会计专业硕士学士学位证书

会计硕士发会计专业的硕士学位证书。学位证书如图专业硕士是我国研究生教育的一种形式。教育部决定从2009年起，大部分专业学位硕士开始实行全日制培养，并发放“双证”，2011年继续推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变政策，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。根据国务院学位委员会的定位，专业学位培养特定高层次专门人才。与侧重于理论、注重学术研究能力的全国硕士研究生教育不同，专业学位教育是为了培养理论与实践相结合的创新型人才。

会计专硕的毕业证和学位证跟学硕不一样，会计专硕mpacc毕业获得管理硕士；而会计学硕士属于经济学硕士，完全不一样；认可度现在已经区别不大，很多单位根本分不清二者区别。

会计专硕毕业获得的是管理学硕士学位。会计硕士专业学位又称专业会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc）是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。专业代码为125300。会计硕士专业学位的目标是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。（2003年12月国务院学位委员会通过）1、为了适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要。健全和完善国家高层次会计人才培养体系，建设高素质、应用型的会计人才队伍，特设置会计硕士专业学位。2、会计硕士专业学位的英文名称为Master of Professional Accounting，英文缩写为MPAcc。3、会计硕士专业学位培养高层次、应用型会计专门人才，其招生对象、课程设置、培养方式以及知识和能力结构等应遵循面向会计职业的原则。4、会计硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义基本原理和邓小平理论。坚持四项基本原则，德智体全面发展；具备良好的职业道德；系统地掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能；为将来具备会计工作领导能力打好素质基础。5、招生对象为具有国民教育系列本科毕业（一般应具有学士学位）、从事会计或相关领域的实际工作两年以上者。6、教学内容要学以致用，教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和实习等多种形式。7、学位论文选题应紧密结合会计实务。论文形式可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法等分析与解决会计实际问题的能力。8、修满规定学分并通过论文答辩者，授予会计硕士专业学位。9、会计硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。扩展资料培养目标一、培养目标：会计硕士专业学位（全日制）教育培养德、智、体全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化背景下从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。具体要求是：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养，具有与时俱进的创新意识；2、掌握现代会计、财务管理与审计理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对多变的商业环境的学习能力和战略意识，具有财会工作的领导潜质；3、有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力；4、比较熟练地掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，并具备处理对外事务的基本能力；5、身体和心理健康。二、培养对象：会计硕士专业学位（全日制）教育面向应届大学毕业生和相关专业人员，招收拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有国民教育序列大学本科学历（或同等学历），身心健康，遵纪守法，具有良好的职业道德，经研究生全国统一考试并复试达到录取分数线的考生。三、培养方式与学习年限：培养方式分为全日制和非全日制，全日制主要面向应届本科毕业生，非全日制为在职学习。四、课程教学与学位论文：根据《会计硕士专业学位设置方案》和本单位会计硕士专业学位培养方向的要求，参照《会计硕士专业学位参考性培养方案》，有针对性地制定本单位培养方案、设计课程体系、确定教学内容、把握学位论文要求，采取灵活多样的教学方式、精心做好培养工作。组织课程教学与学位论文要紧密结合会计实务、理论联系实际，加强案例教学，注重实际能力的培养，可聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座。学位论文指导教师和学位论文答辩委员会成员中，应至少有一位具有会计高级专业技术职务的专家。五、修满规定学分并通过学位论文答辩者，毕业时授予学位证和毕业证。参考资料来源：百度百科-会计硕士专业学位参考资料来源：百度百科-会计硕士

学位和学历证书都有。入学需参加全国联考。 专业会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc）是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。1、会计硕士专业学位教育试点工作的领导与协调由国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司负责。全国会计硕士专业学位教育指导委员会指导有关培养工作。2、试点单位及其主管部门应重视此项工作的组织领导，在各方面给予必要的支持，抓好学科建设，理顺办学体制，试点单位可根据需要成立专门工作组织，专人负责。3、为保证会计硕士专业学位教育健康、有序发展，各试点单位每年先报送招生培养方案，经审核后确定各试点单位当年招生计划，由国务院学位委员会办公室下达。4、国务院学位委员会办公室在恰当时间组织或委托有关机构对试点单位试办会计硕士专业学位教育情况进行评估与督导，对违反有关规定，疏于管理，不能保证培养质量的单位，将暂停直至取消其试点权。5、会计硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

