湖南科技大学在职硕士

马原理唯物辩证法核心要点提炼第一部分 内容概述 　　这部分解决的是世界以一种什么样的状态存在的问题。　　关于世界是如何存在的问题，哲学上有两种不同的看法，即辩证法和形而上学。　　1、辩证法认为世界是联系的、发展的、有规律的、充满矛盾的。　　辩证法又分为唯心辩证法(黑格尔)和唯物辩证法(马克思)两种，唯物辩证法眼中的世界是物质的世界，而唯心辩证法眼中的世界是精神的世界。区别在于对世界本原的看法不同。2、形而上学认为世界是孤立的、静止的、片面的、非矛盾的。　 第二部分 知识点分析 一、世界是普遍联系的1、联系的定义：一切事物之间和事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、联系的特点：客观性：是事物本身所固有的联系，不是人强加的。多样性：内部联系、外部联系，直接联系、间接联系，主要联系、次要联系，必然联系、偶然联系，本质联系、非本质联系等。其中内部的、本质的、必然的联系决定事物基本性质和发展趋势。普遍性：整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事物都处于普遍联系中，孤立的事物是不存在的。 事物的联系是普遍的、客观的，又是具体的、有条件的。3、联系、系统联系的普遍性造成了事物普遍的以系统的形态存在着。系统：由相互联系相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。具有：整体性、结构性、层次性、开放性。二、世界是永恒发展的　　1、发展的定义：事物运动变化中内在具有的前进的上升的运动。由低级向高级、由简单向负责，由无序向有序的上升运动。　　2、发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。　　3、发展的过程性：可持续发展观的哲学基础　　恩格斯：世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。过程：一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史，都有它的过去、现在和未来。历史的观点看问题三、唯物辩证法的基本范畴　　范畴就是基本概念，是人的思维对事物、现象普遍本质的概括和反映。从不同侧面揭示了事物普遍联系和发展的基本环节。　　1、现象和本质　　含义、辩证关系、方法论意义　　(1)含义：现象和本质是揭示事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。　　现象：事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。(真象、假象)　　本质：事物的根本性质，是组成事物基本的内在联系　　(2)辩证关系：相互区别，又是相互统一的，相互联系和相互依存。　　(3)方法论意义：透过现象看本质　　2、必然和偶然　　(1)含义：必然性：客观事物联系和发展中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势　　偶然性：客观事物联系和发展中并非确定发生的、可以出现也可以不出现的、可以这样出现也可以那样出现的、不确定的趋势。　　(2)辩证关系：相互区别，又是统一的，必然性存在于偶然性中，通过大量的偶然性为自己开辟道路。偶然性体现并受必然性的制约，是必然性的表现形式和补充。一定条件下，可以转化(相互依赖、相互制约、相互转化)　　(3)方法论意义：反对三种观点：只承认必然性的机械决定论，只承认偶然性的唯心主义非决定论。既承认必然性，又承认偶然性，但把偶然性和必然性割裂起来。认为偶然性是科学的敌人。　　重视偶然性对事物发展的作用。科学的任务就是从偶然性中发现必然性，重视“机遇“，但要知道机遇属于有准备的头脑。　　3、原因和结果　　(1)含义：原因和结果是揭示事物或现象间普遍联系和相互作用的哲学范畴。原因是指引起一定现象的现象，结果是指由原因起作用而被引起的现象。事物或现象之间这种引起或被引起的关系，就是因果关系。因果关系往往是有时间顺序，前因后果是因果关系的一个特点。但有时间顺序的不一定是因果关系。因果关系的本质规定和根本特征是事物之间的引起和被引起的关系。所以判断两个现象之间有无因果关系，不是看它们有无时间的顺序性，而要看它们之间是不是引起和被引起的关系。“在此之后，并不一定是因此之果。”　　(2)辩证关系：原因和结果的辩证关系：第一，原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。第二，在事物的发展过程中，原因和结果又是相互转化、互为因果的。第三，原因和结果的关系是复杂多样的。　　(3)方法论意义：注意放防止宿命论和神学目的论。