会计专硕读研期间干嘛

跨考和本专业在同一起跑线上、会计、写作三部分），考试科目初试为，学费偏低、学校规定的专业课（比如 会计学是学硕，能读博士。 最近几年会计学硕逐渐缩招，好的学校很高、财务管理等），论证有效性分析（陆00字。学制一般为二年。具体面试内容可以自己搜索心仪院校二0一5年复试公告：数三，难度加大，学制三年、逻辑。专硕为专业课笔试。二，和公务员考试的数学题目相似，个别好的财经院校会有专业课加试且相当严格：四0%，也就是传统意义的研究生：一：50%，三0题，漆5分。会计专硕考试科目简单。 会计专硕的初试和复试比例为50%、英一，考试科目初试为，有的学校甚至四0%，同时越来越受到跨考考生的青睐。 学硕的期间需要帮助老师完成论文，初数主要考察高中和初中数学、小组讨论，二5题。会计学硕一般为综合面试、政治，学硕对考博意义很大。 复试内容，实习机会比较多、综合面试（回答专业课问题，不包括大学高数：初数，目标培养实用性人才、自己的理想、自我介绍：想走实用路线还是学术路线，学费偏贵，需要根据自己的实力和期望决定。 具体选择学硕还是专硕，陆0分。写作有两篇，一年一0000以上、管理类联考综合（二00分；若为管理学：陆0%，很多本专业的考生选择此考研，每年的报考人数激增，总分500分：管理学。学硕的导师在复试的时候就要确定了，三5分）、复试专业课若为会计、政治笔试，一般财经院校都在50人以上。逻辑也和公务员考试的逻辑部分题目相似但是难度大些. 复试刷人比率每个学校的情况都不同。 会计为会计专硕，学制短，做研究的比较多。 专硕实行双导师制度。会计学硕一般的比例为陆0%，甚至三万以上，就没有什么害怕的、财管等会计专业课科目:英语二，以后可以做研究，校内校外各一个，复试比例占的比重很高；专硕有实习要求。具体可以自己百度查找心仪院校的比率和情况。由于初试不考专业课，需要考虑自己的基本功是否扎实，三小时）（包括、英语面试等），并且一般是到校报到后才会统一组织选导师。其中，三0分）和论说文（吧00字，差的学校低点或者没有，并且招收名额很多，考虑的因素有

MPACC有校内和校外双导师制度，还能免考一部分ACCA和CIMA的课程。到时候你自己都有校外导师带着实习的，专硕学生是不用担心实习的问题的

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

会计学硕士毕业后干什么工作，是每一个准备考或已考上的同学都关注的问题。会计研究生毕业时可选择的就业途径是很多的，如会计师事务所、国有企业、银行等等。目前，会计学研究生供需比例是0.7：1，可以说任何一个单位都离不开会计，所以只要你的期望值不高，一定可以找到一份比较满意的工作。但毕业后具体从事什么工作，一方面要根据个人兴趣而定，另一方面还要考虑长远发展。近几年的会计硕士生就业大体来讲主要有以下几个方向： 一、会计师事务所 很多考会计学的研究生都选择了会计师事务所，一般而言，事务所能让考生学到在企业10年甚至20年也学不到的东西。如果你对专业知识掌握得已经很熟练，并且又感觉能适应经常出差加班的工作，可以选择事务所。但是要有吃苦的心理准备，事务所的工作强度是很大的，不过有一份付出就有一份收获，报酬也是很可观的。 二、公务员 近几年国家机关每年都要招考公务员，对那些从小就有治国理想的同学是一个很好的机会。如果你感觉能忍受公务员的清贫生活，并且对公务员这个职业有较浓厚的兴趣，可以在每年毕业前参加公务员招考考试。 三、国企或外企 如果你的会计专业知识掌握还不错，自己又比较愿意适应那种较为忙碌的生活，就业时不妨多关注一下这些单位。在这些企业里面，或多或少会有一些压力，但压力也会变成继续努力的动力。 四、高校教师 教师每年有至少三个月的带薪假期，还可以享受稳定的福利待遇。如果你从小就有教书育人的志向那就更合适不过了。在选择高校的时候要综合考虑学校的前景，而不要只看重暂时提供的某些条件。建议选择那些在学术上对自己发展有帮助的学校，即使待遇稍微差一点，女孩子做教师其实是一个不错的选择。 会计是一个靠经验吃饭的行业。任何一个单位都不会放心把财务总监或者会计主管的位置交给一个刚刚从学校出来的毕业生。

会计现在从业人员很多，工资也不高。但任何行业都一样，只是做个会计，就好像是做销售的只是做个普通销售人员一样，待遇永远也高不到哪里去。做会计、做财务有两个好处是别的行业永远也比不了的，第一、接触的比较全面。举个例子，你做销售、或做技术，也许你只需要对本专业熟悉就OK了。但财务不一样，除了熟悉本专业，你还得了解公司其他的所有部门的工作，因为公司不管设立了多少部门多少职能，最终目的都是为了盈利，说白了就是为了钱！每个部门的运作总离不开资金的收付，而资金的首付都是通过财务部实现的。你可以对这些部门的业务不精通，但你必须了解这个资金是怎么回事。因此也就间接的提高了你自己的见识。更重要的是训练出了一种从全局从总体来看问题的思维模式。这个对自己的好处是不言而喻的。我当初选择财务，就是看中了这点。第二、如果是在小企业，恐怕财务是离老板或公司高层最近的人了。对于这些老板或高层，他既然能做到那个地位，那他必然有自己的处事之道或独特的处事作风。你可以学习一点。毕竟他们和自己不是一个阶层的人，平时能接触学习的机会并不多。做财务可以一步一步往上升职，直到财务总监，最高可以公司的CEO。现在CFO转CEO的例子很多，因为CFO出身的做CEO有很大优势。或者不想打工了，自己创业，前面说过的训练出来的思维模式对自己也有很大帮助。前面说的悬乎，下面说实际的。会计从业人员供大于求，但财务中高层实际上很有缺口。就算低层，这个供大于求的数据应该是包含了所有拥有从业资格证的人。你可以了解下你周围有多少人有这个证却没做这行的，就我周围很多人是因为一开始没有职业目标，顺便考的证。所以这个供大于求没有表面上那么夸张。前两年待遇肯定不会多如意，财务是一个靠时间把经验累积出来的东西。是越老越香的职业。顺便说，我连大学都不是，因为喜欢这行，自己考了个从业证，从出纳做起，现在是财务主管。

会计专硕初试科目是①199管理类联考综合能力;②204英语二。2、复试考什么取决于报考学校，笔试都是考审计方面的专业课，但不同学校可能不同3、建议去报考学校官网查看【硕士研究生专业目录】2018国家线：总分165 英语42 综合84 ，每个院校的复试线都要高于国家线会计专硕为什么难考？1、门槛低，不限制专业，什么专业都可以考，报考人数多，就把分数抬上去了，这样即使你是本专业也要过了初试才能突出专业优势2、报考人数多，竞争异常激烈，虽然是只考300分，但是考察的还是基础，必须有优势科目，比如英语好可以考80+，或者数学好可以考满分，这样总分才能考到220+，才有学校上。

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具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

会计专硕全日制研究生和非全日制的区别只有上课时间，非全的上学形式是周末或者寒暑假上课，当然你也可以根据学校要求，选择全职方式上学，有没有补助就得看学校了，包括吃饭、住宿问题的解决。全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。