加利福尼亚大学硕士

　　美国加州大学伯克利分校研究生申请要求：　　1、已经获得学士学位或即将获得学士学位。　　2、本科成绩不低于GPA3.0（满分为4.0）或者B。非官方成绩单要求在网上申请过程中上传。在学生确定被录取后，再邮寄正式成绩单。所有的高等教育阶段的成绩单都要提供。　　3、国际学生需要交纳100美元申请费。虽然学校声明部分特殊情况可以免除费用，但是不适合中国申请人。　　4、语言成绩：加州大学伯克利分校一般来说只接受托福成绩，研究生院最低要求为iBT TOEFL成绩不低于68分。但是每个专业对于托福成绩有不同要求，最低录取分数从68分到100分不等。　　加州大学伯克利分校的托福成绩递送代码为4833。在托福成绩单递送后，需要告知你所申请的专业和部门，你的托福考试号码。如果你申请了多个专业，还需要使用该专业的托福成绩递送代码。　　5、GRE成绩。大多数专业要求学生有GRE general 成绩，少数专业要求学生提交GMAT或者GRE Subject或者MCAT成绩。　　6、至少三封推荐信。推荐信的内容涵盖申请人的智力、研究和专业水平、性格、潜力、先前作品质量等等。至少有一封推荐信是来自学校有关学术方面的。

研究生申请条件学位背景要求：国内四年制正规大学本科毕业申请费：南加州大学研究生申请费是$85，商学院申请费是$150，国际学院(USC International Academy)项目申请费是$175GPA要求：最低3.0分GRE/GMAT：GMAT成绩主要面向商科项目申请截止日期：12月1日语言要求PhD项目：TOEFL总分要求不低于100分，单项成绩均不低于20分;IELTS总分要求不低于7.0分，单项要求均不低于6.0分硕士项目：TOEFL总分要求不低于90分，单项成绩均不低于20分;IELTS总分要求不低于6.5分，单项要求均不低于6.0分　　扩展资料：一、南加州大学本科申请条件:语言成绩申请南加州大学的国际生必须满足学校要求的语言成绩，南加州大学要求申请者托福IBT最低是100分，雅思总分成绩要求7分。如果国际生也参加了SAT考试，并且SAT阅读成绩达到600分以上也是可以的。二、南加州大学本科申请条件:学术成绩一般美国大学本地学生需要递交SAT或ACT成绩的(美国高考)，有些学校也会要求国际学生也可以递交这些成绩增加自身竞争力。美国南加州大学就要求国际学生也提供SAT考试或ACT考试的成绩。通常情况下，如果SATI分数达到2100分以上可以更有竞争力。SAT选考成绩并不是每个学校都要求的，南加州大学对SAT选考也没有强制要求，建议学生可以提供两门SAT选考成绩，且能达到1800分以上最好。另外，申请美国大学一般需要学生递交高中成绩，也就是大家经常说的GPA成绩。申请美国南加州大学本科没有限制最低GPA成绩，但GPA成绩最好可以达到3.8分。参考资料来源：百度百科——南加利福尼亚大学

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先联系学校的相关专业,提出申请邮寄材料并提出要求(是否要奖学金),学校审核后会给你邮寄各种表格和资料,按照学校要求准备正式的申请材料以及各种成绩等等,等待学校录取决定.

研究生申请条件：1、IELTS分数要求:7.0(梅里吉商学院:7.0)每项小分不低于6。2、TOEFL(IBT)分数要求:80.0。3、GRE平均:615。4、GPA平均:3.67。扩展资料：加州大学伯克利分校提供非常广泛的研究生项目，很多都是本科相应专业的拓展和延伸。研究生学位包括：Master’s of Art文学硕士，Master’s of Science理学硕士，Master’s of Fine Art美术硕士，Ph.D 博士学位。以及一些特殊的研究生学位，如Juris Doctor法学博士，Master of Business Administration工商管理硕士等。加州大学伯克利分校的研究水平达到世界顶级，2016年拥有1642个全职以及600多个兼职的教职员工，分布在各大院系。伯克利在世界范围内拥有崇高的学术声誉，在其所拥有的100多个子学科里，有众多世界级的学术大师。参考资料：百度百科-加利福尼亚大学伯克利分校

