华中师范大学教育技术学考研科目

如果你是考教育学院的职业技术教育学专业的话，考试科目是全国统内考的311教育学容专业基础综合；如果是考教育信息技术工程研究中心的教育技术学专业的话，考试科目就是：631高等数学、851计算机应用基础初试科目参考书：① 高等数学（同济第五版上下一套），高等教育出版社②《计算机软件技术基础》徐士良编著，清华大学出版社2002年版③《C语言程序设计》（第二版）谭浩强，清华大学出版社，1999年12月查找一下自己想要考研的科目。然后确定自己要报考的考研学校，然后去泡图书馆，查询自己考研的相关知识

2007教育学专业基础综合考研试题参考答案辨析题： 1、教学模式就是3234303065教学方法。（难度★★） 答：错误。教学方法是教师采用的完成教学任务的手段，教学模式则是教学理论与教学实践相结合的产物，侧重在理论化方面，不能将教学模式与教学方法等同看待。 2、培养目标的制定受教育目的的制约。（难度★★） 答：错误。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，培养目标的制定当然要考虑到教育目的，但制定培养目标还要考虑教育对象的特点及特定的社会领域如化工医疗等的特点。 3、思维定势总是阻碍问题的有效解决。（难度★★★） 答：错误。思维的定势使人的思维活动刻板化，有时会限制人们灵活地解决问题，但定势有时也会促进问题的解决，如卢钦斯的定势实验中，对于不用简便方法的水壶问题，定势会促进对这些问题的解决。 简答题： 1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分（难度★★，这是北师大三人行冲刺班的原题） 答：教育文献综述报告包含以下四个部分的内容： （1）提出问题。 （2）确定方法。 （3）正文部分。 （4）研究中存在的问题。 2、简述孔子的教师观（难度★★北师大三人行模考班的子题） 答：孔子热爱教育事业，敏而好学，具有丰富的实践经验。“学而不厌”、“诲人不倦”是他所主张的作为教师应具备的基本条件。 （1）学而不厌。教师应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。 （2）温故知新。教师负有传递和发展文化知识的使命，既要注意继承，又要探索创新。既要了解掌握过去政治历史知识，又要借鉴有益的历史经验认识当代的社会问题，知道解决问题的办法。 （3）侮人不倦。教师以教为业，也以教为乐，要树立“诲人不倦”的精神。诲人不倦还表现在以耐心说服的态度教育学生。 （4）以身作则。教师对学生进行教育的方式，不仅有言教，还有身教。身教比言教更为重要。 （5）爱护学生。教师应该爱护关怀学生，表现在要学生们努力进德修业，成为具有从政才能的君子，为实现天下有道的政治目标而共同奋斗。 （6）教学相长。教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授，而是可以教学相长的。 3、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）（难度★★） 答：内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。影响教育实验的内部效度的因素有八种： （1）偶然事件。是指除了实验变量之外，一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程，引起实验结果的变化。 （2）成熟。指在实验期间，实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。 （3）测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。 （4）工具。指测量手段对实验因变量的影响。 （5）统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果，使实验结果难以解释。 （6）差异的选择。所选择的两组或几组受试者，在未受实验处理之前，本来各方面的能力就有所偏差或不相等，那么实验结果的差异，就不能说是单纯由于实验处理所造成的。 （7）实验对象的流失。实验对象在实验期间的流失，如择校、转学等，则可能使实验结果难以解释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时，就会导致结果的偏差。 （8）上述七项因索的彼此交互作用，是影响内部效度的另一个因索。 4、简述道德教育实践缺失的原因（难度★★★北师大三人行模考班的相关题） 答：目前，中国的中小学德育发展面临着一些问题，如德育缺乏实效，缺乏魅力，教师与学生关系失调等。但深层的问题是德育定位不准，德育观念陈旧，德育价值取向偏移，德育目标与评价错位等。这些问题归根结蒂源于德育思想观念的陈旧与模糊。 （一）德育定位问题 德育定位不准或偏移，会影响到德育的实施等一系列的问题。我国德育的理论与实践一直认为德育是一种单独的教育，它可以脱离其它各育、脱离学生的整体生活，导致学校德育脱离了完整的教育体系，脱离了生活。 （二）德育的价值取向问题 我国中小学德育的价值取向在一定程度上忽视了两个向度：一是学生基础德性的培养；二是学生独立判断能力的培养。 （三）德育实践操作过程中的问题 国内中小学德育实践的操作过程中存在的主要问题是，针对性较差，缺乏魅力，实效不高。造成这些问题的原因是多方面的，但主要是由于教育者认识的局限和德育中程度不同地存在着形式主义倾向两方面。 5、美国1958年《国防教育法》的历史背景和主要内容（难度★★北师大三人行模考班的原题） 答：背景：（1）50年代后美国社会各界对美国教育问题的批评，批评的焦点是美国教育质量差，与其世界超级大国的地位形成了强烈的反差。（2）1957年苏联卫星上天，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声高涨。 1958年9月2日，美国总统亲自批准颁布了《国防教育法》。 内容：大师教育 （1）加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。该法案要求让的青年学习这些学科。 （2）加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构，有计划地开办职业技术训练，使的青年和成年人成为具有一定科学技术的专门人才或熟练工人。 （3）强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育，攻读考入高等教育机构所必需的课程并升入该类机构，以便接受更深的教育，从他们中间培养出拔尖人才。 （4）增拨大量教育经费。 6、简述课程目标确立的依据（难度★★★） 答：确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现。其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深人研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。

