湖北师范研究生

040110教育技术学2009 招生目录（本专业招生 29 人） 研究方向 01教育技术基本理论回 02教学设计与绩效技术 03知识媒答体 04人工智能教育应用 05信息技术教育 06教育信息管理 07信息技术与课程整合 08数字化学习环境与资源 09职业课程与教学论 初试科目 ①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④894程序设计与数据结构 参考书目 894 程序设计与数据结构 《数据结构》（C语言版） 清华大学出版社 严蔚敏 复试备注 本专业复试考教育心理学、教学论与教学设计

还可以啊。

社会工作专业就业前景分析 目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。 就业去向 民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。 职业现状 社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。 统计显示，广州目前有政府支付薪酬的社会工作者近2万人，其中，广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作，以社区居委会为主要工作平台。 尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能；另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。 社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢？一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。二是全社会的社工意识没有形成。社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。他们参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。这样又产生一个问题：他们根本不知道社会工作的专业性(在国外需要执证)，更愿意花很少的钱去找便宜的非专业劳动力。 职业前景 在发达国家和地区，社工体系已经非常完善和专业，社工们是维系社会健康运转的重要力量。他们在预防犯罪特别是预防青少年犯罪、老人陪护等扶持帮助社会弱势群体方面，已经是社会不可缺少的一环。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。 随着我国经济和社会的高速发展，许多社会问题也随之增加。可以说，社会工作者职业涉及的面极其广泛， 医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。按照“大市场，小政府”的发展趋势，以及参照上海正在实行的“政府购买服务”等政策(由政府通过招标，聘请民间服务机构帮助社区矫正人员、吸毒人员和问题青少年等边缘人群回归社会等)，上述社会工作终究会从民政、司法、卫生等执法系统中剥离出来市场化、社会化——这都会提供大量的社会工作机会。 专家预计，在未来十年内，公民将慢慢形成社工意识，而政府也将随之出台配套政策。社会工作，这个新兴的职业将会有很好的发展前景。根据劳动与社会保障部门的统计，全国30余万工作人员中三分之一学历在大专以下。仅按上海市政府规定为全市近3000个居(村)委会配备两名就业援助员和社会救助员一项，就需要6000人。 上海市人事局、民政局联合推出的《上海市社会工作者职业资格认定暂行办法》今年6月起开始实施。经过11月的资格考试后，首批经过职业资格认定的社会工作者将诞生。据悉，两三年内，上海将实现所有社会服务工作人员都须进行资质认证后上岗，其服务内容包括社会救助、社会福利、社会矫治、心理疏导以及婚姻介绍和殡葬服务等行业。 薪酬水平 在发达国家和地区，从事社会工作是一项非常崇高和体面的工作，报酬也很不错。近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在1.2万元-1.8万元港币，高级社工年薪能达到40万元以上。 而在内地，情况则大大不同，目前社工的薪资还没有统一的标准体系。除了每年民政部以公务员等形式招聘的一部分毕业生可以旱涝保收之外，其他职位例如福利院或街道办的社工，其待遇不过和普通护理工作人员差不多，而且，由于人事编制问题，他们的很多户口、住房等都很难解决。 在浦东新区禁毒、社区矫正、青少年事务社工”试用期内大专、本科学历的社工月薪分别为800元和1000元。试用期满，大专学历的社工月薪约1500元，本科学历的月薪约2000元。根据工作考核情况，社会工作者的收入按工作年限逐步递增。凡通过上海市社会工作者资格考试，取得“社会工作师助理”资格的社工，其月薪相应增加5%；取得“社会工作师”资格的社工，其月薪相应增加10%。 专家建议 及早准备转行。根据本专业的就业情况现状，同学们应当尽早确定自己的职业兴趣是否与专业一致。你是大几，我看你是湖北师院的，你后面大题全部都做完了没有？ 你是数学系的吗？？？

