田卫生学校；1971年莆田地区教师进修学院前身创建；1982年莆田地区莆田卫生学校改名福建高级妇幼卫生学校；1975年莆田地区医科大专班创建（合署）1994年福建医科大学（莆田分校）创建（合署）；1985年1月兴化职业大学创建。1972年福建省仙游师范学校更名为莆田地区师范学校；1979年莆田地区师范莆田分校创建。1983年莆田地区师范(莆田分校)改建为莆田华侨师范学校 1993年莆田华侨师范学校更名为莆田华侨体育师范学校；2002年3月兴化职业大学、福建医科大学（莆田分校）、福建高级妇幼卫生学校、莆田高等专科学校、莆田市教师进修学院、莆田华侨体育师范学校经国家教育部正式批准合并升格为莆田学院。本回答被网友采纳

斯旺西大学成立于1920年，作为英国历史上第29所公立的老牌名校，以其卓越的教育水平和科研能力斐声国际，3363363530在学术成就和科研贡献方面拥有悠久且令人自豪的历史。大学注重传统，同时强调现代化的教学方法和科研手段。拥有世界一流的设备和设施，校园地处威尔士前首府，第二大城市——斯旺西市，位于风景如画的辛格顿公园中央，步行2分钟即到达沙滩。在英国《泰晤士报》首届“英国最佳学生体验”评选中，凭借其在学生就业前景、设备设施、课业满意度和校园生活的出色表现，在全英170所高校中名列榜首。因此，这些都令斯旺西大学成为英国的顶尖大学之一。 引了来自世界124个国家和地区的 2,200 名留学生。大学拥有极其先进的教学和科研设施。作为一所科研型大学，员工当中有众多各自领域中的领军人物和世界知名的学者，比如：有限元之父—辛凯维奇教授等。同时与美国宇航局、英国电信、空中客车、西门子、爱立信、微软、IBM、思科、联合利华、宝洁、雀巢、德士古、劳斯莱斯等世界级的集团和机构广泛地进行各类项目合作，为学生提供实习机会。这些都有助于确保斯旺西大学的毕业生拥有高就业率和优秀的职业前景。校园内设有一流的图书馆、剧院、银行、埃及文化博物馆、清真寺等众多服务设施。体育设施包括一个价值2,000万英镑的运动村、英国大学中第一个奥运会标准50米泳道游泳池和附近的高尔夫球场。斯望西大学，又译作斯旺西大学，位于英国威尔士的斯旺西市，拥有悠久历史，可追溯到1853年，大学始建于1920年，由当时的英国皇帝乔治五世亲自奠基修建，在英国历史上是成立最早的29所公立大学之一，威尔士大学联盟中的第四所大学。大学拥有英国教育史上多个第一，如“英国历史上的第一名女教授”等。查尔斯王子殿下，嘉德勋骑士，希斯特尔级骑士，皇家枢密院院士曾担任斯旺西大学校长，现任校长为罗德里·摩根阁下，督学为英国女王陛下。他在2000年—2009年期间担任威尔士第一部长职务，在任时间长达9年10个月之久，为史上任职时间最长的第一部长。作为一所老牌传统的公立大学，斯望西大学拥有高质量的教学水平和世界级的科研水平。大学共设有529 种本科学位课程和130多个硕士课程，与欧美100多所院校有合作关系，其中也包括交换学生等项目。大学现有20000多名学生，包括来自于世界118 多个国家及地区的2200 名留学生。斯望西大学校园坐落在辛格顿公园中，斯望西大学和卡迪夫大学每年都会争夺大学代表队的资格，就像威尔士版本的牛津剑桥事件，包括威尔士橄榄球比赛和威尔士划船比赛。地理位置斯旺西地理位置优越，交通极为便利。距离斯旺西国际机场30分钟车程，有航班往来于爱尔兰;距离卡迪夫国际机场45分钟车程，有航班往来于巴黎、阿姆斯特丹和布鲁塞尔等欧洲城市。市区附近有M4高速公路，令斯旺西的交通四通八达，到伦敦只需三个小时。斯旺西火车站位于英国铁路主干线上，距离伦敦2小时50分钟的车程。每日，斯旺西有多班汽车或穿梭巴士往来于斯旺西和英国其它各大城市。此外，斯旺西市还有频繁的轮渡前往爱尔兰共和国，只需十几个小时的航行就可以体验到另一种不同的风俗和文化斯旺西大学位于英国西南海岸的雷阁半岛斯旺西(SwanseaCity)，意译为天鹅海城市，西格拉摩根郡首府，临布里斯托尔湾，以旅游业著称。有风光绮丽的海滨，峻秀延绵的山麓，以及古老教堂清脆的钟声，而且是世界上最安全，犯罪率最低的城市之一。斯旺西大学坐落在斯旺西市中心地带，是英国少有的拥有独立校园区的大学，是一所花园海滨式大学。大学校园布局紧凑，面海靠山，坐落在巨大的辛格顿公园(Singleton Park)内。斯旺西大学距离威尔士首都卡迪夫不远，卡迪夫有一座国际机场。从斯旺西城内乘坐汽车、火车可以直达伦敦以及英国其他地区。是英国景致最迷人的地区之一，也是休闲、运动胜地。学校特色斯旺西大学是一所充满活力的，以研究为主的大学，处于学术和科学发现的最前沿。学校以能给学生提供的综合经验为荣，以”通过高质量的教学，为学生取得个人和职业上的巨大成功打好基础”为宗旨。斯旺西大学的教学质量很高，科学研究水平也是世界一流的。斯旺西大学的专业设置非常全面，提供了529个本科课程和130个研究生课程，范围从美国研究到动物学研究。学校提供了广泛的课程选择，包括继续教育课程。在泰晤士报的全英大学排名中名52位。在2005年全英大学教学满意度排名中名列第16名。学校开设的专业中有65%的专业排在英国大学的前25名，大学世界排名长年稳定在世界五百强以内(QS和上海交大世界大学学术排名)。斯望西大学以其优秀的教育水平斐声国际，连续五年被英国泰晤士(Times)与伦敦金融时报(Financial Times)评为全英顶尖50名的著名大学。其中，14 个院系被英国的高等教育委员会(Higher Ecation Quality Assurance Teaching Quality Assessment Exercise) 评为优秀，包括计算机学、数学、心理学、管理、法律、 经济学、地理、社会学、生化、护理学、英语等学科。其中土木工程和计算机分别曾被英国《卫报》 (Guardian) 评为全英第一位与第三位， 2002 年《泰晤士报》(TIMES)大学排名中，材料工程排名第 4名、化学工程排第 4 名、电子工程第 9 名、计算机排第 9 名。