宿命论不注意人的主观能动性，持一种机械的因果论、因果报应论。神学目的论认为上帝是世界的第一原因和最终目的。　　辩证的因果关系认为事物的终极原因是物质世界本身，是物质世界所固有的永恒运动和事物之间的相互作用。给科学预测提供了基础，使人们的活动更具有自觉性、预测性和调控性。　　(4)内因和外因：内因是指事物自身所包含的诸要素的对立统一，即内部矛盾。外因是指一事物和他事物的对立统一，即外部矛盾。　　内因和外因的关系：　　其一，内因是事物发展的根据，它是第一位的，它决定着事物发展的基本趋向。　　其二，外因是事物发展的外部条件，它是第二位的，它对事物的发展起着加速或延缓的作用。　　其三，外因必须通过内因而起作用。　　形而上学割裂内因和外因的辩证关系，或者否认内因夸大外因，表现为“外因论”；或者否认外因而只承认内因。改革开放的哲学基础　　4、可能和现实　　(1)含义：现实指现在的一切事物、现象的实际存在，它使对相互联系、变化发展的客观事实、现象的综合。可能指现实事物包含的预示事物发展前途的种种趋势，是潜在的、尚未实现的东西。　　(2)辩证关系：第一，可能与现实相互区别；第二，可能与现实紧密相连；第三，可能与现实相互转化。　　几种区分：不可能和可能、抽象的可能和现实的可能、好的可能和坏的可能(3)方法论意义：发挥主观能动性，努力创造有利条件，实现好的可能，把坏的可能转化为好的可能，同时又要防止坏的可能向现实的转化，并做好应付这种局面的充分准备。5、内容和形式 （1）含义：内容指构成事物的一切内在要素的总和；形式指事物内在要素的结构或表现方式。（2）辩证关系：内容与形式是对立的统一。内容和形式是现实事物的内在要素和结构方式这两个不同方面，两者是对立的。同时，内容和形式又是相互依存的。任何内容都具有某种形式，离开了形式，内容就不能存在；任何形式都是一定内容的形式，离开了内容就没有形式。　　内容和形式又是相互作用的。 第一，内容决定形式。　　第二 形式对内容有重大的反作用。　　第三 内容和形式是相互作用构成两者的矛盾运动。四、唯物辩证法的基本规律　　1、质量互变规律　　(1)质、量、度　　质是事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性。　　量是事物的规模、程度、速度以及它们的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性。　　度是标志事物质和量统一的哲学范畴，是指出事物保持其质的稳定性的量的限度、幅度、范围，是和事物的质相统一的数量界限。事物度的原理，要求我们在任何时候都必须注意“适度”的原则，过犹不及　　(2)量变、质变及辩证关系　　量变是事物数量的增减和场所的变更，体现为事物的连续性。质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是事物根本性质的变化，是连续性的中断。　　关系：相互区别，相互联系相互转化。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路。量变和质变相互渗透。量变中包含部分质变，质变中包含着新质在量上的扩张。　　防止激变论和庸俗进化论　　(3)质量互变规律的方法论意义　　质量互变规律：量变和质变是对立统一的，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。量变到一定程度，必然会有质变。质变又为新的量变开辟了道路。　　社会发展为量变重要形式，社会改革为部分质变，社会革命为质变　　2、否定之否定规律　　(1)含义：肯定是事物中维持其存在的因素，是肯定这一事物为它自身而不是别物的因素或方面。否定是事物中促使它灭亡的方面，即破坏现存事物使它转化为他物的因素或方面。　　(2)辩证关系：对立统一的关系：相互排斥、相互对立。相互依赖、相互渗透。　　(3)方法论意义　　树立辩证否定观，反对形而上学否定观。　　辩证的否定观：否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，是包含肯定的否定，作为发展环节和联系环节的否定就是扬弃，即既克服又保留。　　对待历史文化的态度。事物发展的前进性和曲折性。　　3、对立统一规律　　对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，关于矛盾的学说　　(1)矛盾的同一性和斗争性　　同一性：矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。其一：相互依存性-共处于一个统一体。其二：相互贯通性-相互渗透，并在一定条件下相互转化。　　斗争性：矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。　　