伯克利为世界各地培养了无数的优秀人才。 英特尔公司总裁 Andrew Grove 、英特尔公司创始人之一和 Moore 定律发明人 Gordon Moore 、 Sun Microsystem 创始人之一和公司总裁 Bill Joy 、苹果电脑公司创始人 Steve Wozniak ，这些人创办的公司在不同方向和领域成为了全球 IT 行业的标准。他们都来自伯克利。世界第一个华裔宇航员 Lerog Chiao 、美国 20 世纪福克斯董事局主席 Peter Chernin 、美国最高法院大法官 Earl Warren 等等也都是伯克利学子中的佼佼者。 伯克利和中国以及东南亚国家一直联系广泛。著名数学家陈省身教授、诺贝尔奖获得者李远哲教授、国学大师赵元任教授等等都在伯克利学习和工作过。年轻一代的包括著名经济学家钱颖一、世界纳米研究领域的新星杨培东也成为伯克利的骄傲。 “比黄金更能给加州人带来光荣和喜悦的大学” 19 世纪上中叶，随着美国西进运动的迅速推进，“淘金热”、“淘银热”席卷加利福尼亚等西南部地区，一股股来自四面八方的人们为各自的利益拼命搏斗、无情掠夺。丰富的宝藏遭到野蛮的吞食，辽阔的沃野充满了杂乱与喧嚣。目睹此情此景，加州有识之士发出了振聋发聩的呐喊：“在挖掘矿藏之前，先要开发才智。”于是，在“富口袋”的同时，“富脑袋”的声音响彻西部旷野。一批有远见卓识的加利福尼亚州宪法的起草人要求这个新州的立法机构“用各种方法鼓励知识、科学、道德和农业的发展”。他们梦想一个大学，这个大学“将比黄金更能给加利福尼亚人带来光荣和喜悦”。 1868 年 3 月 23 日，加利福尼亚州州长签署法令，将私立的加利福尼亚学院和公立的农业、矿业与机械学院合并，成立加利福尼亚大学，校址在旧金山海湾旁的伯克利（ Berkeley ）。现在的加利福尼亚大学已经有十所分校，但伯克利分校依然是加利福尼亚大学系统的旗舰。 时至今日，加州的工农业发展在美国 50 个州中独领风骚。如果把它算作一个国家，它的工农总产值可以在世界上排名第八。 130 余年后的今天，加利福尼亚大学伯克利分校是全球闻名的顶级研究型大学，为美国和其他世界各国源源不断地培养着各级各界的人才。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。 毫无疑问，加利福尼亚州的创始者们对一个给加利福尼亚人带来光荣和喜悦的大学的梦想在伯克利得到了实现。伯克利分校 130 余年的发展，是加利福尼亚州和美国西部发展的体现之一。早期的加州带给人们金色的梦想，所以被称为“金色之州（ Golden State ）”，今天的加州是世界翘首的高科技先驱。旧金山湾区的硅谷使无数 IT 科技天才实现了梦想，他们企业和发现改变了和改变着世界。在硅谷形成和发展的过程中，伯克利分校起了重要的作用。 古典与现代建筑艺术交融的校园 伯克利分校占地 1230 多英亩，它从伯克利城区一直延伸到林木覆盖的伯克利山麓。校园内终年绿树成荫，草坪如毯，花开不谢。 80 多座巍峨的建筑物散布其间，更显得清幽典雅，让人流连忘返。在校园深处德维内尔人文大楼后面的广场上耸立着一座高塔，它就是伯克利分校的标志性建筑萨瑟塔。萨瑟塔是仿照威尼斯圣玛可塔的式样设计的，塔高 307 英尺；塔内有 12 个大铜钟，大小不一，最大的重达 4118 磅；塔顶建有一个 48 个钟铃的报时钟。大钟每天敲响三次，报时钟 24 小时报时，钟声悠扬，在整个校区久久回荡，别有一番情趣。登上塔楼，极目远眺，但见旧金山市鳞次栉比的楼群，水天一色的海湾，状如长虹的金门大桥，一切都尽收眼底。 校园多元的建筑风格和学校的气氛都体现了”学识城市“的理想。最具代表性的钟楼（ Campanile ）、大学图书馆（ Doe Library ）和希腊剧场，在建筑师 John Galen Howard 的监督下，于 1902 年到 1917 年之间落成。由这位著名建筑师设计的建筑物体现了欧洲古典思想的优美、典雅和尊严，而其浓郁的人文色彩，与周围其他建筑风格较为现代化的大楼，形成了强烈的对比。这两种迥然不同的建筑风格并没有使校园杂乱无章，相反，古典和现代风格的相互交融淋漓尽致地展现了人类智慧的多元性质。 “平民出身的孩子也梦想着接受世界上最好的教育” 1997 年，在香港科技大学取得了硕士学位后，姜国华进入了伯克利来攻读博士学位； 2004 年，姜国华已经是北京大学光华管理学院会计系的助教授。在谈起伯克利的时候，姜博士的言语中充满了自豪，他说，平民出身的孩子也会梦想着接受世界最好的教育。伯克利，就能够给他们一次实现这个梦想的机会。 一批有远见卓识的加利福尼亚州宪法的起草人要求这个新州的立法机构“用各种方法鼓励知识、科学、道德和农业的发展”。他们梦想一个大学，这个大学“将比黄金更能给加利福尼亚人带来光荣和喜悦”。 姜博士介绍说，美国的大学分为公立大学和私立大学两种类型。