法学院和新闻媒体系均属英国发展最快的院系之一。在英国《每日电讯报》的英国大学专业院系优秀百分比的排名表中，斯旺西大学名列甲级，被该报列为英国21个一流大学之一。在国家高教研究拨款委员会的评估中，斯望西大学的土木工程和材料工程获满分。大学70% 以上的院系在五年一度的 2001 年的官方 RAE 评估中达到4分以上，将近三分之一的院系达到5分或者5* (最高级别)。研究获星级排名的有：数学、材料工程、土木工程、 电子工程、计算机科学、机械工程、经济学、心理学、化学工程、商科和管理等。70% 系的研究水平居于世界先进水平，92% 的学术人员活跃在不同的领域开展各种课题研究，这一比例名列英国各大学第五，多项研究成果名列全英和世界第一。斯旺西大学经济商业商学院(欧洲商业管理学院EBMS)获得全球工商管理协会AMBA认证，步入全球一流商学院行列。在2001年RAE测评当中，斯旺西大学经济系位居全英大学第7名，这表明，该系的科研水平已达到国际水平。截止到2013年，在英国国内，该系与多所著名高校进行项目合作，如牛津、剑桥、约克大学等。斯望西大学为学生提供了极好的图书和信息服务，校内有1800多台公用电脑和覆盖全校的无线上网服务。斯旺西大学十分重视学生的安全和福利。为学生提供了完善的住宿条件，是英国住宿最便宜的三所大学之一。留学生在校期间都等到住宿保障。斯望西大学有以下特色：综合排名靠前，工程，土木，航空航天 等专业蜚声国际;众多院系和学院享有世界级声誉，科研具有国际水平;研制出来世界上第一辆超音速汽车，新型“猎犬SSC”汽车，时速1690公里，拥有多个世界级科研项目;独立拥有世界最大运算速度最快的科研用计算机“Blue C”;参与设计研制世界上最大的客机-空中客车A380机翼和机身材料部分;2007年在产业科研资金方面在英国高校中排名第一，遥遥领先于排名第二的剑桥大学和第三的曼彻斯特大学全英最美的大学之一，校园坐落在景色优美的海边;首届英国最佳学生体验奖得主，在170所高校中名列第一;与众多世界100强企业在科研，教学或就业方面的合作;连续获奖的极为先进的图书馆和信息设备;英国历史上第一位女教授的发源地;常年保持高就业率，95%的毕业生在毕业六个月之后即可获得就业或继续深造;是毕业生最受雇主欢迎的大学之一。院系设置斯旺西大学学术科系分为8个学院：艺术学院：美国学、古代史与埃及古物学 、应用语言学、古典文学、威尔士语、英语、法语、德语、历史、意大利语、中古研究、传媒学、政治与国际关系、哲学政治学与经济学、西班牙语与西班牙研究、翻译以及战争与社会学商务与经济学院(欧洲商业管理学院EBMS)：商业和经济系环境与社会学院：生物科学、地理学、发展研究中心、社会学与人类学人类与健康科学学院：成人学、生物医学研究、儿童健康研究、临床学、急救护理、电子健康学、卫生经济学与政策研究、助产学与性别研究、精神健康学、医疗保健的哲学人文学及法规、基础医疗、公共卫生与老年人、心理学、应用社会科学、幼儿教育学体育科学工程学院：航空航天、生物化学、土木、电机与电子、资讯、通讯与计算机技术、物资、机械、医药、纳米技术、产品设计医学院：硕士入门医学、健康资讯中心、科研与评估、生命科学研究所、生物医学研究、遗传学研究组法学院：国际海商法、贸易与商法、商贸与法律、法律实务课程、法学硕士预科课程、ⅡSTL、CEELP、法学学士文凭物理科学学院：计算机科学、数学与物理学课程设置本科：商业管理、生物化学、化学历史、计算机科学、发展学、幼儿教育、经济历史、经济、工程学、哲学、地理、地质、美国研究、英语、法语、德语、意大利语、俄语、西班牙语、法律、数学、医学、音乐、保健、物理、政治、心理学、俄罗斯研究、社会人类学、统计学、体育与科学、地形学等。研究生：经济、商业、化学、历史、计算机科学、发展学、电子工程、应用语言、地理、地质、法语、德语、意大利语、法律、数学、美国研究、哲学、保健、物理、生物、政治、心理学、俄罗斯研究、社会人类学等。斯旺西大学课程设置灵活，本科学生还可以选择3年制和4年制(一年工作实习或在欧洲其它国家就读)。国际学生喜爱的课程包括商业、经济、法律、计算机、金融数学、精算、传媒、心理学、翻译、生物科学开发研究和工程学(化学、土木、电子电气、机械、化学生物、航天航空)等。这其中，有大量的专业在英国大学名列前茅，如：计算机科学、金融数学、精算、海事海商法、语言翻译、心理学、健康管理、护理、化学、生物科学、环境科学及全部的工程类学科等。新开课程Criminology 犯罪Computing and Future Interaction Technologies 计算和未来的交互技术

先看一下网站：http://www.chinahrlab.com/college/top/USA/107915.html美国八大常青藤盟校简介以哈佛、耶鲁为代表的“常青藤联盟”是美国大学中的佼佼者，在美国的3000多所大学中，“常青藤联盟”尽管只是其中的极少数，仍是许多美国学生梦想进入的高等学府。常青藤盟校(lvy League)是由美国的8所大学和一所学院组成的一个大学联合会。它们是：马萨诸塞州的哈佛大学，康涅狄克州的耶鲁大学，纽约州的哥伦比亚大学，新泽西州的普林斯顿大学，罗德岛的布朗大学，纽约州的康奈尔大学，新罕布什尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国，常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛，盟校的构想酝酿于1956年，各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章，选出盟校校长、体育主任和一些行政主管，定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为“IV”，加上一个词尾Y，就成了“IVY”，英文的意思就是常青藤，所以又称为常青藤盟校，后来这4所大学的联合会又扩展到8所，成为现在享有盛誉的常青藤盟校。