关系：矛盾的同一性和斗争性是相互联系相互制约。　　(2)矛盾的普遍性和特殊性　　普遍性即共性，指矛盾无处不在，无时不有。特殊性即个性，指具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。　　关系：相互区别，相互依存、相互联结，一定的条件下可以相互转化。　　马克思主义的普遍真理同各国革命具体实践相结合问题、多种经济形式并存、　　矛盾普遍性和特殊性关系的原理，是矛盾学说的精髓，是掌握唯物辩证法的关键。　　(3)主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面(两点论和重点论)　　在复杂的矛盾系统中，矛盾可分为主、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位，对事物的发展起决定性作用的矛盾。次要矛盾是指处于服从地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。　　关系：　　主要矛盾在矛盾体系中起主导作用，它制约着次要矛盾。次要矛盾影响主要矛盾。主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。　　矛盾的两个方面有主、次之分。矛盾的主要方面是指处于支配地位、起主导作用的方面。矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面。　　关系：　　矛盾的主要方面支配次要方面，事物的性质主要由矛盾的主要方面决定。矛盾的次要方面也影响、制约矛盾的主要方面。矛盾的主、次双方在一定条件下可以易位，在这种情况下，事物的性质会发生变化。　　辩证法的两点论，就是在研究复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面，又要看到次要矛盾和矛盾的次要方面。辩证法的重点论，就是在研究复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，而不是把二者等量齐观、平等对待，如果不抓住重点，甚至否认重点，而把各种矛盾和矛盾的两个方面平均看待，就变成了形而上学的均衡论。一点论和均衡论在理论上都是错误的，在实践上都是有害的。根据这一原理，我们分析问题时，要分清主流与支流，正确认识事物的性质。

一我本人的意见是700分不一定能对只是参考谢谢！~~！~！~！

我知道川大博士 点开我昵称可联系我出题的逻辑性和严密性方面，真题真的有一种越做越觉得有种抽丝剥茧的感觉，都是在原文中有指向和暗示的，所以要重视真题，珍惜真题，

　　2012年，在湖南、甘肃、吉林、河南、福建、贵州、安徽、云南、黑龙江、青海、山西、内蒙古、江西、河北、海南、四川、广西、宁夏、西藏，19个省份实行少部分专业本科一批招生，其中大部分省份实行一，二本混合招生，其它省份在本科二批A类或提前批次招生。2012年在国家扶贫办面向贫困地区定向招生计划中，湖南科技大学有3个专业，分别是园林、电气工程及其自动化、资源勘查工程，面向湖南省37个贫困县（地区）招生。湖南科技大学位于国家“两型社会”建设试点区长株潭城市群中心城市之一——湖南省湘潭市。学校起源于北宋时期兴办的湘潭县学，始建于解放前夕成立的湘北建设学院，2003年经教育部和湖南省人民政府批准，由湘潭工学院和湘潭师范学院两所全日制本科院校合并组建而成。60年多来，学校浸润着“敢为人先、经世致用”的湖湘文化，形成了“唯实惟新、至诚致志”的优良校风，培养了十多万名肯干、实干、能干的复合型应用性人才。 　　学校设有19个教学院、1个继续教育学院和1个独立学院，79个本科专业，涵盖了哲学、经济学、教育学、法学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类，有省级重点学科8个，省优势特色重点学科1个，湖南省高校科技创新团队5个，国家特色专业8个，省级特色专业17个。矿业工程、机械工程、马克思主义理论、应用经济学，以及支撑学科化学、土木工程、中国语言文学、计算机科学与技术等8个一级学科博士点正在建设中，另有24个一级学科硕士学位授权点，140个二级学科硕士学位授权点，具有同等学力人员在职申请硕士学位和教育硕士、工程硕士、高校教师硕士和翻译硕士学位授予权。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生，全日制在校生3.4万余人，其中，在校硕士研究生2500余人。 　　学校占地面积3107亩，建筑面积95万平方米，固定资产原值13亿多元，教学科研仪器设备3.8亿元，文献总量为460多万册。