公立大学主要是由政府投资和提供财政来源；私立学校则主要靠校友的捐赠等，很多著名的大学如哈佛、斯坦福等都是私立大学。伯克利作为一所公立大学，服务的对象主要是加利福尼亚州的全体居民。她为任何一个有梦想的优秀学子提供实现自己梦想的机会，不分贫富，不分种族，不分地位。伯克利本科生的学费不到一般私立大学的一半，甚至更少，这就为来自贫困家庭的优秀学生创造了接受一流教育的机会。 伯克利的招生政策在相当长的时间内有种族优惠政策（ affirmative action ），给来自于少数族裔的学生的机会。近几年来，伯克利在招生中除了考虑学生的成绩以外，还考虑学生成长的家庭和社区环境，考虑到学生成长中面对的困难和挑战及他们如何应对困难和挑战的情况。所有的这些政策都给的来自贫困家庭和少数族裔的孩子带来一个比较公平的竞争机会。姜国华说：“我在伯克利读书的时候，他们有个说法：聪明并且家境好的孩子，可以去读斯坦福；聪明的但是家庭经济紧张的孩子呢，可以来伯克利。”然而，伯克利分校的质量与其他任何一所学校相比都并不逊色，该校为学生提供小班学习的环境和现代化仪器设备等一系列辅助教学的良好条件。 姜博士回忆说，伯克利欢迎来自美国其他州和其他国家的学生，在那里可以看到各种各样的民族服饰，听到各种各样的语言，还可以吃到各种各样的不同国家的食品。事实上， 2003 年伯克利共有 33076 个学生，白人只占 34% ，亚裔占到 34% ，其中华裔就占学生总数的 16% ，其他多为非洲裔和南美裔。伯克利校园无疑是美国最种族多元化的社区之一。 “学术精神与同伴压力（ peer pressure ）” 1995 年，在每十年进行一次的美国 National Research Council 学术水平评估中，伯克利的 36 个学科中有 35 个在全国名列前十名。 18 位伯克利的教授和数目不少的伯克利毕业生曾经获得诺贝尔奖，包括近年来获得经济学奖的阿克罗夫教授（ George Akerlof ）和麦克法登教授（ Daniel McFadden ）。此外，伯克利的教授中还有大批的美国各个科学院院士（如 127 位美国科学院院士）和著名奖金获得者（如 137 位富尔布赖特奖金获得者）。 平民出身的孩子也会梦想着接受世界最好的教育。伯克利，就能够给他们一次实现这个梦想的机会。 伯克利设有许多重要的研究机构，其中有美国能源开发署的三个世界闻名的大型研究中心：劳伦斯伯克利实验研究中心、劳伦斯弗莫尔实验室、阿拉莫斯科学实验室。其中，劳伦斯伯克实验研究中心是享誉世界的物理学研究中心，该中心规模庞大，拥有实验建筑群 54 个。仅这个研究中心先后有 8 人获诺贝尔奖金！伯克利 1943 年创建的阿拉莫斯科学实验室，是美国研制核武器的重要基地，它对美国第一颗原子弹和第一颗氢弹的研制做出了重要贡献，著名物理学家、美国原子弹之父J．罗格斯·奥本海默就是这个实验室的杰出科学家。 所有的这一切成就与伯克利勤勉、宽松、自由、鼓励创造性和独立性的学术氛围分不开的。在看似自由和散漫的文化背后，其实是严谨的教学和科研精神。姜国华讲述了一件至今让他记忆犹新的小事。 在姜博士学习的哈斯商学院里，年轻的助理教授们要把大部分周末和节假日用在工作上，这通常可以理解，因为他们面临着证明自己的压力。可是，许多有终身职位的教授们也经常在周末和节假日工作。“我每次和导师 Brett Trueman 教授约时间谈研究进展，他总是迅速地回复‘明天早上 8 点'。有一年的 12 月 30 日，我给他发邮件约见面，他也出乎意料地当天回复‘明天早上 8 点'。我有些措手不及，本以为还有新年前后几天时间考虑多些再谈的，不想他 12 月 31 日还会来办公室工作。” 伯克利的教授都保持一种“大门敞开（ open door ）”的习惯，学生即使不预约也可以随时到老师的办公室谈学术问题，教授们如果不是脱不开身的话，就会饶有兴致地讨论起来。 伯克利人崇尚民主、自由、独立和批判。教授不会把自己的观点或研究兴趣强加在学生身上。作为学生，我们可以选择和导师的研究方向不一样的题目，而导师也会和学生一起学习这个题目。导师在指导学生时会反复强调“你的研究哪里和别人不一样”，“你的方法是否严谨”，“你的结论是否经得起推敲”。教授们不光对学生这样要求，教授之间也是这样，在每周一次的研讨会上，教授们常常争得面红耳赤。正是经过这样的探讨与批判，一篇文章才越写越精。在伯克利，学术上的精益求精是一种弥漫的氛围，让每个人都受到感染。“同伴压力（ peer pressure ）”使任何一个教授，如果放弃或放松研究工作，就会感觉到来自周围的无形的压力。 