教育技抄术学考研学校有：北京师范大袭学、华东师范大学、南京师范大学、华中师范大学 、西南师范大学、北京航空航天大学、南京师范大学等。教育技术学考研科目：政治、英语一或俄语或日语和专业课。专业课根据报考学校的不同而不同。以南京师范大学为例，专业课考C语言与Web技术、教学设计。扩展资料：教育技术学的学科性质：1、教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁。2、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。3、教育技术学是具有方法论性质的学科4、此外，教育技术学还具有明显的应用性学科和综合性学科的特点。参考资料来源：百度百科--教育技术学

各个大学的初试科目和要求都不完全一样，除了相同的两门统考公共课①内101思想政治理论和②容201英语一外，一般还有两门专业课程往往因学校不同而不同。如首都师范大学教育技术学专业的初试科目是①101思想政治理论②201英语一③750计算机应用综合④857计算机软件与技术。建议查看拟报单位的研究生招生专业目录。供你参考，希望对你有帮助。

南京只有两个学校这方面比较牛，南京大学和南京师范大6330学。南京大学：专业代码 040110 专业名称 教育技术学 招生人数 研究方向 01学习科学与技术02教育技术国际比较研究03现代远程教育考试科目 ①101政治②201英语一③311教育学专业基础综合 复试：①笔试：计算机操作、教育技术学②综合素质考察（含面试）参考书目 《学习科学与技术》桑新民主编，高等教育出版社，2004年版；《教育哲学对话》桑新民等著，河北教育出版社，1996年版；《教学设计原理》（第五版）［美］加涅著，华东师范大学出版社，2007年版；《教育设计和技术的趋势与问题》（第二版）［美］瑞泽等主编，华东师范大学出版社，2008年版。备 注 不接受单独考试。本专业特别欢迎计算机专业、信息管理专业、传播学专业、具有信息技术基本技能的教育学专业、英语专业的本科生报考。参加全国统考，所列书目为复试参考书目。按教育学一级学科统一划定复试线，教育学一级学科共招生17名。 2011年南京大学教育技术报名人数26，录取5个，3个免试。南京师范大学：这个学校在教育技术方面还是比较牛的，博导有李艺、张舒予。110★教育技术学 01教育技术原理 02教育信息技术 03现代远程教育15①101政(文)②201英语或202俄语或203日语③320教育技术基础④420计算机与网络应用⑤520教育心理学或普通物理学(二选一) 《电化教育学》南国农等主编，高教出版社98版；《C程序设计》谭浩强编，清华大学出版社；《计算机网络（中级）》胡道元编，清华大学出版社，或任选；《学与教的心理学》皮连生主编，华东师大出版社；《普通物理学》（一、二册）程守洙编，高教出版社。教育技术学，南京大学有桑新民，如果想一直搞学术，那就南京大学好了，不过相应的也会比较难考，南京师范的话，也不错，不过只是211，稳妥的话，那就南师好了

辽师的“教育技术学”专业属于计算机与信息技术学院,去年招生10人，考试科目为版①101思想政治理论②201英语一③权311教育学专业基础综合不考数学，只考专业课一张卷300分，全国统一出题，没有指定参考书目，建议至少买一本《全国硕士研究生入学统一考试教育学考试大纲解析》，高教出的，其他可以用北师或者华师出版的辽师的具体情况建议到他们学校的研究生院网站上查询——海文考研去辽宁师范大学研究生院主页的招生工作下面去查找一下专业目录和参考书目 就知道你想要的详细信息了

还去搞教育技术学抄 教育袭部教学仪器研究所 公司行业：教育/培训/科研/院校 公司类型：事业单位 公司规模：50-99人 职位类别：计算机/网络/技术类 职位性质：全职 工作地点：北京 学历要求：硕士 招聘人数：若干 人

　　　　考研方向有：教育技术理论与应用、计算机应用及多媒体技术、网络回教育支撑技术与答网络安全、教学资源建设与教学设计。这些最起码要求有计算机技术，再不行的话美工或者动画很棒也行。因为这个方向的导师都接一些这类的课题来做，一般就是自己的学生直接分工作了，如果选导师时不太会计算机方面的话导师也不会要，说实话这两个方向纯理论方面的前途不好。　　未来的就业方向，除非再接着读博，弄个海归，不然进高校做针对性研究的可能性为零， 但是也不排除一些高校的电教中心或网络中心有这方面需求，一般按教辅招收。 近几年一般以上的学校只要招教育技术的一般的要求都是博士，所以进高校还是死了这条心吧，我不是恐吓未来的事弟妹 ，以我本科 母校为例，教育技术B+，非博士不要，硕士母校，A+，非985或海归博士不要 。

首都师范大学(017)教育技术系(040110)教育技术学 (101)政治(201)英语回(311)教育学专业基础答综合 http://graate.cnu.e.cn/