这也要看你考什么专业啊。专业不同，考取的概率也是不一样的啊。

关于教育学考研该选哪所学校，众说纷纭，说法各异，但是总结起来大致分为三点： (一)考研学校的实力和氛围 如果想持续读书，从事研究工作，硕士研究生读完了，还想读博士，那么最好选择学习氛围与人文环境比较好的学校。同时应选择学位授予权完整的学校或研究机构，最好选择同时招收硕士和博士的导师。 设置教育学专业硕士点的院校中，北京师范大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中山大学等比较知名，尤其是北京大学、浙江大学等名校。 报考这些学校有一定的好处，除开考中之后能获得多种资源优势与品牌优势外，即使考研失利或面试失败，可以提前行动着手调剂，掌握先机;而且在调剂工作中，有不少非名牌的重点院校喜欢优先录取报这些学校未第的考生。 在对待考研名牌大学问题上，一般而言，名校教学资源丰富，学术氛围浓厚，前沿性的讲座比较多，这有利于学生开拓思维、树立良好的学术理念。如果自身的学习与应试能力比较强，我们建议大家不妨将名校作为考研首选;如果有些问题，最好是迂回策略，硕士先上名气不太大、竞争不太激烈的院校，再报考博士时可以再考虑这些院校。 (二)考研就业前景 一些单位在招聘时明显倾向于名校，一些单位在招聘时基本上只考虑名校，一些知名公司只在名校进行招聘路演。在很多情况下，名牌院校的背景无疑可以增加就业的砝码。如果客观评估自身实力，认为有那个希望，建议你不妨放手一搏。 目前，国内的一二线城市，如北京、上海、广州、深圳、武汉、杭州、成都、南京等地一般比较受欢迎，尤其是北京与长三角。想要在什么地方工作，求发展，最好就报考那一带的学校。这样毕业后找工作也比较方便，用人单位受就业的传统观念、地理歧视与政策限制的影响，要么本能地倾向于来自大城市来的应聘者，要么希望要熟悉本地环境的毕业生。 (三)自身的知识水平 理想和现实总是存在一定的距离，考研考生们在报考学校时要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己的平时模拟水平，比较考研各院校的历年的专业成绩差异，然后确定考研学校。 如果你成绩一般，最好是放低身价报考一区中的一般学校或二三区的考研院校，待考博士时，再行努力。当然，相对而言，考研比高考要容易。一般而言，综合历届考研考生的经验，大家都会把目标锁定在比自己就读的本科院校更高一层次的学校。此外，还要提醒2013年的考研的考生们报考时还要适当考虑学校的文化和学风、个人的经济因素、贷款和在校兼职的可能性等，但无论如何，暑期结束前对报考院校应该有个大致的思路与想法，从而有利于后续的专业复习。 你可以根据以上三点进行选择，然后去两所学校的官网看看，哪个更适合你，如果还有疑惑的话，可以去勤思的网站上咨询一下，上面的老师都是实时在线的，而且专业性也不错，希望能够对你有所帮助。求采纳

可以查询一下湖北省各硕士研究生招生院校的硕士研究生招生专业目录，看看哪些院校有相关专业的硕士研究生招生。而且，硕士研究生报考可以跨专业，你也可以跨专业报考其它喜欢的专业。湖北师范大学的教育技术学专业考研是可以考湖北师范大学的还可以考湖北民族大学。

华中科技大学 武汉大学 中南财经政法大学 华中师范大学 武汉回工程大学 中南民族大学 华中答农业大学 武汉科技大学 长江科学院 三峡大学 武汉科技学院 湖北中医学院 湖北美术学院 武汉安全环保研究院 湖北大学 武汉体育学院 长江大学 武汉理工大学 湖北工业大学 武汉音乐学院 武汉病毒研究所 武汉植物园 水生生物研究所 湖北师范学院 中国地质大学(武汉) 武汉工业学院华中科技大学 武汉来大学 中南财经政自法大学 华中师范大学 武汉工程大学 中南民族大学 华中农业大学 武汉科技大学 长江科学院 三峡大学 武汉科技学院 湖北中医学院 湖北美术学院 湖北大学 武汉体育学院 长江大学 武汉理工大学 湖北工业大学 武汉音乐学院 湖北师范学院 中国地质大学(武汉) 武汉工业学院 孝感学院 襄樊学院

国内高校之间是存在本科生保送硕士研究生、硕士研究生保送博士研究生的关系的，但这种关系也要看学校之间的协定。湖北师大不清楚能不能保送武大，最保险的是你去问问你们学校的招生办，可以得到最权威的解答。

（3）报名参加教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的回人员，须符合答下列条件：①符合报考条件中1-3中各项要求。②大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合本单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。（4）报考教育硕士专业学位硕士研究生的人员，除符合报考条件中1-3中各项要求外，还须有教育学科的学历、专业背景或已有半年以上教育从业经历。