伯克利的很多大牌教授非常平易近人，他们即使在外界颇负盛名，也依然平平淡淡地做着他们的研究。姜国华记得他选过麦克法登教授的课，这位诺贝尔奖获得者大部分时间在做研究、写文章，很少看他出去演讲，或者做别的出风头的事情。“学术精神吸引来了献身于科学研究的人才，献身于科学研究的人才又进一步维护和促进了学术精神。所以伯克利以及其他类似的大学，才能历久而常青。”姜博士深有感触。 “你的思想永远会得到尊重” 加州大学素以学术自由和学生自治著称。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在伯克利，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清规戒律，你的思想永远会得到尊重，即使别人并不同意你的观点。正是这种缘自西部开发的自由思想在伯克利加州大学孕育了无数的新思想和伟大的新发现。 伯克利的另一个传统是对人权、民主与自由的不懈追求，这也是很多学子梦想伯克利的一个原因。二十世纪六十年代，因为反越战，这里成为了美国“言论自由（ freedom of speech ）运动”的发源地之一。姜博士清楚地记得，伯克利校园旁有一个“人民公园（ people's park ）”，这个公园因为是反越战的集会地点而出名。伯克利人也一直把人民公园当作一个“言论自由运动”的标志，引以为傲。在南非种族隔离期间，伯克利和加利福尼亚大学其他分校的师生一起斗争，迫使加利福尼亚大学当局停止投资和南非种族隔离政府有关系的美国公司。 在伯克利大学的广场，经常有各种各样的集会示威活动。这些示威活动的原因五花八门。有的示威活动是因为研究生生活补助太低，学生表示不满；有的是因为国际局势上的一些大事情，比如美国入侵伊拉克的时候，伯克利师生举行了大规模的示威活动。 华人的骄傲—田长霖校长 姜国华博士说，谈起伯克利，就不能不提起曾经担任过伯克利校长的田长霖教授。田教授不仅是伯克利的骄傲，更是华人的骄傲。 1990 年，田长霖成为伯克利校长，是美国历史上第一个，也是迄今惟一在美国主要研究型大学里担任过校长的华人。他祖籍湖北，武汉出生，在上海和台湾长大，留学美国，于普林斯顿大学取得博士学位，是伯克利工程学院教授。 田长霖校长对伯克利乃至华人社会的影响巨大而深远。据说，刚到美国时田长霖在南方的一所学校读书，第一次坐公共汽车去上学时他发现汽车前半部分坐的是白人，后半部分坐的是黑人，他不知道自己该坐哪里。后来，司机让他坐在了前面。从那以后，田长霖宁可步行，也不坐公共汽车。这件事情对田长霖影响很大。他担任了伯克利校长以后，即大力推动校园内的种族多元化。 今天，田校长的努力已经非常有成效，伯克利校园已经是美国最种族多元化的社区之一。加利福尼亚大学很长时间内在招生过程中实行种族优惠政策（ affirmative action ），主要为非洲裔和南美裔的高中生保留一定比例的入学名额。 1997 年，大学董事会取消了这个政策。田长霖校长为抗议这个决定，毅然辞去了伯克利校长职务，他的行动在美国社会中赢得了广泛的赞誉。香港回归后，田长霖教授曾经应特首董建华的邀请担任香港科技发展委员会主席，为香港的发展政策咨议。 “学术精神吸引来了献身于科学研究的人才，献身于科学研究的人才又进一步维护和促进了学术精神。所以伯克利以及其他类似的大学，才能历久而常青。” 姜博士说：“田长霖校长非常平易近人。有一次，我在伯克利一个餐馆和几个北大的同学吃饭，遇到前来就餐的田教授，听说我们是从北大来的学生，他很高兴地和我们聊了起来，还说起和我们陈佳洱校长一起上小学时的事情。”参考资料：http://news.xinhuanet.com/travel/2004-09/02/content_1938078.htm

加利福尼亚大学伯克利校区设有14个学院： 商学院、化学院、教育研究生院、工学院、环境设计学院、资讯管理与系统学院、传播研究生院、法学院、文理学院、自然资源学院、视光学院、公共健康学院、公共政策学院和社会福利学院。加利福尼亚大学伯克利校区开设有300多个本科、硕士和博士专业，如化学、生物学、物理学、经济学、数学、工程学、农业科学、艺术学、文化研究、哲学、心理学、社会学、经济学、语言学、政治学、戏剧和音乐等。热门专业有工商管理专业、工程学、自然科学和生命科学等专业。 加利福尼亚大学伯克利校区为世界学术的知名学府，在众多权威的大学排名里名列前茅。于2005年，英国的泰晤士世界大学排行榜评加利福尼亚大学伯克利校区为世界第六好的大学，仅次哈佛大学、麻省理工学院、牛津大学、斯坦福大学等。美国新闻周刊2005年再次评价：加利福尼亚大学伯克利校区十五个博士项目拿了三个第一名，仅次于六项第一名的麻省理工学院和四项第一名的斯坦福大学;紧接在后的哈佛大学有二个第一名。伯克利加州大学2007年度继续蝉联公立大学第一的美称。加利福尼亚大学伯克利校区是美国大学协会的创始会员之一。是美国排名前五的大学