这些名校都有严格的入学标准，能够入校就读的学生，自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选，许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素，学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关，高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚，招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取，而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力，许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，即使家财万贯，也不能因此被录取。这也许就是常青藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。布朗大学(Brown University)1754年由浸信会教友所创，现在是私立非教会大学，是全美第七个最古老大学。现有学生7000多人，其中研究生近1500人。该校治学严谨、学风纯正，各科系的教学和科研素质都极好。学校有很多科研单位，如生物医学中心，计算机中心、地理科学中心、化学研究中心、材料研究实验室、Woods Hole海洋地理研究所海洋生物实验室、Rhode 1s1and反应堆中心等等。设立研究生课程较多的系有应用数学系、生物和医学系、工程系等，其中数学系海外研究生占研究生名额一半以上。布朗大学的古书及1800年之前的美国文物收藏十分有名。哥伦比亚大学(Columbia University)私立综合性大学，位于纽约市。该校前身是创于1754年的King’s College，独立战争期间一度关闭，1784年改名力哥伦比亚学院，1912年改用现名。哥大知名的研究生院包括商学院、新闻界名人约瑟夫・普利策1912年创办的新闻学院以及教育学院等。哥伦比亚大学商科研究生院1977年全美排名第七，其MBA课程的最大特色就是灵活有弹性(flexibility)，学生可以在1月、5月或9月开课的任一学期就读。该院比较欢迎海外学生。在课程设置上它也锐意进取，特别是设立了国际化(Globalization)、全品质(Total quality)、道德(Ethics)和人力资源管理4大主题，所以有“21世纪课程”的美誉。哥伦比亚大学教育研究生院是世界上最大的教育学、应用心理学和心理健康学方面的综合研究生院，1997年全美教育研究生院排名第一。它拥有众多的研究中心，是美国上述学科最好的研究生院之一。该校本科学制4年，每年2个学期。学生入学条件较高，除要求学生在中学学习一定门类的学科外，还要求参加学术能力倾向考试。该校注重教学质量，聘用优秀教师，实行小班授课。并重视学生的外语学习，开设71种外语课，是美国教授外语语种最多的一所大学。学校培养了不少知名人士。在教师和毕业生中获得诺贝尔奖金的有物理学家米利肯(1923)，化学家兰米尔(1932)，生物学家摩尔根(1933)等9人。康奈尔大学(Cornell University)公私双方资助的综合性大学。1865年获准办校，1868年开学，为该校订立办学体制的外交家、学者安德鲁・德・怀特出任第一任校长。校址在纽约州的伊萨卡。1997年美国私立大学排行榜上，它排名第六，仅次于哈佛、普林斯顿、耶鲁、麻省理工和斯坦福大学。其农学院、人类生态、生命科学、兽医、劳工关系学院等隶属纽约州立大学系统，其他学院包括旅游业管理学院等则属私校系统。该校包括本科生、研究生和专业人员在内共1.9万人。研究生院有教职员1600人，其中不乏诺贝尔奖得主、普利策奖得主和美国国家科学院的成员；研究生院有学生4500人，其中68%的学生在攻读博士学位，大约40%的学生是女生。研究生院共设有91个专业课程，这些课程独立于传统的大学或系科，是从大学抽调出教授进行教学的。每个学生可选定二三名导师组成特别委员会对自己的课程进行指导。博士学位通常要读6个学期，研究生学位要读2个学期。在康奈尔大学，几乎所有的博士生都有奖学金，大约76%的研究生享受各类奖(助)学金。研究生院每年提供的奖学金每份约为1.1万美元。达特茅斯学院(Dartmouth col1ege)达特茅斯学院位于新罕布什尔州的汉诺威镇，由英王乔冶三世创立于1769年。达特茅斯学院规模较小，但历史悠久，是美国常青藤盟校成员之一，1997年私立大学排名居前10名之列。本科生约有4000人，研究生近1300人，其中1／3是文理学院的研究生。学院以学生素质好、教学严谨著称。文理学院的Hopkin艺术表演中心是达特茅斯学院的文化中心。除此之外，理科类也十分出色，享有较好的声誉。学院的硕士、博士课程以小班教学、课程选择性强闻名，从而与传统的PhD相比，具有较大的灵活性。学校聘用的教授有丰富的教学科研经验，每门课程都以科研为目的，因此博士项目中，科研成果累累亦是必然结果。该校的大部分博士研究生都能获得奖(助)学金，学校提倡研究生要参加教学工作，加强学科间的学术交流。哈佛大学(Harvard University)建于1636年，是全美最古老的高等学府，也是全球知名的多种领域的研究及教学中心。1636年10月28日马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所像英国剑桥大学那样的高等学府。1638年在马萨诸塞的剑桥正式开学，第一届学生共4名。1639年3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。 1780年扩建成哈佛大学。1966年以来，哈佛大学共设10个研究生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性。