拥有产业经济学等10个省级社科研究基地，机械设备健康维护、煤矿安全开采技术等14个省部级重点实验室(工程技术中心)及3个高校产学研合作示范基地；有教学实验室（中心）79个，其中国家级实验教学示范中心1个，湖南省基础课示范实验室5个，中央与地方共建基础实验室13个，中央与地方共建特色优势学科专业实验室11个；安全培训中心为国家级培训中心，工程检测中心具有国家建筑工程一级实验室资质、桩基工程检测资质和公路工程质量检测资质。有固定的校外实习基地98个，其中湖南省优秀实习基地15个。 　　“西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。”沐浴湘风楚雨，承载湖湘灵韵的科大人将进一步弘扬和创新矿业与教师教育办学特色，以优势特色重点学科建设推动高水平大学建设，为办好人民满意的教育，为推进国家社会经济的发展作出新的贡献。 　　2012年，在湖南、甘肃、吉林、河南、福建、贵州、安徽、云南、黑龙江、青海、山西、内蒙古、江西、河北、海南、四川、广西、宁夏、西藏，19个省份实行少部分专业本科一批招生，其中大部分省份实行一，二本混合招生，其它省份在本科二批A类或提前批次招生。2012年在国家扶贫办面向贫困地区定向招生计划中，湖南科技大学有3个专业，分别是园林、电气工程及其自动化、资源勘查工程，面向湖南省37个贫困县（地区）招生。

在中国，企业都是有洁癖的，只要你毕业证是非全日制 或者在职，他就是不认，没有办法，，政府承认有屁用，那些网上说非全日制有用的都是些培训机构，不过是为了拉客圈培训费罢了。，，只要你有渠道那么花钱买个毕业证能查到是全日制都比别人非全日制强。。哈哈，社会就是这样。

01 能源与安全工程学院 　　工业工程 建筑环境与设备工程 安全工程 采矿工程 02 土木工程学院 　　工程力学 给水排水工程 道路与桥梁工程 勘查技术与工程 建筑工程 工程管理 　　03 机电工程学院 　　金属材料工程 材料成型及控制工程 测控技术与仪器 工业设计 机械设计制造及其自动化 　　04 信息与电气工程学院 　　通信工程 电子信息工程 自动化 电气工程及其自动化 　　05 计算机科学与工程学院 　　计算机科学与技术 网络工程 信息安全 　　06 化学化工学院 　　材料化学 制药工程 无机非金属材料工程 化学工程与工艺 应用化学 环境工程 化学 　　07 数学与计算科学学院 　　数学与应用数学 信息与计算科学 　　08 物理学院 　　光信息科学与技术 应用电子技术教育 电子信息科学与技术 物理学 　　09 生命科学学院 　　园林 生物工程 生物技术 生物科学 　　10 建筑与城乡规划学院 　　测绘工程 资源环境与城乡规划管理 地理科学 地理信息系统 城市规划 建筑学 　　11 人文学院 　　新闻学 历史学 汉语言 汉语言文学 　　12 外国语学院 　　日语 对外汉语 英语 　　13 马克思主义学院 　　思想政治教育 　　14 教育学院 　　应用心理学 教育技术学 小学教育 教育学 　　15 商学院 　　工商管理 物流管理 市场营销 财务管理 广告学 会计学 国际经济与贸易 经济学 　　16 艺术学院 　　雕塑 音乐学 艺术设计 美术学 　　17 体育学院 　　社会体育 体育教育 　　18 管理学院 　　公共事业管理 电子商务 人力资源管理 旅游管理 　　19 法学院 　　哲学 法学 　　附：潇湘学院【独立学院】 　　机械设计制造及其自动化 电子信息工程 电气工程及其自动化 通信工程 英语 对外汉语 计算机科学与技术 网络工程 汉语言文学 新闻学 国际经济与贸易 会计学 财务管理 工商管理 法学 土木工程 建筑学 旅游管理 人力资源管理 体育教育 社会体育 艺术设计 美术学我同学在那读书，我上次去了一次，校内环境还不错，有很多樱花

湖南科技大学现有在职教职工2300余人，其中专任教师1545余人，教授近300人，博士520人。有“国家级教学团队”1个，首届国家级教学名师1人，全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统劳动模范6人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，享受政府特殊津贴专家31人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，“芙蓉学者计划”特聘教授4人，“湘江学者计划”特聘教授13人，湖南省教学名师、十佳师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者17人，湖南省“新世纪121人才工程”人选46人，湖南省学科带头人27人，湖南省普通高校青年骨干教师培养对象156人。 