加州大学系统实行的是三级分层管理体制。1）加州大学评议会（the Board of Regents）（第一级管理）加州大学系统最高权力机构称为“加州大学评议会（the Board of Regents）”，包括：- 职务成员。其所任职务期限即为评议会成员任期，共七人，分别为：州长、副州长、议会发言人、公共教育监督官、校友会主席、校友会副主席、加州大学系统主席。- 指定成员。由州长征询顾问委员会决定成员人选，共18人，各任期十二年。学生代表 由评议会指定一人，全权参与，任期一年。教师代表 由学术委员会正、副主席担任，无表决权，可参与一切讨论和决策。评议会的主要职责：制定和裁决涉及大学教育方向、重大的设施性建筑和改革之类的决策；接受州财政拨款和各项公私赠予，监督大学的财政支出与实施；任命和指定加州大学系统的主席（President）、各校区的校长（Chancellor）、各机构的主管负责人，监督大学行政方面的管理和实施等等。法律规定：“加州大学评议会对加州大学有充分的组织和管理的权力，只有在这种立法条规的控制下才能对在规定范围内使用大学的捐赠提供必要的保证和维护大学的资产。由此可见，加州大学评议会的主要权力在于对大学财政支出的监督和控制上，这是公立大学在美国社会中必须采取的措施。加州大学评议会的管理称为第一级管理，上对州议会与州政府负责，下对九个分校施行统一管理，实际行政职权属于加州大学系统主席（President），由主席指定副主席（Vice President）人选，并分别组成各自的办公室，行使日常行政职能。现共有六个副主席分别主司学术、商业财政、农业和自然资源、大学和对外关系、保健和医疗服务发展。分校这一层次的管理称为第二级管理层次。在这一层次上，管理事务更为具体，直接关系到教学安排和学生培养以及科研活动。2）各个加州大学校区的管理（第二级管理）加州大学伯克利分校实行的是校长（Chancellor）和副校长（Vice Chancellor）分级负责制。分校校长由加州大学评议会任命，副校长经过多层次的严格考核、评选，由分校校长任命。另设教务长（Provost），也是校级管理人员。校级管理人员之下设各职能办公室。各院系设院长、系主任。校长、副校长的具体职责：校长总理一切校务行政和教学科研管理，下设校长助理两名，分别负责人事和法律事务。副校长分工负责，实施横向管理。现共有副校长七名，其中：一名副校长兼任教务长，协助校长总司一切；一名副校长总司商业和行政事务，下设三名副校长助理，九名（执行）主任分别负责：人力资源；公共安全和交通服务；社区关系；体育运动和娱乐活动；大学生健康服务；行政计划；内部审计；环境健康和安全；贪污舞弊监督。一名副校长总司资金项目，下设一名副校长助理，四名（执行）主任分别负责：建设和检查服务；设计和项目管理；预算；环境计划。一名副校长总司学术研究，下设一名副校长助理，主管信息系统和技术。一名副校长总司资源计划和预算，下设五名（执行）主任分别负责：预算；信息系统；财政和管理分析；规划和分析；空间管理和资金项目。一名副校长总司本科生事务，下设两名副校长助理分别负责招生和大学生生活教育。另有一名执行主任负责学生食宿。一名副校长总司大学关系，下设一名副校长助理，四名（执行）主任分别负责：发展项目和服务；学生活动；预算和行政；加州大学校友会。其它职能办公室：伯克利分校各行政与教学职能部门是一个很大的摊子，除上述部门设置外，还有一些职能办公室分别负责以下事务：继续教育；职业和研究生服务；环境健康和安全；国际合作；财政支援；留学生和外国学者服务；大学健康服务；妇女资源；注册和警务监督等等。3）院系的管理（第三级管理）加州大学各个校区（分校）的第三层次诸如学院、学校、研究所、中心、实验室均设院长、主任等实施管理，他们拥有对一切行政事务的最后裁决权。院系之下又分系科，设系主任，跨系科组织负责人，新学科协调人。分校现有院长（Dean）16名，分别负责文理学院；商学院；化学学院；教育研究院；工学院；环境设计学院；研究生部；信息管理和系统学院；国际和地域研究中心；新闻研究院；法学院；自然资源学院；眼科学院；公共保健学院；公共政策学院；社会福利学院。 