华中师范教育考研

华中师范大学在天津的认可度相当好，华中师范大学是教育部直属的师范大学，在全国都有很高的认可度。

华东的名气大、竞争自然激烈。◎教育类专业教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划，在国内，这类人才是比较稀缺的。根据针对许多中小学包括一些著名中小学开展的调查发现，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低；另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分遥远，所写的教育论著对现今的教育教学常常是“隔靴挠痒”。于是形成了从事教学的人不搞教学科研，而那些从事教育科学研究的人却又往往不搞教学的局面，致使在教育领域教学与科研严重脱节，而真正能做到两者兼而有之的则是凤毛麟角。这一较为普遍的现象值得当今的教育类专业大学生深思。所以，读教育学类专业的学生可以考虑在毕业后不要立即考研，不妨先选择走近学生、走进课堂，为自己确立一个好的发展基点。华中相对简单些，华东的名气和地理位置决定着它的难度要大些。

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2016年全国硕士研究生考试华中师范大学复试分数线预计在3月中旬前公布。 2、内34所自划线研究生招容生单位将在3月初陆续公布复试分数线，考生应核实自己是否通过考研复试分数线，准备复试或调剂。3月中下旬，教育部考试中心将公布全国统一分数线

勤思教育学考研学长学姐考研经验分析，2020年华中师范大学教育学考研经验。

主要区别是教育学硕士是学术型学位，教育硕士是专硕。专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学版位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专权业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

华师的话，在就业率方面还是走在武汉前面的，基本上每一个在华师上学，并且想就业的内都能找到容工作，特别是像你说的教育专业的，华师的品牌教育就是师范教育类的。所以教育学作为一个很重要的分支，就业问题不是问题，但是就业面不是很广，最多出来当个老师...希望能帮到你。

教育学专业基础综合共300分，包括教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育专科研方法。建议采用资料：1、《教属育学》 王道俊，郭文安 人民教育出版社2、《当代教育学》 袁振国 教育科学出版社3、《教育投入与产出》 王善迈 河北教育出版社4、《教育经济学》 范先佐 人民教育出版社甘肃甘肃林业职业技术学校传出来的几句“诗”宿舍不是用来住人的而是用来检查的；被子不是用来盖的而是用来当祖宗的；晚上不是用来睡觉的而是用来折腾人的；上课不是用来听课的而是用来补觉的；课余时间不是用来休息的而是用来当啦啦队的；稿纸不是用来写作业的而是用来作检讨的；早操不是用来锻炼的而是用来等大二的，新生不是来学习的而是来被欺负的！ 试问下大学是什么样子的？ 这样的？ 这个学校的学生会做的事 我们去上大学 是学习的你晚上让我们在楼道抱着被子能占到两三点 白天上课去睡觉。这个学校是国家办的还是学生会办的？曾今有人说过 老师可以得罪 学生会千万不敢 学生会可以在学校吸烟 学生只要抓住就要写检讨 甚至挨打。晚上可以让学生在楼道抱着被子站到2.3点 可以往学生的被子上倒水，。我想问下 一个学校的学生会有这权限吗？我想一个老师也没吧 我们来学校是学习的 你有什么权利让我们半晚上不睡觉让你这样折腾，。我们受不起 看见学生会比看见我们爷还要尊重 惹了他们就意味这我们在这个学校没好日子过 这是大学的生活吗？我们已经恐惧了这种大学生活

华师的话，在就抄业率方面还是走在袭武汉前面的，基本上每一个在华师上学，并且想就业的都能找到工作，特别是像你说的教育专业的，华师的品牌教育就是师范教育类的。所以教育学作为一个很重要的分支，就业问题不是问题，但是就业面不是很广，最多出来当个老师...希望能帮到你。