会计是一个很有魅力的专业，它的魅力之处不仅在与每年高考时选填这个专业的学生特别多，还在于考研时，报考会计类专业的考生数量也不容小觑，其中除了那些本专业的考生，还有一大批跨专业的考生们。 这些跨考的考生有的可能是数学专业，有的可能是英语专业，有的可能是中文专业，有的还有可能是物流管理专业，甚至是生物工程专业等，不管他们本专业和会计有没有关系、有几分联系，跨考都不是一件简单的事。而且，对于跨考生来说，最关心的事情与其说是能不能跨考成功，倒不如说是，就算跨考成功后，对将来的发展能有什么明显的好处吗?有会计学位证，就业选择更广有些人认为，会计的门槛本来就不高，不需要专门考研学会计，自学会计基础知识，再考一考会计从业、职称这样的证书的就可以直接转行做会计了。对此，高顿职业发展中心的Alice认为，的确可以这样做，但是这样的职业发展之路相比之下会比较狭窄。跨考会计专业的研究生后就能获得会计专业的学位证，有了这个学位证，在就业方面就会有比较多的优势，例如说有些事业单位或一些国企在招人时就会明确要求，必须有会计专业的学位证。这也是为什么会有一些跨行走财务路的会计人后来会考虑考在职研究生的原因了，毕竟要想在财务这个方面有更好的发展，而不只是把目光局限于在企业当个算账的小会计上，弥补会计类的学历还是很有必要的。所以，从长远的角度来看，跨专业考会计的研究生并不是一个无意义的选择。读研期间便于累积知识与经验学生党的最大优势就是时间比较充裕，研究生期间的课程安排不会太多，而且也会比较集中，这样就给学生们腾出了大量的时间做自己的事情。对于跨考生来说，这些时间尤为重要，大家可以用于补足本科落下的财会课程，也可以在准备类似CPA、CMA、ACCA这种比较有含金量的财会类证书的考试，还可以根据自己对专业知识的掌握程度去找一些实习。工作了之后就会发现，很少能有像学生时期那样大段的时间，要想在财务的道路上一直走下去，并且获得好的发展，不学习、不积累、不考证又是不行的，而这些都是十分耗时间的。所以，趁着读研的时候既可以保证学习时间，还可以通过校招、校友等途径获得一些十分好的单位的实习机会，这些都是不可多得的优势。本科专业+会计研究生=更强的综合实力跨考会计专业的学生在有些方面还是会比会计本专业的考生多一些优势——本科专业所学的知识。例如说，一个数学专业的考生跨考了会计专业的研究生，那么他在学会计知识时，逻辑思维能力会显得尤为强。以前在高顿听讲座的时候，一个外企财务总监在分享自己的经验时表示“用数学的思维方式学习财务知识能提高效率”，可见数学好对学好财务也是有帮助的。其他专业的考生同样是有优势的，不管是计算机专业、英语专业、法学专业还是生物工程专业等，本科所学专业的学科总会有一些特性是有益于会计专业的学习的，而学习习惯也是通用的，所以，从这个角度看，跨专业读研的财会生反而显得比本专业的财会生综合实力更强一些。总而言之，对于非财会专业的学生来说，跨专业考会计的研究生还是很有帮助的，虽然会计专业的起点并不高，看似什么阶段的人都能入门，但是要想在这一个领域有更好的发展，还是要不断提高自己的层次，除了知识储备和实践经验，学历也是不可忽视的一环。

会计学学士学位属于管理学学士学位类别。管理学学士学位是当前中国高等教育本科阶段授予的学位名称。在一些国家，为最低一级的学位，一般在高等学校毕业时由学校授予。我国规定：高等学校本科毕业生，达到规定的学士学术水平者，可授予学士学位。只要你可以通过自己学校的学士考核便可以拿到学士学位。扩展资料：会计学培养目标：业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；（2）掌握会计学的定性、定量分析方法，接受会计方法与技巧方面的基本训练；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决会计问题的基本能力；（4）熟悉国内并了解国外与会计相关的方针、政策和法规及国际会计惯例；（5）了解本学科的理论前沿，有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力；（6）掌握文献检索和资料查询的基本方法；（7）熟练掌握一门外语，有较强的计算机应用能力。参考资料来源：百度百科-管理学学士参考资料来源：百度百科-会计学