哈佛大学的学生来自美国各地以及全世界100多个国家。毕业的校友中有6人先后当选为美国总统，还有很多人成为杰出的文学家和科学家。宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)1740年由法兰克・富兰克林创立，是美国第一所指定为大学的学府。其沃顿商科研究生院(Wharton Schoo1)的MBA1994年被《商业周刊》评为全美第一名，多年来与西北大学、哈佛大学、芝加哥大学、斯坦福大学齐名，是商科研究生申请者首推的申请入学学校。沃顿商科研究生院提供的全日制课程，除了被《商业周刊》评为全美首屈一指的两年制MBA之外，还有工商管理与工程、法律、医科科学、牙医学、兽医学、护理学或社会工作的合并双学位硕士课程等。另外，还有十分出色的三年制全日制国际关系(International Re1ations)MBA／MA课程以及PhD课程。全校还有12所研究生院，除沃顿外，还有教育研究生院、艺术研究生院、法学研究生院、文理研究生院、口腔研究生院、工程和应用科学研究生院、医学研究生院等，其中工科类最为出色。该校学术气氛浓厚，推崇百花齐放的自由方式，只要有5个学生签名上书校方，要求开个新课程，大学当局一定会满足学生的要求。普林斯顿大学(Princeton University)著名私立大学，在美国历史最悠久的大学中排名第四。其前身是英王乔治二世1746年特许创立的新泽西学院，1896年改名普林斯顿，其学术声誉处于美国顶尖大学的前茅。普林斯顿大学的数学和哲学闻名遐尔，其余著名学科包括英语、政治、物理、天体物理、历史、古典文学、经济、美术、音乐、德语和法语等；工程类的化学工程、机械工程、航天工程最佳。物理系教授中有3位是诺贝尔奖获得者。W・威尔逊公共事务和国际事务学院长期以来一直保持着培养政府官员的传统。近年来该校电脑学科也茁壮成长，被选为美国“超级电脑大学”之一。导修是普林斯顿大学生活的主要内容，大多数普林斯顿的学生也都特别喜欢课堂以外的导修课，这些由助教或教授带领的讨论，给他们一个更大的空间去理解课堂内所学的理论。在普林斯顿读书不算轻松。本科主除了要修读30科以上才能毕业外，还要过第三年的写作和第四年的论文关。普林斯顿的考试实行“诚信”制度，即考试是没有老师监考的。研究生院包括建筑研究生院、工程和应用科学研究生院、W・威尔逊(美国第二十八任总统名字)公共国际事务研究生院等。近年来，除通常的学术科目外，学校越来越重视环境研究、城市事务、创造性艺术和由学生自己组织的研讨会。普林斯顿大学的毕业生中，有J・麦迪逊总统和W・威尔逊总统以及大约80位美国参议员。耶鲁大学(Yale University)著名私立大学，在美国历史最悠久的大学中排行第三。1701年创立，于1861年授予全美第一个博士学位。学校初期的课程设置注重古典学科，坚持正统的宗教观点。1828年，美国举国上下提出大学课程设置应着重实用学科，而不是古典学科，耶鲁大学校长J.戴就此发表《耶鲁报告》，为传统课程进行辩护，这个报告直到南北战争后仍有影响，减缓了美国各大学引进实用文理课程的进程。1908年，耶鲁大学开始不再要求学生必修古希腊语。在当时校长A・哈德利的影响下，开始注重专业训练。1969年以前，耶鲁只招收男生，此后才男女同校。耶鲁大学招生严格，其学术水准和社会声望在全国高等学府中名列前茅。

英国留学雅思要求分析英国大学硕士课程对于雅思没有所谓的最低要求，一般情况下，相对差一点的大学硕士要求雅思分数达到6.0分；普通大学的硕士学位，普通专业总分6.5，单项6，特殊专业7分，单项6.5；好的大学硕士学位，基本上要求都是总分7，单项6.5；一流的大学一般都要求总分7分或者7.5，单项7分。这是一个大概的规律，当然如果学生只有雅思5.5分，也可以申请学校，但是学校的范围就会非常小，而且排名情况也是最末端，甚至只能去读语言课程。而如果低于5.5则无法申请英国的任何一所大学。因为2011年英国政府对赴英留学的硕士课程的学生必须要达到5.5分及以上才能顺利拿到签证，这就让英国硕士课程的雅思要求最低不能低于5.5分，而且单项也不得低于5.5分。雅思5.5分如果学生的雅思成绩只有5.5的话，无论平均成绩多少，什么专业，想要申请到一般的大学都会有点困难，更不用说好的大学，在这种情况下，如果学生不能继续考雅思的话，学校或者老师都会建议学生去英国读一段时间的语言课程，或者是读预科，都可以，这也是目前大多数语言不过关的学生普遍用到的方案。但是，这样的方案到国外生活初期会比较辛苦。一般情况下英国很多学校要求雅思综合为6.0分，而且要求单项不得低于5.5分。比如谢菲尔德哈勒姆大学对国际学生的正课要求就只要IELTS6.0，且单项不低于5.5分。雅思6分雅思6分在申请英国大学的大军中也只能算是中下游的分数，想要申请好学校就有点难了，一般都是在排名五六十开外的大学。但是要求雅思6分的学校又是英国绝大多数大学的最低要求，比如格拉斯哥大学、诺丁汉大学、谢菲尔德大学、纽卡斯尔大学、拉夫堡大学、伯明翰大学等等最低要求都是6.0分，但是这些学校的绝大多数专业都去要求达到6.5分，6分的要求是极少的数特殊专业，所以你真的只有6分去申请的话，未必能被录取。当然英国大学的录取并不只单一看语言成绩，还有平均分和其他的材料，但是要记住，其他材料都需要是在语言成绩达标的基础之上，否则学校会认为学生的语言能力没有办法适应他们的课程，即使平均分和其他材料都非常完美。雅思6.5分雅思6.5分，是英国绝大多数大学的普遍要求，同时大多数大学的商科都要求6.5分，10名以后的大学都可以录取。比如南安普顿大学的商科专业，埃克赛特大学金融与投资专业和金融与管理理学，约克大学的会计与金融理学硕士，布里斯托大学、埃塞克斯大学、普利茅斯大学旅游和酒店管理专业、拉夫堡大学艺术与设计专业、卡迪夫大学商科等等。另外6.5分同样也是一些稍微较好一点的大学的最低要求，比如LSE，伦敦大学学院等等。