1）学校多元文化的发展历程如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史，那么，伯克利就是美国西部大开发中的智力开发基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。作为加州大学十所分校之一，伯克利加大是其中最著名的一所。伯克利加州大学何以如此成功？曾任伯克利加大校长的华裔科学家田长霖认为：天时、地利、人和是该校成功的外在条件；坚持学术本位，充分尊重教授会决定 的学术方针是它成功的关键。伯克利加大之所以能够成为世界顶尖学府，其根本原因有两点：1) 一是目光远大。在建校之初，校方在伯克利的发展目标上就达成了共识 --采取兼收并蓄、自由开放的方针，容天下贤士于一堂，从而把大学建成为世界一流大学。沿着这一思路，伯克利开创不久便在文理农工等学科上，瞄准当时的世 界先进水平紧紧追赶，大力发展。一份辛劳一份收获。伯克利在19世纪80年代初以其初具规模的学科设置和崭新的综合性大学形象屹立于美国高等学府之林。2) 二是重视人才。在加速发展各学科的同时，伯克利还竭尽全力延揽各路人才。通过高薪聘请的手段，辅之以优良的工作环境与自由开放的学术气氛，再加上加州西海岸得天独厚的自然环境，伯克利从美国东北部的学术重镇罗致了大批名牌教授和著名学者，使得伯克利的师资队伍在较短时间里得到了极大的加强和发展。伯克利以多元文化著称。1990年2月15日，加州大学董事会任命华裔教授田长霖为伯克利校长——这是全美著名大学的第一位华裔校长。他治校的第一个方向就是致力维持伯克利加大在师资和学术上的杰出地位，坚持多元而卓越的治校理念。在其任内，伯克利加大吸引了全国最有才华也最多样的学生。同时“伯克利加大想要的顶尖人才，80%都争取到了”。伯克利本科生与研究生教育并重。长期以来，该校的研究生院在全美高校中保持最大规模，其研究生与博士后人数占全校学生总数的1/3。作为合格的高层次专家学者，他们源源不断地奔向美国社会的各个工作岗位，为美国经济和社会发展作贡献。2）理念：影响个人，改变世界伯克利传播的理念是一个人一个人地影响，直至改变整个世界，每天伯克利都有学生去穷学校支教。这个传统历史悠久。伯克利的理念就是帮助需要帮助的，从而把自己变得更强大。伯克利有三个宗旨：教育本科生，赞助研究项目，回馈大众。学校的核心目标之一就是公共服务。学校有一栋楼是学生学习中心，大三、大四的学生会到这里来做助教，给低年级的学弟学妹答疑解惑。每个宿舍楼都有小型学习帮助机构。伯克利是美国最有回馈心的大学，致力于帮助那些需要帮助的学生，超过一半的学生都志愿在公益社团中服务。 3）自治传统加州大学素以学术自由和学生自治著称。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在伯克利加州大学，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清规戒律，在这片自由的土地上你可以天马行空，放开思维畅想，自由探索未知世界，在这里你的思想永远会得到尊重，即使别人并不同意你的观点。正是这种缘自西部开发的自由思想在伯克利加州大学孕育了无数的新思想和伟大的发现。加州大学的历任校长们都非常珍视这种宝贵的传统，哪怕这种自由的思想和美国的现实世界发生严重冲突时，校长们也没有放弃过对加州大学自由主义传统的保护。伯克利分校坚持学术民主，不搞论资排辈，不用名人、权威压人。学校要求新教师不与著名教授合作搞科研、写论文，鼓励年轻教师自己去开创新领域。这种做法是鼓励竞争，促使学术研究领域充满勃勃生机的明智之举。伯克利充分发挥教授会的力量。美国高等教育界有句老话，“教授就是大学”，在伯克利，教授是决定教育方向，参与决策，推动教育政策实施的“主要力量”，教授会在学校决策和管理中拥有相当大的权利。加州大学历任校长都鼓励学生自立自治。校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极分子，在其任期内更是大力提倡学生和教员自治。在惠勒施政时期，发动了学生自行管理的“高年级学生作用”活动，就是让高年级学生自行组织学生会，带动和领导低年级学生，使学生的学习、课余活动以及学生的交往由学生自己去主持。这样，一方面使学生在大学就得到组织管理的锻炼，有了适应社会的能力；另一方面减轻了教师管理的任务，使教师可以专注于教学，而不致于由于管理学生而分心。惠勒发动的运动也并非无水之源。加州大学1887年就成立了学生自治团体，但那时的学生自治会仅限于组织学生之间的交往，对诸如学习、教务之类的事是不过问的，活动的开展也是时断时续，有时甚至是名存实亡。