学校有83个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11个学科门类；有8个省级重点学科，1个省优势特色重点学科，有1个国家级教学团队，7个省高校科技创新团队，8个国家特色专业，17个省级特色专业，3个专业获批加入“卓越工程师”教育培养计划，3个专业获批为省级“十二五专业综合改革试点项目”；4个博士学位授权一级学科，24个硕士学位授权一级学科、140余个二级学科授予硕士学位 武书连2013中国“科技类大学”排名（综合实力前350名院校）中湖南科技大学排名154名湖南科技大学占地面积3107亩学校主页：http://www.hnust.e.cn/湖南科技大学是一所学科实力中不溜的大学，虽然在湖南按一本招生，但和西安理工、燕山大学等这些在一本招生的二本院校比，还有很大差距。湖南科大除了矿业工程学科还行外，其它师范类专业也可以。总的评价是，学科中平原多，高山少，全国挂上名（前十名）的学科几乎没有。在一本中算差校，在二本中算比较强的学校。本回答被网友采纳

一）符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试： 1. 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法； 2. 考生的学历必须符合下列条件之一： (1) 国家承认学历的应届本科毕业生； (2) 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； (3) 获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年 9 月 1 日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员； 国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考； (4) 已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生； 3. 年龄一般不超过 40 周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限； 4. 身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。 ( 二 ) 符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试： 1. 符合报考条件（一）中第 1 ， 3 ， 4 ，各项要求； 2. 大学本科毕业后连续工作 4 年或 4 年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员； 获得硕士学位或博士学位后工作 2 年或 2 年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员； （三）符合上述（一）或（二）中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考。 可招收教育硕士专业学位研究生的 49 所学校是：北京师范大学、首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、山西大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、东北师范大学、延边大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、杭州师范学院、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、烟台师范学院、聊城大学、河南师范大学、河南大学、华中师范大学、湖北大学、湖南师范大学、湖南科技大学、华南师范大学、广州大学、广西师范大学、西南大学、重庆师范大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、青海师范大学、宁夏大学、新疆师范大学。 （四）符合下列条件的，可以报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“法律硕士联考”。 1. 符合（一）中的各项要求； 2. 在高校学习的专业为非法学专业的；（下列 13 个专业不得报考法律硕士专业学位：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法） 可招收法律硕士专业学位研究生的 48 所学校是：北京大学、中国人民大学、清华大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、中国人民公安大学、中央财经大学、南开大学、河北大学、山西大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、东北财经大学、吉林大学、黑龙江大学、复旦大学、华东政法学院、上海交通大学、上海财经大学、南京大学、苏州大学、南京师范大学、浙江大学、安徽大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、山东大学、烟台大学、郑州大学、河南大学、武汉大学、中南财经政法大学、华中师范大学、华中科技大学、湘潭大学、湖南大学、湖南师范大学、中山大学、海南大学、西南政法大学、四川大学、西南财经大学、贵州大学、云南大学、西北政法学院、兰州大学。 