所以如果学生的语言成绩有6.5的话，就要综合看其他的成绩了，如果均分能达到80分以上，211大学毕业，有一定的实习经历是可以冲刺一些好的大学，比如杜伦大学，华威大学等等，当然还有由具体专业而定，如果是非211大学毕业的话，最好能达到均分能85分以上，否则申请的路途会比较坎坷。雅思7分雅思7分一般是英国一流名校对学生的雅思要求，比如剑桥大学就要求学生雅思必须满7分，且每个单项7分。如果学生能考到雅思7分，在其他条件都正常的情况下比如，平均分不可低于78分，毕业学校最好211，申请英国排名前15的大学都是可行的，如果平均分有83到85，申请知名的大学成功的几率也是非常大的。当然，今年很多学校对学生的语言要求提高了，比如圣安德鲁斯大学、阿斯顿大学、巴斯大学等学校商科方向的专业，都将雅思成绩要求从过去的6.5分提高到了7分，以前，要求雅思7分的学校，如果学生只考了6.5分，可以提前到英国就读5周的语言课程来弥补0.5分的差距，但目前，校方普遍将语言课程延长到了10周。另外，不少学校除了对学生的雅思总分有要求外，还对雅思考试中的写作、口语等单项作出规定。雅思7.5分如果能够达到平均分7.5分基本上可以申请任何大学，普通大学拿到OFFER自是没话说，即便是牛津剑桥，申请的语言资格也都已经达到要求。反过来说要求学生必须达到 7.5分的学校也都是一些一流牛校，比如牛津大学今年的雅思要求7.5分，比以往上涨0.5分。帝国理工部分专业，伦敦政经部分专业，剑桥大学部分专业。当然这些学校录取学生并不只看语言成绩，毕业学校和平均成绩以及专业水平都是学校考量的因素，而且是缺一不可，同时牛津剑桥还有出了名难对付的面试，每年都会有一大批学生栽在面试这道坎上。所以想申请名校，雅思只是其中的一个因素。

华盛顿大学由三个校区组成。主校区在西雅图市东北角。除了西雅图主校区提内供博士学位容的课程以外，华盛顿大学还有Bothell与Tacoma(华盛顿州Tacoma两个校区提供学士到硕士课程的学位。 约700英亩左右座落在西雅图的华盛顿大学，是一个具有哥德式建筑风格的校园。每年四月校园里樱花烂漫，松柏、鲜花相映如辉；华盛顿湖与联合湖比邻大学，青山绿水，衬得古典雅致的建筑更为动人，富有诗意。漫步在山水如画的美景中，华盛顿大学的学生有着既严谨又悠闲的校园生活。这里是全美最美丽的大学之一，让人留恋往返。华盛顿大学西雅图主校区包括18个学院，各学院的学术水平排名领先群雄，其中医学院，药学院，护理学院，牙医学院，公共卫生学院，社会工作学院及资讯学院均列美国研究所同类学院的前5位。这18个学院开设有上万个大学课程，涵盖了大部分的学科领域，是美国课程设置最丰富的大学之一。科系排名全美前10名 包括医学治疗，医学研究，护理，计算机科学、资讯管理， 图书馆管理，生物工程、公共关系、公共卫生，临床心理学、社会学 等许多学科。

哈佛大学的哈佛大学最古老的私立大学之一。以培养研究生和科研为3335333736主的综合性大学已经诞生了8位美国总统，诺贝尔奖得主和三十四十普利策奖得主。他们的一举一动决定着美国的社会发展和经济发展趋势，商学院案例教学更出名。 哈佛大学（哈佛大学） - 上大学2 耶鲁大学，耶鲁大学是全球最大的亿万富豪（耶鲁大学）始建于1701年，该校教授阵容，课程设置，教学设施一流。耶鲁大学的名声，它的美丽和庄严，以及历史感，当夕阳西下时站在校园中央向四周看的那种端庄，吸引了世界各地的谁优秀学生。 三剑桥大学剑桥（英国剑桥大学），有31个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，在实行独特的书院制度，不同风格的31院校。高校招生步骤在每个不同的，每个学院中像个小型大学的方式，有自己的规则和原则。 四从牛津大学，牛津大学（牛津大学）的历史上，世界上的声誉。尽管国家和资源的相对减少，高居于世界之冠的日子不再是牛津大学和剑桥大学的优势。但它仍然是英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，但也还是有一个世界性的影响。英国及世界各地的教育，坚持牛津;英国和世界很多年轻的学生谁是进入牛津大学的理想5加州大学伯克利分校校园 美国加州大学伯克利分校的世界知名学术机构（美国加州大学伯克利分校），在许多大学中最权威大学排名。极大地提高了教学质量，吸引在核物理，化学和生物学的最好的学者。学校有工商管理，化学，工程，环境设计，法律，艺术，图书馆和信息科学，自然资源，验光，公共卫生，社会福利等高校教育，新闻，公共政策，共有研究生院的学校14。 六伦敦的英国伦敦大学帝国学院帝国学院，英国（伦敦大学帝国学院英国）成立于1907年，是一所大学专门从事科学和技术，但也是联邦大学[伦敦的加盟大学。虽然官方全名是“科学，技术与医学学院的帝国”，但自2002年以来，常用的英文名是伦敦帝国学院。中国人通常被称为帝国理工学院，伦敦，或者干脆帝国。 七伦敦大学学院UCL 伦敦大学学院，伦敦大学学院伦敦大学学院UCL是一个开放的大学，散数建筑物。该校在布卢姆斯伯里在伦敦市中心，周围的大英博物馆的主体部分有一个名字与大英图书馆，因此在地理方面，世界没有一所大学这种独特的学术优势。由于伦敦大学学院位于伦敦市中心，有许多著名的建筑，很多影视作品都选择拍摄一些短片，在伦敦大学学院。 从芝加哥的芝加哥飞往 大学（芝加哥大学）的八个美国大学是一所私立男女同校，无宗教派别的综合性大学，1891年由创办约翰·D·洛克菲勒，1892年10月1日正式开课。芝加哥校训校训译成中国元素以及专业大学是“益智厚生”，意思是（拉丁文字：。Crescat物理学VITA excolatur英语翻译“，以增进知识，丰富生活。”：让知识从多到多长;等等被人类生活充实）。技术麻省理工学院麻省理工学院九麻省理工学院（技术，简称麻省理工学院：麻省理工学院）是在美国的综合私立大学，有“理工大学的全球最高“的美誉。位于马萨诸塞州剑桥市，查尔斯河（查尔斯河）到波士顿的后湾区（Back湾）分开。 世界第一排名的科学和技术方面，居世界第二，在科学技术，位居世界第五，在自然科学，位居世界第七，在社会科学领域。该协会在美国大学麻省理工学院的知名度的研究中排名第一。 十大哥伦比亚大学哥伦比亚大学（哥伦比亚大学），在纽约州，纽约市，前身是经英王乔治二世成立于1754年的国王学院，是一个在著名的综合性，现在的学生近两百万人最古老的私立大学。他们的教育目标是“培养年轻一代进入更高高超的人才深刻的人文和科学知识和语言技能。关于美国什么？你没打完。