MPAcc（Master of Professional Accounting）会计硕士专业学位又称专业会计硕士是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位，是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 MPAcc的考试科目与管理类联考考试科目相同，英语100分、综合200分(数学75分、逻辑60分、写作65分)，总分300分;每科考试时间是3小时。 MPA与MPAcc，两者的培养目标和对象人群是不一样的，MPACC报考的人群大都是财务、会计出身，或从事与之相关的工作；而MPA则是公务员或公共事业单位的同学报考的比较多，所以两者是不一样的，但MPACC和MPA都是属于研究生，且是专业硕士的一种，毕业后都是双证，拿到研究生毕业证书和硕士学位证书的。 还有报考的条件也有所差别，MPACC一般都是需要本科学历才能报考，有的院校可以接受应届毕业生，但MPA是不仅需要学历，还需要一定的工作经验，才能报考。大专学历报考是需要五年的工作经验，本科是三年，研究生是两年。

看类型，如果是专业硕士，全日制和非全日制研究生的学位证完全一样；但和学术型硕士学位证不一样；一般学术型硕士学位有xx学硕士，而专业硕士或非全日制有专业硕士字样；还有，专业学位工程类叫工程硕士，而学术型硕士叫工学硕士；我国硕士研究生学位证书都是国务院学位办统一颁发，格式基本一致。比较如下。说明：第一张是学术型硕士学位，第二张是专业硕士学位；区别在于第二张是专业硕士学位正下方有只有学位证书字样。硕士研究生学位按照专业和用途来划分，研究生学位可分为普通研究生学位和特殊研究生（专业学位）学位。其中普通研究生占绝大部分。目前我国比较成熟的特殊研究生主要有工商管理硕士（MBA）和法律硕士（一般简称法硕）。2013年又出现了行政管理硕士（MPA）。特殊研究生和普通研究生在报考资格、学制要求、学习内容等方面均有很大不同。全日制学术型硕士学位我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。全日制专业型硕士学位/非全日制专业型硕士学位专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。2011年，增加了工程管理硕士专业学位。2013年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。专业硕士比如MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。我国经批准设置的专业硕士已达15类。

【普通硕士】　　根据我国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位。　　目前,我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12大类,12大类下面再分为88个一级学科,88个一级学科下面再细分为300多个二级学科,同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。　　普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”),被录取后,获得研究生学籍。毕业时,若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定,可获毕业证书和学位证书。　　【专业硕士】　　目前,我国经批准设置的专业硕士已达15类。　　专业硕士学位主要包括:工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初,又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位,专业学位为具有职业背景的学位,培养特定职业高层次专门人才。　　专业硕士教育的学习方式比较灵活,大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行,名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”,简称“联考”;招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。　　普通硕士与专业硕士的区别　　★培养方向不同:根据我国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。　　★招生条件不同:　　专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历,而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部的同意,有的甚至要求所在单位推荐等。　　★入学难度不同:　　全国硕士研究生入学统一考试(统考)是严进宽出。据统计,2005年研究生考试考生人数为117万,招生人数只有32万,录取比例为3.7:1。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同,热门专业相对难一些。　　★学习方式不同:　　普通硕士:全日制学习。一般为3年。　　专业硕士:半脱产,学制2-3年。　　★学习费用不同:　　普通硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。　　专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如,MBA的学费要十几甚至几十万元,而工程硕士的学费一般为3-4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。　　★文凭颁发不同:　　与普通硕士不同,大多数专业硕士只授予学位证书,没有学历证书。但也有例外,例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等,就同时颁发学位和学历证书。　　★认可度不同:　　普通硕士:由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相关工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。　　专业硕士:参加1月份统考的MBA能拿双证,而工程硕士目前只能拿学位证,因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然,随着近几年专业硕士种类不断增多,报考人数连年上升,因此人气带动了市场效应,其认可度和求职地位也逐渐上升,很多企业不再苛求学历证书,而是更关注专业学位证书本身的含金量。简单说，二者的几个明显区别： 1、学术型硕士偏重于研究，专业硕士偏重于实践应用能力的培养； 2、专业硕士一般学费比较高，学术型硕士相对较低； 3、学术型硕士可以保送读博士，很多专业硕士不能直保博士。 4、大多数专业取得的学位不一样。如会计学学术型研究生是管理学硕士学位，而专业硕士是MPAcc.................