上述各高校录取该专业考生时，只从参加“法律硕士联考”的考生中选拔。各学校不再为该专业组织统考或单考。 （五）符合下列条件的，可以报名参加工商管理硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“ MBA 联考”。 1. 符合（一）中第 1 ， 3 ， 4 ，各项的要求； 2. 大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；大专毕业后有 5 年或 5 年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员； 可招收工商管理硕士专业学位研究生的 94 所学校是：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国农业大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国科学院研究生院、南开大学、天津大学、天津财经大学、河北工业大学、燕山大学、华北电力大学、山西财经大学、山西大学、内蒙古大学、内蒙古工业大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、东北财经大学、大连海事大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、上海海事大学、东华大学、上海财经大学、上海理工大学、上海大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、河海大学、江苏大学、苏州大学、浙江大学、浙江工商大学、浙江工业大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、南昌大学、山东大学、中国海洋大学、山东经济学院、山东财政学院、郑州大学、河南财经学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南大学、湘潭大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、广东工业大学、广西大学、海南大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、四川大学、贵州大学、云南大学、昆明理工大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、西安电子科技大学、兰州大学、宁夏大学、新疆财经学院。 上述各高校，录取工商管理硕士专业学位研究生考生时，只从参加“ MBA 联考”的考生中选拔。各校不再为该专业组织统考或单考。 （六）硕士生招生单位中的部分高等学校，经教育部批准，可以推荐本校少数优秀应届本科毕业生免初试并在 10 月 25 日前 直接到报考单位参加复试和办理接收手续。推荐办法由学校根据教育部的有关规定制定。被接收的推荐免试生须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到 10 月25 日 仍未落实接收招生单位的推荐免试生不再保留资格。 自考本科是国家承认的本科毕业，当然可发报考 参考资料： http://www.zzhe.com

　　湘潭大学　　成立于1958 年，是毛泽东主席亲自倡办，亲笔题写校名，亲切嘱托一定要办好的一所全国重点大学。1978年经国务院批准成为中国十七所综合类全国重点大学之一，是全国18所省部共同重点建设高校之一。是全国首批具有硕士学位授予权的大学，也是全国唯一一所设立后备军官选拔培养基地和研究生选拔培养基地，培养军地两用人才的地方大学，湖南省首批招收留学生和国防生的高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。毛泽东同志为湘潭大学题写校名手迹。目前有全日制在校生35000人。　　地址:湘潭市雨湖区西郊羊牯塘　　湖南科技大学　　学校占地面积3107亩，建筑面积83.98万平方米，湖南科技大学始建于解放前夕在毛泽东同志亲自关怀下成立的湘北建设学院学校设有19个学院，72个本科专业，涵盖了哲学、经济学、教育学、法学、文学、史学、理学、工学、农学、管理学等10大学科门类，有采矿工程等8个省级重点学科，勘察技术与工程等7个国家管理专业，汉语言文学等12个省级重点专业。