我个人认为是哈佛大学。 参考资6439料：http://www.world68.com/sort.asp?bid=5（美国网站导航）世界第一学府——哈佛大学(Harvard University) 美国最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。前身为哈佛学院。1636年10月28日马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所象英国剑桥大学那样的高等学府。1638年在马萨诸塞的剑桥正式开学，第一届学生共4名。1638年9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一部分遗产和400余册图书捐赠给这所学校。1639年3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位,1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年 成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。 教育学院成立于1990年；1936年又成立了政治学院(1966年命名 为J．F。肯尼迪政治学院)。1966年以来，哈佛大学共设10个研究 生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、 公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学 校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个 研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性。 历史上，哈佛大学的毕业生中共有六位曾当选为美国总统。他们是约翰·亚当斯(美国第二任总统)、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福(连任四届)和约翰·肯尼迪。哈佛大学的教授团中总共产生了34名诺贝尔奖得主(Nobel Laureates )。如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。 另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。 还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。它的总部位于历史文化名城波士顿的剑桥城，医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的竟然是与之齐名、同是世界第一学府的麻省理工学院(MIT)。有趣的是，两大校园之间并没有明显的界线。1986 年，哈佛大学隆重庆祝了350周年校庆。哈佛大学诞生于英国清教徒1620年移民到普利茅斯之后的第16年枣1636年(当时中国正值明朝末年)，是遵照麻萨诸塞海湾殖民地最高法院的表决建立的。命名源于它的第一个捐资人约翰.哈佛枣一名年轻的牧师，1638年去世时，把他的图书馆和一半财产留给了新学校。由于清教徒中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥。最初学校仅有一名男教师和九名学生。学校早年开设的课程以英国大学的模式为基础，但是在思想上与这个殖民拓荒地盛行的清教徒的哲学保持一致。尽管它早年的许多毕业生成为了整个新英格兰地区的清教徒聚居地的牧师，学校却从未正式加入过某一个特定的教派。一份出版于1643年的早期的小册子阐明了哈佛大学的存在：“促进知识并使之永存后代。”是的 先有哈佛，而后有美利坚。 ——题记 美国第一所学府 15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。1780年，即美国建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。 当初哈佛学院的创办者把剑桥大学的模式移植过来，学院最初定名为“剑桥学院（Cambridge College）”。1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（John Harverd），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛学院”。 由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS 字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨-求是崇真。 担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。 在竞争中争先 1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。 数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。 1775-1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。 