惠勒因势利导，有力的利用这一组织，使其活动得到充分的开展，作用和影响日益扩大。形成了加州大学的三大组织之一。学生以自治会的形式参与到了学校的管理，一方面符合学术自治的原则，另一方面有利于学校保持常新的局面，而不是逐步趋于保守，落后于时代。正是由于自由的传统，伯克利才能够保持常新和不断进取的精神。在自由主义的熏陶下，伯克利新学科的建设特别引人注目，学校也非常注意对交叉学科、边缘学科的研究 ，例如加州大学文理学院就率先设立了一个学科专门研究男同性恋、女同性恋、性变态和双性恋问题，从而在此领域取得了领先地位。 1）本科教育加州大学伯克利分校的本科项目是四年、全日制的，非常强调艺术与科学方面的培养。大一新生的入学竞争非常激烈，但有很多学生通过转学在大二大三时进入到伯克利就读。伯克利最受欢迎的专业有：电子工程与计算机科学、政治科学、分子细胞生物学、环境科学以及经济学等。本科生完成学业的要求主要来自四个方面：加州大学系统、伯克利校区、相应的学院以及专业开设的系所。这些要求包括：Entry-level的英文写作（必须满足SAT或ACT的最低分数要求），完成 “美国历史及机构（American History and Institutions）”以及 “美国文化的广度（American Cultures Breadth）”课程，然后达到相应学院及专业的课程学分要求。本科生的期末考试一般为3个小时，在秋季学期的12月中旬或者春季学期的五月中旬。加州大学伯克利分校的分数体系是：letter grades，也就是按照A, B, C, D, F五个等级来给出每门课程的成绩。A=4.0, B=3.0, C=2.0, D=1.0, F=Fail, 也就是挂科，需要进行补考。此外，每个等级有+号就上浮0.3个绩点（比如B+=3.3），-号就减去0.3个绩点（比如A-=3.7），最高只有4.0，也就是说A+也是4.0。不同的专业对于毕业的学分绩点有不同的要求，学术表现最好的学术在毕业的时候会获得荣誉毕业生称号。2）研究生教育加州大学伯克利分校提供非常广泛的研究生项目，很多都是本科相应专业的拓展和延伸。研究生学位包括：Master’s of Art文学硕士，Master’s of Science理学硕士，Master’s of Fine Art美术硕士，Ph.D 博士学位，以及一些特殊的研究生学位，如Juris Doctor法学博士，Master of Business Administration工商管理硕士等。2012年，该校共授予887个博士学位，2506个硕士学位。申请进入各研究生项目是独立的，学院和系所有独立的录取招生权利。2010年美国国家科研理事会将伯克利的博士研究生教育排名全美顶级；2015-16年伯克利主要文理研究生项目几乎全部位列全美前5 。同时，加州大学伯克利分校接收的国家科学研究基金排名第一，在2001年至2010年之间，总共有1333个研究项目获得资助。 加州大学伯克利分校以传统的多学科综合为主，以新兴学科和专业学院为辅。全校共有14个学院，涵盖170个系所。14个学院中：Colleges包括本科和研究生教育，而Schools只有研究生，唯一的例外是商学院。伯克利共提供106个本科学位项目，88个硕士研究生项目，97个学术型的博士研究生项目，以及31个职业导向的研究生项目。1）文理学院文理学院是西方教育体制中一种传统的分学科综合教育组织，以系为主干，伯克利的文理学院是14个学院中最大的，学生人数最多的，也是最重要的一个学院，它共有6个学部，46个系。文理学院的许多系都提供辅修学位，以下是详细列表。生命科学部：生物学系、分子和细胞生物学系、生化和分子生物学系、细胞和发育生物学系、遗传学系、免疫学系、细胞核生物学系和生理学系人文科学部：艺术史系、艺术实践系、古典艺术系、比较文学系、戏剧艺术系、东亚语言系、英语系、法语系、德语系、意大利 研究系、音乐系、近东研究系、哲学系、修辞系、斯堪的那语系、斯拉夫语言文学系、南亚和东南亚研究系以及西班牙语和葡萄牙语系物理科学部：物理学系、天文学系、地质地理系、数学系和统计学系社会科学部：美洲黑人研究系、人类学系、民主学系、经济学系、民族学研究系、地理系、历史学系、语言学系、政治学系、心理学系、社会学系和女性学系跨学科和本科生教育部：能源和资源小组、美国研究项目、认知研究项目、创造性写作项目、环境科学项目、交叉学科研究项目、法律制度研究项目、女同性恋、男同性恋、双性恋和变性研究项目、大众传播研究项目、宗教研究项目、亚洲研究项目、发展研究项目、拉丁美洲研究项目、中东研究项目、和平和冲突研究项目、工业社会的政治经济研究项目、国防教育研究项目等等2）商学院哈斯商学院（Haas School of Business）成立于1898 年，它的前身是商业学院 （College of Commerce），其成立的宗旨是为了服务太平洋沿岸的商务活动，所以学院从成立起就很重视对亚洲其他国家的研究和交往。