有45个二级学科硕士学位授权点，并具有同等学力在职申请硕士学位和教育硕士专业学位授予权。学校面向29个省、自治区、直辖市招生，全日制在校生3万余人。　　地址:湘潭市雨湖区桃园路5号　　湖南工程学院　　是一所以工为主，工、管、文、理、经多学科协调发展的全日制普通本科院校，实行中央与湖南省共建，以湖南省管理为主的管理体制。湖南工程学院是由原湘潭机电高等专科学校和原湖南纺织高等专科学校合并组建的。原湘潭机电高等专科学校的历史可以追溯到1951年，初名“中南电工厂工业技术学校”，1952年更名为“湘潭电机工业学校”，1953年更名为“湘潭电器工业学校”，1956年更名为“湘潭电机制造学校”；1959年升格为“湘潭电机学院”，成为国务院批准保留的湖南省15所高校之一；1963年部属院校调整时，“湘潭电机学院”大学部划归湖南大学，学校复名“湘潭电机制造学校”；1983年升格为“湘潭机电专科学校”，1993年更名为“湘潭机电高等专科学校”；1998年全国教育管理体制改革，学校由机械工业部管理改为“中央与湖南省共建、以湖南省管理为主的管理体制”。原湖南纺织高等专科学校创建于1978年，初名“湘潭基础大学”，1984年“湖南纺织工业学校”迁入合址办学，1985年“湘潭基础大学”更名为“湖南纺织专科学校”，1993年更名为“湖南纺织高等专科学校”。 2000年6月，教育部批准同意，两所学校合并组建为湖南工程学院。目前学院全日制在校生2万人。　　地址:湘潭市岳瑭区书院路17号　　湘潭师范学院　　湘潭师范学院是湖南省属本科师范院校，成立于1985年，其前身为湘潭师范专科学校，始建于1958年，，是省属本科师范院校。建院以来，学院的建设和发展得到国家、省、市各级领导和有关部门的重视与支持。2000年学院顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估，被省高校工委授予"湖南省文明高等学校"。办学条件逐步改善，办学规模逐年扩大，办学层次稳步提高，整体实力不断增　　湖南理工职业技术学院　　湖南理工职业技术学院的前身是湖南工业职工大学,2006年初经省教育厅正式更名为湖南理工职业技术学院. 湖南理工职业技术学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的、面向全国招生的公办全日制普通高等专科学院。全日制在校生8000余人。　　地址:湘潭市建设路口河东大道10号　　湖南城建技术学院　　湖南城建职业技术学院坐落于人杰地灵的历史文化名城——湘潭，院内环境优雅，绿树成荫，四季花香，是省级园林式单位、文明卫生单位、模范治安小区，是青年学子求学深造的理想场所。被誉为建设人才的摇篮和百万建筑湘军的“黄埔军校”。全日制在校生10000余人。　　地址：湖南省湘潭市岳塘区书院路42号　　湘潭职业技术学院　　湘潭职业技术学院成立于2001年8月，是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的国办全日制普通高校。学院地处湘潭市高新技术产业开发区，位于河东大道与丝绸大道交汇处，与新建的湘潭市政中心毗邻，东联长潭高速公路，交通便利。 学院占地面积300亩（目前规划再扩征土地110亩），建筑面积18万平方米，固定资产近3亿元。现有在籍学生12000人，教职工420人，其中，教授10人，副教授63人，副高以上职称教师109人，“双师型”教师130名，具有研究生学历或硕士以上学位教师60多人。还聘请了一批具有较高学识水平的专家学者和实践能力强的高级工程技术人员作为长期的兼职教师，并聘请了外籍教师担任教学工作。　　地址:湘潭市高新区长潭路6号　　湖南电气职业技术学院　　湖南电气职业技术学院是经湖南省人民政府批准，国家教育部备案的全日制公办综合性普通高等院校，是“国家首批高技能人才培训基地”。学院创办于1941年，地处长株潭“两型社会”综合配套改革实验区的核心先导区——湘潭市。　　学院根据市场需求，设有机械系、电气系、信息工程系、经管系、公共课部5个教学系部和一个培训中心，现有全日制高职在校生6000余人，高级技工教育学生2000余人，企业高级技能培训每年达7000余人次。学院抓住国家大力发展职业技术教育和装备制造业蓬勃发展的战略机遇，创造性地确立了“立足湘电、面向行业、创建对接产业办学的特色学院”的办学理念；开创了“校企融合，产学互动”的全新办学局面；形成了“工学结合、学训交替”的人才培养模式；取得了“教育惠民，服务经济”的辉煌办学成就，走出了一条中国高等职业教育独具特色的发展之路，成为全国发展前景最好的高职院校之一。　　地址： 湖南省湘潭市岳塘区下摄司街80号