到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。 在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪,由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。 在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来语和法语两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。 1829年，昆西（J.Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829－1845），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。 1869－1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。 1909－1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。 近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。 科南特1919－1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。 1953－1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。 1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。 1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。 课程的不断改革与更新 哈佛大学360多年的历史，是一部发展与变革互相推进的历史。 创建后一个半世纪的哈佛学院，一直是以英国的牛津、剑桥两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。在哈佛学院也有人倡议实行课程选修制度，这种革新的要求遭到传统的保守势力的反对，倡议在哈佛未得实现。 然而，高等教育要适应社会发展的需要，适应学生个性的呼声日益高涨。1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。 19世纪60年代，美国爆发了南北战争。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。 1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。 按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。 1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行"集中与分配"制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。 1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的很紧密，而且先后有序，互相衔接。这种办法吸取以前制度的优点，加以综合，形成了以通讯教育为基础，以集中与分配为指导的自由选修制度。 哈佛大学学生成绩的计分方法一般有四种：第一，按A、B、C、D、E五级计分，A为最高分；第二，及格和不及格；第三，满意和不满意；第四，有学分和无学分。 哈佛大学的课程改革并没有停滞不前，他们又进而研究在普通教育中哪些课程是核心课程，或称基础课程。他们深切认识到，不论学习任何专业，都必须有深厚的基础知识。“根深叶茂，本固枝荣”，这一思想在哈佛大学是很明确的。 德里克·博克于1971年出任校长，他十分关注大学本科的基础教育，采取了有力的措施。20世纪初，美国一般大学文科的课程是按照纵深与横亘相结合的原则来设置的，既让学生对某一领域有比较深入的理解，又要求学生对其他领域有较为广泛的涉猎。到20世纪中期，则要求学生在知识广度方面对人文科学、社会科学和自然科学三个领域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的课程模式再度受到挑战，由于人类的知识领域空前扩大，各学科之间过去的传统界限已被冲破，使得传统的文科课程结构处于不得不改革的局面。1973年，博克校长任命亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）为哈佛文理学院院长，责成他负责研究文理学院的目标及哈佛本科教育中存在的种种问题，号召教师们献计献策，以集思广益，重新制定有关大学教学的目的和方法。罗索夫斯基任命威尔逊教授研究共同基础课问题，于1976年提出一项改革方案，即“威尔逊报告”。这份报告主张制定一种强制性的共同基础课程，以后又经过反复讨论、修改，并由罗索夫斯基院长亲自主持进一步的修改工作，结果于1978年提出了关于共同基础课的报告，并决定于第二年开始付诸实施。 从以上过程可以看出：哈佛大学是不断适应时代的要求而不断革新的，这种改革不是凭单纯的热情而匆忙从事的，改革不是孤立进行的。这些对我们的教育改革工作是颇有借鉴意义的。 哈佛大学的机构 哈佛大学的校务领导机构，一是哈佛大学董事会，另一个是校务监督委员会。 哈佛大学董事会 哈佛大学董事会，负责大学的财政和校务的管理。有关教育政策和机构设置的重大事务，由校长和各部门主任向董事会提出讨论定。哈佛大学各个研究生院院长和各个系的系主任，都由校长任命。 校务监督委员会 哈佛大学校务监督委员会，由30名成员组成。这些成员大多由哈佛学院和拉德克利夫学院毕业的校友中选举产生，任期为6年。