会计硕士教学信息系统

网上请教下别人是怎么使用的。参照一下。

　一、目标定位不准确。由于认识上的偏差，很多人习惯于将会计信息化视作一门边缘学科，总认为在教师中缺乏跨专业人才是造成教学效果不佳的根本原因。其实在会计信息化中，计算机是为会计服务的，会计信息化这门课的定位应是一门会计专业课，计算机教学处于相对次要的地位。　　二、缺乏正确的教学导向和稳定的教材框架。各高校所采用的会计信息化教材，可以说是五花八门。这表明在教材的编写上还没有达成共识，缺乏一个相对稳定的教材框架。　　三、对教学中会计内容与计算机内容孰重孰轻缺乏正确认识。计算机内容尤其是程序编写的内容到底要在教学中占多大比例，要以什么方式指导学生学习计算机，是通过会计软件应用还是程序编写，两种教学的效果是完全不一样的。会计信息化教学所涵盖的内容应是：会计信息系统设计理念＋计算机技术应用＋会计知识＋管理思想＋会计软件应用。此外还应因材施教，对会计专业本科生来说，应以会计信息系统构建和会计软件应用为主，程序编写为辅。　　要改进教学手段和教学方法，及时补充更新教学内容，更要充分考虑到学生今后就业的需要，会计信息化的教学导向应以实用为主，同时兼顾理论研究的需要：　　对会计信息化课程进行准确定位。会计信息化课程到底是一门什么样的课程，教学要达到什么样的目的，培养的学生要具备什么样的能力，是教学中应首先考虑的问题。要把本科生培养成能够适应信息化环境的会计实用人才，教学目的应是让学生在掌握现代管理思想和信息技术的基础上，形成科学的会计信息系统设计理念，对会计信息化业务流程及企业管理信息化有一个完整的概念，能胜任信息化环境下的会计工作。　　改进教学手段及教学方法，做到理论学习与实践操作并重。在会计信息化教学中，要充分利用多媒体教学手段在理论讲解的同时提供足够的演示，要充分重视实验方法的改革，提供仿真的环境和实验数据供学生操作练习。　　适当扩充理论教学内容，加强学科前沿理论教育。对于教学中理论方面的内容，目前大多数教材中主要包括：会计信息系统开发原理、会计信息系统实施、计算机审计原理等。这些理论固然是会计信息化理论中重要部分，但当前信息技术带来了许多管理新理念，并充分体现于不断升级换代的会计软件设计思路上。因此，在教学中应及时补充相关的管理理论和信息理论，提高学生对这些前沿问题的兴趣。

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

会计硕士专业学位又称专业会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc）。会计硕士专业学位与会计学学术性学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。开展会计硕士专业学位教育，要转变教育观念，既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律；要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；要建立完善的质量监督与保障制度，保证会计硕士专业学位教育和培养质量。扩展资料培养目标：会计硕士专业学位教育面向会计职业，培养较好掌握马克思主义基本原理、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好的职业道德和法纪观念。系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。参考资料来源：百度百科-会计硕士专业学位、

两者没有区别，MPACC就是会计硕士专业学位。会计硕士专业学位的目标是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。入学考试的笔（初）试采取全国联考，统一命题、统一阅卷，面试由各单位自行组织。学习年限分为非全日制和全日制。非全日制即半脱产和在职学习，年限为三至四年，其中至少有半年时间在培养单位内学习。全日制会计硕士为脱产学习，学年一般为两至三年。扩展资料会计学硕士与会计专业硕士的区别1、培养模式不同会计学硕士：主要以理论教学为主，学制一般为三年。会计专业硕士：主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。2、课程设置不同会计学硕士：作为学历教育，重点是基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计专业硕士：作为职业教育，择偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。3、职业认证不同会计学硕士：无相关社会认证。会计专业硕士：获得CPA,ACCA等多方认证，可拥有部分职业资格免考的优惠政策。参考资料来源：百度百科--会计硕士专业学位

问：会计学硕建议考哪所学校答：重点院校：厦门大学、中国人民大学、中山大学、上海财经大学、中央财经大学等。第一类：国家985,211工程院校+国家会计学重点学科1厦门大学 2中国人民大学 3中山大学 4上海财经大学 5中央财经大学第二类：国家985,211工程院校+省级会计学重点学科或工管重点学科 1清华大学 2北京大学 3上海交通大学 4复旦大学 5西安交通大学 6南京大学 7武汉大学 8南开大学 9重庆大学 10湖南大学 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

首先，会计学硕士和会计硕士不是同一个概念，会计学硕士是属于学术型的硕士，会计硕士是属于专业型硕士。其次，对于学术型硕士和专业型硕士的区别，从字面上理解，学术型硕士主要以科研为主，而专业型硕士主要以实践为主，为企业培养对口的，有实践能力的学生。两种类型的全日制硕士，虽然都是拿两证：学位证和毕业证，但是在学位证上是有区别的，就以会计学硕士和会计硕士为例，会计学硕士拿的就是十二大类中的管理学硕士学位，而会计硕士拿的就是会计硕士的学位。最后，一般而言学术型的硕士分数要求都比专业型的硕士分数高，但是就国家政策而言，还是很鼓励专业型的硕士的发展。

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