会计学硕士什么学位

　 会计学的研究生毕业获得的是理学学位。 学位 (Degrees, Academic Degrees)： 授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。 起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学术水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。 现代国家的学位一般分为学士、硕士、博士这3个等级。“博士后”指的是获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者，它不是一种学位，将博士后看成是一种高于博士的学位，是对我国学位制度的一种误解。 学士学位由国务院授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。授予学位的高等学校和科学研究机构，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。

会计专硕毕业获得的是管理学硕士学位。会计硕士专业学位又称专业会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc）是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。专业代码为125300。会计硕士专业学位的目标是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。（2003年12月国务院学位委员会通过）1、为了适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要。健全和完善国家高层次会计人才培养体系，建设高素质、应用型的会计人才队伍，特设置会计硕士专业学位。2、会计硕士专业学位的英文名称为Master of Professional Accounting，英文缩写为MPAcc。3、会计硕士专业学位培养高层次、应用型会计专门人才，其招生对象、课程设置、培养方式以及知识和能力结构等应遵循面向会计职业的原则。4、会计硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义基本原理和邓小平理论。坚持四项基本原则，德智体全面发展；具备良好的职业道德；系统地掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能；为将来具备会计工作领导能力打好素质基础。5、招生对象为具有国民教育系列本科毕业（一般应具有学士学位）、从事会计或相关领域的实际工作两年以上者。6、教学内容要学以致用，教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和实习等多种形式。7、学位论文选题应紧密结合会计实务。论文形式可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法等分析与解决会计实际问题的能力。8、修满规定学分并通过论文答辩者，授予会计硕士专业学位。9、会计硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。扩展资料培养目标一、培养目标：会计硕士专业学位（全日制）教育培养德、智、体全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化背景下从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。具体要求是：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养，具有与时俱进的创新意识；2、掌握现代会计、财务管理与审计理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对多变的商业环境的学习能力和战略意识，具有财会工作的领导潜质；3、有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力；4、比较熟练地掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，并具备处理对外事务的基本能力；5、身体和心理健康。二、培养对象：会计硕士专业学位（全日制）教育面向应届大学毕业生和相关专业人员，招收拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有国民教育序列大学本科学历（或同等学历），身心健康，遵纪守法，具有良好的职业道德，经研究生全国统一考试并复试达到录取分数线的考生。三、培养方式与学习年限：培养方式分为全日制和非全日制，全日制主要面向应届本科毕业生，非全日制为在职学习。四、课程教学与学位论文：根据《会计硕士专业学位设置方案》和本单位会计硕士专业学位培养方向的要求，参照《会计硕士专业学位参考性培养方案》，有针对性地制定本单位培养方案、设计课程体系、确定教学内容、把握学位论文要求，采取灵活多样的教学方式、精心做好培养工作。组织课程教学与学位论文要紧密结合会计实务、理论联系实际，加强案例教学，注重实际能力的培养，可聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座。学位论文指导教师和学位论文答辩委员会成员中，应至少有一位具有会计高级专业技术职务的专家。五、修满规定学分并通过学位论文答辩者，毕业时授予学位证和毕业证。参考资料来源：百度百科-会计硕士专业学位参考资料来源：百度百科-会计硕士

会计硕士和会计学硕士是相对的，前者是专业学位研究生，后者是学术型研究生。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异：学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。学术型研究生学制一般要比专业学位研究生学制长半年至1年。另外，多数专业学位硕士需要交纳学费且一般没有奖学金（具体查看学校招生章程），学硕一般免学费或者有一定的奖学金（奖学金等级或数量依据成绩评定）。另外，专硕与学硕的初试科目也不同。

这个目前的回答只能说是不一定，这个问题的关键在于你所报考的院校有没有对学位证有要求，如果有的话，那么你只能选择别的院校，建议考生在选择学校的时候一定要调查清楚。很所考生由于种种原因只拿到了毕业证，而没有学位证，那么对于这类考生来说，到底可不可以考研呢？下面就为考生解答这个问题。先看教育部发布的硕士研究生报考条件，如下：管理学学士学位

