华中师范大学教育技术考研

教育学专业基础综合共300分，包括教育学原理，中外教育史，教育心理学版，教育科研方法权。建议采用资料：1、《教育学》 王道俊，郭文安 人民教育出版社2、《当代教育学》 袁振国 教育科学出版社3、《教育投入与产出》 王善迈 河北教育出版社4、《教育经济学》 范先佐 人民教育出版社甘肃甘肃林业职业技术学校传出来的几句“诗”宿舍不是用来住人的而是用来检查的；被子不是用来盖的而是用来当祖宗的；晚上不是用来睡觉的而是用来折腾人的；上课不是用来听课的而是用来补觉的；课余时间不是用来休息的而是用来当啦啦队的；稿纸不是用来写作业的而是用来作检讨的；早操不是用来锻炼的而是用来等大二的，新生不是来学习的而是来被欺负的！ 试问下大学是什么样子的？ 这样的？ 这个学校的学生会做的事 我们去上大学 是学习的你晚上让我们在楼道抱着被子能占到两三点 白天上课去睡觉。这个学校是国家办的还是学生会办的？曾今有人说过 老师可以得罪 学生会千万不敢 学生会可以在学校吸烟 学生只要抓住就要写检讨 甚至挨打。晚上可以让学生在楼道抱着被子站到2.3点 可以往学生的被子上倒水，。我想问下 一个学校的学生会有这权限吗？我想一个老师也没吧 我们来学校是学习的 你有什么权利让我们半晚上不睡觉让你这样折腾，。我们受不起 看见学生会比看见我们爷还要尊重 惹了他们就意味这我们在这个学校没好日子过 这是大学的生活吗？我们已经恐惧了这种大学生活

浙师大还是不错的，要有自信其实录取率对于优秀的人来说，一点用处没有，如果志在必得，录取率就是扯淡，如果求稳，录取率可能的是增加压力我只能跟你说，只要好好努力，考上华师这个专业难度也不大？陕西

华中师范大学教育抄学研究生考试具体情况如下：招生方向：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、科学传播与科学教育、教师教育、少年儿童组织与思想意识教育。华中师范大学教育学考研考试为统考，考试科目为：政治（100分）、外国语（100分）、311教育学专业基础综合 （300分）。其中311教育学专业基础综合涵盖科目以及对应参考书：教育学原理：《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安教育心理学：《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦中外教育史：《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青（推荐）《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖（推荐）《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照（补充）《外国教育史》 教育科学出版社 张斌贤 （补充）教育研究方法：《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

你还是考英语系吧~ 我就是华师英语系的，英语系的研究生还是比较有竞争力的内~实际点的说容，英语比较好就业。 而且教育硕士，我自己认为没啥用，除非你想从教或是在教育系统工作，不过不是教育的也行啊，专业性不是很强，就是说不是非你不可。 我有不少学长学姐本科时英语的，考研跨专业都不太成功，走了不少弯路，不过这也不一定。 看你自己的志向了。

2007教育学专业基础综合考研试题参考答案3234303065辨析题： 1、教学模式就是教学方法。（难度★★） 答：错误。教学方法是教师采用的完成教学任务的手段，教学模式则是教学理论与教学实践相结合的产物，侧重在理论化方面，不能将教学模式与教学方法等同看待。 2、培养目标的制定受教育目的的制约。（难度★★） 答：错误。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，培养目标的制定当然要考虑到教育目的，但制定培养目标还要考虑教育对象的特点及特定的社会领域如化工医疗等的特点。 3、思维定势总是阻碍问题的有效解决。（难度★★★） 答：错误。思维的定势使人的思维活动刻板化，有时会限制人们灵活地解决问题，但定势有时也会促进问题的解决，如卢钦斯的定势实验中，对于不用简便方法的水壶问题，定势会促进对这些问题的解决。 简答题： 1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分（难度★★，这是北师大三人行冲刺班的原题） 答：教育文献综述报告包含以下四个部分的内容： （1）提出问题。 （2）确定方法。 （3）正文部分。 （4）研究中存在的问题。 2、简述孔子的教师观（难度★★北师大三人行模考班的子题） 答：孔子热爱教育事业，敏而好学，具有丰富的实践经验。“学而不厌”、“诲人不倦”是他所主张的作为教师应具备的基本条件。 （1）学而不厌。教师应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。 （2）温故知新。教师负有传递和发展文化知识的使命，既要注意继承，又要探索创新。既要了解掌握过去政治历史知识，又要借鉴有益的历史经验认识当代的社会问题，知道解决问题的办法。 （3）侮人不倦。教师以教为业，也以教为乐，要树立“诲人不倦”的精神。诲人不倦还表现在以耐心说服的态度教育学生。 （4）以身作则。教师对学生进行教育的方式，不仅有言教，还有身教。身教比言教更为重要。 （5）爱护学生。教师应该爱护关怀学生，表现在要学生们努力进德修业，成为具有从政才能的君子，为实现天下有道的政治目标而共同奋斗。 （6）教学相长。教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授，而是可以教学相长的。 3、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）（难度★★） 答：内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。影响教育实验的内部效度的因素有八种： （1）偶然事件。是指除了实验变量之外，一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程，引起实验结果的变化。 （2）成熟。指在实验期间，实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。 （3）测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。 （4）工具。指测量手段对实验因变量的影响。 （5）统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果，使实验结果难以解释。 （6）差异的选择。所选择的两组或几组受试者，在未受实验处理之前，本来各方面的能力就有所偏差或不相等，那么实验结果的差异，就不能说是单纯由于实验处理所造成的。 （7）实验对象的流失。实验对象在实验期间的流失，如择校、转学等，则可能使实验结果难以解释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时，就会导致结果的偏差。 （8）上述七项因索的彼此交互作用，是影响内部效度的另一个因索。 4、简述道德教育实践缺失的原因（难度★★★北师大三人行模考班的相关题） 答：目前，中国的中小学德育发展面临着一些问题，如德育缺乏实效，缺乏魅力，教师与学生关系失调等。但深层的问题是德育定位不准，德育观念陈旧，德育价值取向偏移，德育目标与评价错位等。这些问题归根结蒂源于德育思想观念的陈旧与模糊。 （一）德育定位问题 德育定位不准或偏移，会影响到德育的实施等一系列的问题。我国德育的理论与实践一直认为德育是一种单独的教育，它可以脱离其它各育、脱离学生的整体生活，导致学校德育脱离了完整的教育体系，脱离了生活。 （二）德育的价值取向问题 我国中小学德育的价值取向在一定程度上忽视了两个向度：一是学生基础德性的培养；二是学生独立判断能力的培养。 （三）德育实践操作过程中的问题 国内中小学德育实践的操作过程中存在的主要问题是，针对性较差，缺乏魅力，实效不高。造成这些问题的原因是多方面的，但主要是由于教育者认识的局限和德育中程度不同地存在着形式主义倾向两方面。 5、美国1958年《国防教育法》的历史背景和主要内容（难度★★北师大三人行模考班的原题） 答：背景：（1）50年代后美国社会各界对美国教育问题的批评，批评的焦点是美国教育质量差，与其世界超级大国的地位形成了强烈的反差。（2）1957年苏联卫星上天，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声高涨。 1958年9月2日，美国总统亲自批准颁布了《国防教育法》。 内容：大师教育 （1）加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。该法案要求让的青年学习这些学科。 （2）加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构，有计划地开办职业技术训练，使的青年和成年人成为具有一定科学技术的专门人才或熟练工人。 （3）强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育，攻读考入高等教育机构所必需的课程并升入该类机构，以便接受更深的教育，从他们中间培养出拔尖人才。 （4）增拨大量教育经费。 6、简述课程目标确立的依据（难度★★★） 答：确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现。其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深人研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。