1989年，商业学院被改名为哈斯商学院，是以沃尔特·哈斯（伯克利校友、李维斯公司前董事长） 来命名的 。依托加州的强大财政支持和西海岸的优秀商业环境，再加上旧金山的亚太商贸枢纽地位，哈斯商学院现在已经成为美国最顶尖的商学院之一，它在金融，国际商务，非赢利机构管理，创业等方面颇具特色。在2016年的US News全美最佳商学院排名中，哈斯商学院高居全美第七，兼职MBA （Part-time）项目更是位列全美第一。此外，哈斯商学院的金融工程硕士（MFE）项目更是被誉为全美最好的金融工程项目之一。商学院提供本科生项目和研究生项目。研究生项目包括：MFE（金融工程硕士项目）；Full-time MBA（全职工商管理硕士项目）；Weekend&Evening MBA（兼职MBA项目）；JD/MBA（法律博士和工商管理硕士双学位项目）；MBA/MPH.（工商管理硕士与公共卫生双学位项目）；MBA/MA（工商管理硕士和亚洲研究双学位项目）E.M.B.A（在职的MBA）和管理学的PH.D博士项目。提供本科商业管理教育，称为UGBA: Undergraate Business Administration。3）化学学院下设3个系，化学、化学工程和生物化学。提供3个理学学士（Bachelor of Science）学位：化学，化学工程，生物化学；以及1个文学学士学位（Bachelor of Arts）：化学。（注：文学学士学位相应的会要求一些人文社科类的课程，而理学学士学位的课程更专业化）4）教育研究院提供认知和发展教育；语言文学文化教育；政策、组织、衡量和评价等研究领域。提供本科辅修项目。5）工程学院加州大学伯克利分校的工程学院被誉为世界顶尖工程师的摇篮，由于毗邻硅谷，众多毕业生在毕业后都进入了顶尖的科技公司，如微软、谷歌、苹果等。伯克利的工学院一直以来都与斯坦福大学、麻省理工学院一起位列全美前三。工程学院下设生物工程系、土木工程与环境工程系、电子工程与计算机科学系、产业工程与运筹管理系、材料科学与工程系、机械工程系以及核工程系。七个系所提供八个相应的本科工程学项目。提供理学学士学位，专业包括：土木与环境工程，电子工程与计算机科学，工程科学，产业工程与运筹学，材料科学与工程，机械工程，核工程等。此外，工学院还提供丰富的主修、辅修制度，学生可以根据兴趣及各人能力进行拓展。6）环境设计学院下设建筑系、城市和区域规划系和景观建筑系。提供文学学士学位，专业包括：建筑学、城市设计、景观设计与环境规划、可持续环境设计等。提供本科辅修项目。　7）新闻学院提供法律项目、亚洲研究项目和拉丁美洲研究项目。只提供硕士学位。8）法学院提供J.D.法律专业博士项目（高级职业学位）；L.L.M. 法律硕士项目（为外国律师提供的学位）；J.S.D.法律科学博士项目；M.A./PH.D；法律和社会政策硕士；哲学博士项目。9）信息学院提供信息管理和系统的硕士学位和如下哲学博士学位：信息用户和社会；信息组织的管理和服务；信息经济学；信息检索；信息技术；系统分析和设计；信息政策。10）自然资源学院下设农业和资源经济系、环境科学系、营养科学系、植物科学系。原独立的“能源与资源小组”于2011并入自然资源学院。专业包括：保护与资源研究、环境经济与政策、环境学、森林与自然资源、遗传与植物生物学、微生物学、分子环境生物学、分子毒理学、营养学、社会与环境等。提供本科辅修项目。11）眼科学院提供视力科学项目。12）公共保健学院提供卫生统计项目、环境卫生科学项目、传染病研究项目、健康服务和政策分析项目、免疫项目、微生物项目、健康和药学项目、基因咨询项目。13）公共政策学院提供本科辅修项目、公共政策硕士项目、公共政策哲学博士项目。14）社会福利学院提供社会福利哲学博士项目、社会福利硕士项目（为准备参加社会福利实际工作者提供的项目）。

肯定选哥伦比亚大学啊。哥伦比亚大学乃世界一流大学中的一流，不仅仅排名非常靠前，关键是哥伦比亚大学（哥伦比亚大学工程学院非常有名，也是全美第三个开设的工程学院）在世界各国的声誉远好于南加州大学。不管在美就业，还是回国发展，选择哥伦比亚大学应该不会有错。