校务监督委员会举行定期会议，对大学的工作进行调查研究，就有关大学的教育政策和教育实践提出建议，支持学校的重大活动。 历久常新的生机所系 在世界著名学府之林中，哈佛大学算得上是一株不老松，探讨这所名牌大学长盛不衰之所系，是各国高等教育研究者感兴趣的一个课题。其之所以能够历久常新，与时俱进，值得各个大学借鉴。 一、革故鼎新。初建时期的哈佛学院，其规模只相当于旧中国乡间的一所村塾，如今已发展成为规模宏大、设备先进、成就卓越、影响深远的全美学府之首，这不是上帝恩赐，也不是自发而成，而是哈佛人艰苦创业，不断革故鼎新的结果。事实证明：新陈代谢，革故鼎新，是事物发展的普遍规律。哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。这是一所学校欣欣向荣的生命力所在。 二、质量并重。哈佛初创时，只有教师一人，学生四名。现在，教师人数已超过两千，学生人数近两万名，数量的发展是惊人的。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10－20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。 三、教研结合。世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事实表明，教师水平再高，也需不断进修。哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。 四、内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益。品牌年龄: 369品牌描述: 哈佛大学成立于1636年，其文理研究生院于1872年组建，是全美最古老的大学之一，迄今己培育出6位美国总统、29位诺贝尔奖得主和27名普利策奖得主 。哈佛大学不但是美 国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库，而且在校内，各种学术流派和政治主张都十分活跃。 官方网站：www.usma.e总部地址: 美国 品牌测评: ★★★★★ (业内声誉★★★★★ 全球认知★★★★★ 品牌价值★★★★★)参考资料：http://bk..com/view/10504.htm加里顿

十月份在职人员攻读硕士学位研究生入学资格考试是国家级的专业考试，不同专业的入学内难度也不尽相同容，相对来说，考试难度不大。10月份联考的最大特点就是题量大，时间短。出题很灵活，也是对综合能力的一个检测。虽然试题相对简单，但录取时更看重考生的工作背景和经验。十月在职研究生联考学员被招生单位录取后，采取入校不离岗的形式，进行不脱产或半脱产学习，修完所要求的学分，撰写学位论文并通过论文答辩后获得相应的专业学位或其他学位（如高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等）。在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、体育硕士、工程硕士、农业推广硕士（MAE）、兽医硕士（VMM）、风景园林硕士（MLA）、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）和艺术硕士（MFA），以及示范性软件学院招收的软件工程领域工程硕士、高级管理人员工商管理硕士。还有职业学校教师在职攻读硕士学位。专业课是考研占分最多的部分，所以肯定是需要重点准备的。上大部分专业考研参考书 推荐如下636f707962616964757a686964616f31333365656630，供参考上海大学外语类专业 考研（学硕）参考书目：科目名称指定参考书目、作者241英语（二外）《21世纪大学英语读写教程》（第3、4册） 复旦大学出版社 2007年《新编英语语法教程》（第5版）章振邦主编 上海外语教育出版社 2009年《英语语法精讲与测试》（第4版）张福元编著 华东理工大学出版社 2015年242俄语（二外）《俄语》（第1、2册）黑龙江大学俄语系主编 外语教学与研究出版社 1996年243日语（二外）《标准日本语》（旧版）（初级上、下册，中级上册）人民教育出版社日本语能力考试二级相关辅导材料日本语能力考试历年真题244德语（二外）《新编大学德语》(第2版) (第1、2册) 朱建华主编 外语教学与研究出版社 出版 2010年《大学德语》（第3版）（第2，3册）姜爱红等主编 高等教育出版社 2011年《大学德语课程教学要求》教育部高等学校大学外语教学指导委员会 高等教育出版社 2010年245法语（二外）《新公共法语》（初、中、高级）吴贤良 上海外语教育出版社622英美文学史《美国文学选读》（第3版）陶洁 北京：高等教育出版社 2011年《美国文学史》童明编著 南京译林出版社 2002年《英国文学选读》（第2版）王守仁编著 高等教育出版社 2005年 5月《简明英国文学史》（高等学校英语专业系列教材）（第1版）刘意青 刘炅编著 外语教学与研究出版社 2008年 10月623综合日语（语言能力、文学、文化等）《日语综合教程》（第 7、 8册）季林根、皮细庚 上海外语教学出版社 2008《日语概说》皮细庚 上海外语教学出版社 2007年《现代日语语言学概论》（日文版）崔崟 外文出版社 2009年《新编日本文学史》市古贞次 明治书院 1995年（或其他日本版日本文学史）《日本古典文学读本》刘瑞芝 小林保治 浙江古籍出版社 2003年《日本文化概论》韩立红 南开大学出版社 2012年《菊与刀》露丝·本尼迪克特 上海三联书店 2007年624英语语言学《The Study of Language （语言研究）》 George Yule 外语教学与研究出版社 剑桥大学出版社 2004年《新编语言学教程》（第1版）刘润清 文旭编著 外语教学与研究出版社 2006年3月