授予学位 ：管理学学士会计学培养德智体全面发展，掌握管理学、经济学、会计学、审计和财务管理等方面知识，具有会计、审计实务处理能力及财务管理能力，能在各类企事业单位和政府部门从事会计、审计和财务管理等实际工作，具有会计专业技能的应用型高级专门人才。毕业生能力及培养要求 （一）总体业务要求本专业学生主要学习管理学、经济学、会计学、审计和财务管理等方面专业理论知识及业务技能，受到相关业务的基本技能训练，具有会计、审计和财务管理等相关领域实际工作的基本能力。（二）毕业生从事工作范围本专业面向的岗位群为各级各类单位的会计、财务管理、审计等岗位。本专业学生毕业后，可以在各类企事业单位、中介组织和政府部门从事会计、审计和财务管理等方面的工作。（三）毕业生具有的基础理论、知识、能力和技能要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.基本素质：具有良好的政治思想素质和职业道德品质；具有较好的人文社会科学和自然科学基础素质；具有良好的身心素质；具有会计职业规范意识、全局观念和创新精神。2.基础理论：熟悉本学科的理论前沿与发展动态；掌握应用型本科应具备的会计学知识；掌握应用型本科会计学专业应当具备的会计学基本理论；掌握会计学方面的理论知识并能处理具体问题。3.应用能力：具有阅读英文原文专业领域资料及信息检索能力；具有工商管理学科通用应用能力；具有运用计算机进行信息获取、分析、处理以及资料文献的检索查询能力；具有会计应用能力；熟练掌握会计基本方法和基本能力；具有从事审计实务及财务管理的能力。4.关键能力：会计应用能力、财务管理与财务分析能力和审计实务处理能力。授予学位 管理学学士

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

根据2018年考研人数及报考专业来看，报考人数最多的十大专业中，有6个专业是经管类专业，经管类专业考研的热门程度可见一斑。其中工商管理硕士（MBA）报考人数牢牢居于首位，随后为会计硕士（MPAcc）、金融硕士、公共管理硕士、企业管理等。像MBA、EMBA大家已经耳熟能详了，对于MPAcc大家可能还会有些陌生，很多人会想MPAcc是什么，为什么报考的人数那么多呢？那就让华章老师详细给大家介绍一下MPAcc是什么？考什么？有什么用？MPAcc是什么?MPAcc是专业会计硕士（Masterof Professional Accounting）的简称，是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位，旨在培养学生系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，目的是为了培养具能够解决实际问题能力的高层次、高素质的应用型会计专门人才。与会计学学术性学位相比，更侧重实际能力的培养，更突出会计职业实务工作的要求，更注重学术性与职业性的紧密结合。MPAcc课程使用案例教学法来培养学生学习能力，系统分析能力、沟通能力、解决实际问题能力和职业判断能力。MPAcc毕业生的就业前景比较广泛，可以在大型的企事业单位，以及银行、投资、保险、证券这样的金融机构和会计师事务所、资产评估等其他行业。MPAcc考什么?MPAcc作为管理类联考的8大专业硕士项目之一，其考试形式同其他差别不大，主要分为MPAcc初试和复试，内容包含：1、全国联考：英语和管理类综合两项；2、MPAcc复试：综合面试、英语口语与听力、时事政治及专业课笔试英语：英语考试题型包含完型填空、阅读理解、翻译、小作文、大作文五大部分，考试时间为3个小时，总分为100分。英语题型难度介于四、六级之间，要求掌握大纲词汇词汇量在4500―5500个单词左右。主要目的是测试考生的英语综合运用能力，包括基本语法知识，对上下文的理解，及一定的判断推理。管理类综合：管理类综合试卷是由数学、逻辑和写作构成，考试时间为3个小时，满分200分。其中数学75分，逻辑60分，写作65分。逻辑和数学均为单项选择题，写作要求考生写两篇文章，分别是论证有效性分析和论说文。整体难度等同于中高考，但题量较大，考核的是考生对各种信息的理解、分析、推理、论证，以及解题速度和解题策略。MPAcc复试：联考分数揭晓以后，MPAcc院校根据各院校公布的复试分数线安排复试，由各个学校自行组织。采取差额复试的方式进行，由于招生名额不多，所以竞争相当激烈。MPAcc复试内容主要包括：综合面试、英语口语与听力、时事政治及专业课笔试(不同院校考试科目略有不同)。MPAcc有什么用?1. 全面的职业选择。MPAcc毕业后会获得国家承认的“双证”，拥有了研究生学历在就业选择方面更加多元化，有事务所，企业财务部，证券投行，银行，或者公务员、自主创业等等，此外，在考取公务员，教师，事业单位方面很有优势。此外，由于竞争激烈，金融行业都是研究生或以上水平才可以进这一行，会计硕士的学历必定是个很好的敲门砖。2. 免考部分证书。值得一提的是，会计专硕是获得 CPA ，ACCA 、CIMA等多方认证的，还可拥有部分职业资格免考的优惠政策。例如 取得MPAcc硕士学位后，即可获得免考ACCA认证的九门课程的资格，即只需再考核五门，待所有成绩合格并具备相关条件，就可获得ACCA证书。3.更好的自己。MPAcc带给你的不仅仅是证书，还有一个最好的自己。在备考过程中，相信很多小伙伴都会发生脱胎换骨的变化，经历过考研的人，毅力、决心以及勇气都会得到提高。在以后的学习和生活中，也会不断地挑战自我、寻求更大的突破。根据相关数据显示，我国目前拥有初试会计从业人员600多万，中级150万，而高级人才不到50万，市场对高级人才的需求巨大，也使得MPAcc的报考温度只升不降。总体来说，MPAcc对于会计人员来说是相当有帮助的，从事会计行业的同学们不妨可以考虑MPAcc，如果有任何不懂的问题随时可以咨询，我们在华章等你！