看来你很要好啊，我也是教育技术学的，今年也考研了，我考的是南师大，这是我专之前收集的资料属，希望对你有帮助。华师大的教育信息技术学院，专业方向是：01.教育电视02.教育信息技术03.未来教育04.现代远程教育05.教学设计理论与应用06.教育中的认知与技术 07.计算机网络与教育应用 招生人数：28初试科目：①101政治理论②201英语③605高等数学（教育技术专业）④406数据结构与程序设计 复试科目：01~06：教育技术学与教学设计07方向：计算机网络及应用你好，学长，那我想问一下各个方向是怎样的呢，因为现在很迷茫，不知道究竟要就业还是考研方向么，最好选择偏理的，强调动手能力，理论研究没什么意思，我是这样认为的，还有，如果选择考华南师大的话，要慎重，因为 数据结构与程序设计 合起来考不简单啊，还有数学，所以要慎重，你是什么学校的啊，而且数据结构我们学校没有开，不知道你们开不开，不开的话还是要自学的，我是自学的，南师大也考这门课的，如果能找到工作的话就不要考研了，我现在就在实习，准备考编制，当信息技术老师。我是韩山师范学院的，那这个专业的考研就业怎样，会不会很冷门啊反正么，这个专业是比较新的，华南师范大学也算比较早的1983建的，如果是女生么，一般出来当老师的比较多，你问问你们辅导员你们那里最近几年的就业情况怎么样，而且这个专业本来就比较冷的，除非你对它有兴趣，不然我劝你就不要考研了，或者跨专业考也可以，就是难度比较大。

如果你是考教育学来院的自职业技术教育学专业的话，考试科目是全国统考的311教育学专业基础综合；如果是考教育信息技术工程研究中心的教育技术学专业的话，考试科目就是：631高等数学、851计算机应用基础初试科目参考书：① 高等数学（同济第五版上下一套），高等教育出版社②《计算机软件技术基础》徐士良编著，清华大学出版社2002年版③《C语言程序设计》（第二版）谭浩强，清华大学出版社，1999年12月查找一下自己想要考研的科目。然后确定自己要报考的考研学校，然后去泡图书馆，查询自己考研的相关知识

你还是来考英语系吧~我就源是华师英语系的，英语系的研究生还是比较有竞争力的~实际点的说，英语比较好就业。而且教育硕士，我自己认为没啥用，除非你想从教或是在教育系统工作，不过不是教育的也行啊，专业性不是很强，就是说不是非你不可。我有不少学长学姐本科时英语的，考研跨专业都不太成功，走了不少弯路，不过这攻耽掇甘墀仿峨湿法溅也不一定。看你自己的志向了。

工程中心分数高.你这个分数太悬了.复试难度也大.而且今年有不少高分.还是早点准备调剂信息吧.争取一个好学校.祝你成功.你的分数有点悬，我是信计系毕业的，同门有在工程中心，分数是要求比较高的，再怎么说中心也是个国家级中心，建议你最好做好两手准备。