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

专业会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc[1] ）是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。基本要求：会计硕士专业学位与会计学学术性学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。开展会计硕士专业学位教育，要转变教育观念，既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律；要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；要建立完善的质量监督与保障制度，保证会计硕士专业学位教育和培养质量。加强会计硕士专业学位教育的师资队伍建设、教材建设和培养基地建设，不断改善培养条件，是保证会计硕士专业学位教育质量的重要前提。要注重教师的职业培训，建立一支具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍，积极选聘会计实际部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养会计硕士研究生。要具备会计硕士专业学位案例教学和多媒体教学的场所及设备条件，加强教材、课件、案例库建设和图书资料、网上文献信息数据库、计算机及相关软件、网络接入条件等教学设施建设。要与会计实际部门建立密切的联系和合作，能提供良好的会计硕士专业学位教育实践基地。2.  学术型硕士分    类：经济学、教育学、文学、工学等。学位教育分类：学术型学位、专业型学位。简介中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨，但一直以来，更偏重学术型学位教育，而少注重专业型学位教育，所以很多学术型学位研究生毕业后，只能大谈阔论，能理论能研究，但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨，因此增加专业型研究生教育。在每年的10月联考中，录取的都是专业型学位研究生，但那毕业后，只有专业学位证，而没有毕业证书，只有参加1月份全国统考后，才有毕业证和学位证。其实每年1月统考中，早就有全日制专业学位研究生（注重操作能力型学位）如法律硕士等，但专业太少。随着2010年的政策改革，全日制专业硕士研究生得以扩招，所以专业就增加不少。有法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士、体育硕士（除竞赛组织方向）和工程硕士（除项目管理方向）。2010年1月教育部对研究生结构进行了调制，在2009年总硕士研究生人数不变的基础上，2010国家减少学术型硕士3.8万名，增加专业型硕士3.8万名。并且计划往后几年继续减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，往后几年达到全日制专业型：全日制学术型=7：3。读完硕士阶段就毕业的学子读专业型硕士更有帮助，而学术型硕士今后只会供给打算继续读博士的学术型人才做中间跳板用。证书异同：硕士研究生毕业证相同，学位证书设计相同，但授予学位类型不同（学术型学位和专业型学位）